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声音的产生和传播。
发生体在振动——实验;声音通过介质传播——介质:所有固液气;在真空中，声音无法传播。
声速——空气中的声速(约340m/s);一般来说，固体中速度>液体速度和gt;它在气体中的速度。声音的速度随着温度的上升而上升。
回声——回声所需的时间和距离;应用。
计算和时间安排的问题。
2。音量，声音的大小和音色。
客观量——频率(注意听力范围和发声范围)，振幅。
主观量——声音、响度(高低大小的意思);影响响度的是振幅、距离和方差。
音色——起作用;音色是由发声体决定的。
3。噪声的危害和控制。
噪声——物理和生活中的噪声(物理-不规则振动，影响生活-工作、学习、休息的声音);噪声等级:分贝(0db -刚引起听觉);降噪方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染:空气污染，水污染，固体废物和噪音污染。
1。光源——火把，蜡烛，电灯，恒星(月球和行星不是光源)
2。是光的直线流动。
光的直线传播——条件(均匀);在真空中传播的现象(激光直射、阴影、P78小孔成像和大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位。
3。是光的反射。
反射定律——是三线共面;分居两边;角相等;光路可逆(注意以因果关系的顺序叙述)
镜面反射和漫反射——所有光的反射规律(现象描述:抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃表面都可以看作镜面;剩下的就是粗面了。P79图5 - 40。根据现象来回答。
4。平面镜。
平面镜成像——规则(等间隔、等大、正立、虚像);是看得见(看不见)像的范围;潜望镜。
5。作图——按照规律作图。
1。光的折射。
折射——定义(……方向一般变化);折射法则(三线，两边，角不相等;光路可逆;注意叙述顺序要符合因果关系);现象说明(水中的鱼变浅、筷子弯曲、海市蜃楼等)
2。这是一个关于光传播的综合问题。
注意区别折射和反射光线;来区分影子和图像。
3。镜片。
镜头的术语——主光轴、光心、焦距、焦点(焦距的测量方法)。
凸透镜、凹透镜对光的作用——“聚光”和“聚光”的区别:“聚光”是指聚集在一点上的光，“聚光”是指通过凸透镜比原来更靠近光轴。
镜片的原理是棱镜的组合。光在镜片的两个表面发生折射。
变化的凸透镜——玻璃球，装水的圆形药瓶，玻璃板上的水滴。
黑匣子问题。
4。凸透镜成像。
三种特殊光线(光过心-方向不变;主光轴-平行于过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像的距离/像的大小/虚实/正倒和物体的距离的关系;如移动的速度(根据:光路图);实际上的应用。
1。温度计。
温度计——常见温度计测量物质、原理、程(体温计:35~42℃;温度计:-20到50℃。
使用方法——体温计结构及使用(缩口部;体温计的作用、摇动原理;不摇后的结果-只影响测低温)、温度计的使用(注意计量的选择);校准温度计;阅读(一般来说，不要离开读物)
温标——与摄氏温标、热力学温标换算;是绝对零度;普通温度。
2。物质变化。
熔融与凝固——是实验装置(水浴加热);一般为结晶、非结晶;熔点、凝固点;图像。
气化——蒸发;影响蒸发的速度;沸腾实验装置;蒸发和沸腾的关系、区别(都是气化;剧烈程度、发生条件等);酒精灯的使用(参见化学)
液化——有两种途径(降温一定能使气体液化;压缩的话气体有可能会液化。
升华和凝聚——实例。
3。物质变化中的热量传递。
吸热——固→液→气(即使温度不变也有热的传递);散热——气→液→固
4。其他的。
现象说明——例:P3图0-3，纸锅烧水，“白气”和玻璃上的水滴(液化)、霜、露、晒衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱的原理;是物理变化的热的计算;注意名词的写法(气、气;融、融、溶;化，就是华;)和字母(t和t;℃和K)
第四章电路。
1。摩擦两种电荷。
静电——是电荷种类的判断;检测仪结构(P45图);电量(单位:库仑C)。
物质的微观结构——原子的结构(可以对照化学中原子的概念);摩擦起电原因(外电子的转移)。
2。电路对应概念。
电流(及方向:正电荷移动方向);是电源;导体，绝缘体;串联、并联;电路中的自由电荷和运动方向;电路图;通路、断路和短路;常见电路(走廊电路;电冰箱电路:第一册P60图4-18)
等效电路的判断——首先去除电流表/电压表(电流表:短路;电压计:判断断路。
1。各物理量(I, U, R, P)的定义，单位(单位符号)和意义，换算。
电流表、电压表的使用方法(计量及计量的选择、串并联、正负极、电源两端是否能直接连接)及其结构。
2。电阻的测量(基本方法和变化);影响阻力的因素;滑动电阻器的结构和使用(P94图7-7);变阻箱的使用和读取(P95图7-9、7-10;是电位器);滑动电阻器的变形(例如P101图7-19)。
3。欧姆定律和它的变体(注意物理意义)。
4。串联电流，电压，电阻公式(注意条件。
如串联时功率与电阻成正比，排列与排列时成反比;焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于所有电路
常见结论(各比例公式;滑动电阻器的电阻值变化时电路内各物理量的变化情况-注意导出顺序)
5。电气工作——W= it = q;利用电能表和电能表测量功率(P130);
电气板块;电冰箱的工作时间系数(P130)。
6。电学计算——①相等回路图(几个状态画几个图);②通过串联、并联找出等量关系和比例关系。③求解(注意电流、电压、功率均取相同状态值)
画电路图的问题类型大致可分为以下几种:
1、看实物画电路图。
2、看图连元件作图。
3、根据要求设计电路。
4、认识错误的电路，画正确的图。
一般的考试都会进行这四种作图，下面就详细说明作图方法。
(一)看实物画电路图，关键是看图，看不懂图，就不能做好图，中考内部有规定，不要求混联作图，那你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种是串联，另一种是并列，串联电路很容易识别，先找电源。将铅笔尖沿电流方向依次移动，一直移动到电源负极。
并绘制出每个部件的位置。
顺序先画电池包，按元件排列顺序规范作图，平直竖直，转角处不可有元件。如果有电压计，正确判断测量的是哪一部分电路的电压，检查电路无误，将电压计放在被测电路的两端。
对于并联电路，判断方法如下。从电源正极到电流方向找到分歧点，用中文的“分”字表示。从分歧点开始用两支铅笔沿着电流方向前进，两支笔尖汇合。这一点就是交汇点。
用中文写着“合”。
首先，我们需要明确有多少条支路，每条支路中有多少要素，这些要素是什么。
特别是从分点到电源正极之间要看干燥路，从分点到电源负极之间也要看干燥路。在明确了各要素的基础上，开始制作电路图。具体步骤如下。首先，画出电池包，分别画出两段干燥路，然后在其中画出有什么。
在分点和合点之间写几条分支(多数情况下只有两条分支)，并将各分支中的要素按照正确的顺序写下来。作图是横长。用铅笔作图确认无误后，将电压表写到被测电路的两端。
(二)电路图连接元件，查看并作图
方法:先看图认识电路:不让混联试验，只有串、列两种，串容易识别的重点是列。
并联电路的情况下，在长电路上找到分点或合点来表示。
我们可以定位每个元素。
(首先要弄清楚干路中是否开着和电流表)用实物图，先连接电池组，找出电源正极，从正极出发，连接干路元件，找到分点后，分支路的布线、组也不能乱涂乱画，按顺序作图。
[线路不应交叉。线路应与接线柱(开关、电流表、电压表等)连接。请注意电压表的正负接线柱。]如果在滑动电阻器上，一定要按上、下两步作图，确认电路无误后，最后将电压表连接到被测电路的两端。
(三)设计电路方法如下。
首先读题，解题，弄清电路，一般只有两种电路，串联和列，串联比较容易，关键是列要注意干路中的开关和电流表管的所有电路，分支的里面的电流表和开关要用本分支的电器，明确后分支线路作图，最后的电压表并在被测电器的两端。
检查完毕，电路作图应使用铅笔，不得在纵横、弯曲处画元件，作图规范。
(4)识别错误电路一般会发生以下错误。
1、电源是否发生短路，即电流不经过电器直接回到电源负极;
2、是否产生局部短连接，在局部短路的电器不能工作;
3、电压表、电流表及正负配线柱是否接错了，或程选不合适(过大或过小);
4、滑动电阻器连接错了(全上或全下)。
第六章:电压电阻第一节:电压教学目标新课导入前我们学习电流，学习电学中第一个物理量我们一起复习。
教师问:表示电流的物理意义、符号、单位、测量，串联并连接电路电流的特点。
从这些点开始学习电压。
电压电压教师讲解:把水压比作电压，引入电压的作用。
实验:试想一下，干电池两节小灯泡比较亮，说明两节电池有更大的电压。
教师讲解:纠正电路中产生电流的原因板书电路和电压设计:电流:板书电路和电压设计:板书电压的各种参数和电流一起设计:电压:符号:U单位:V kvmv小资料教师讲解:小资料中的各种电压值，加深学生对电压的理解板书设计:干电池:U=1.5V家用电路:U= 220v安全电压:36v电压表不高于电压表在书第5页的回答问题1，电压表并列(电压表相当于断路)2、红色接线柱接电池正极，黑色接线柱接电源负极3、0—3v和0—15v两个量程4、在不知道所测电压的情况下用大量程，且触及板书设计:列赤正黑负0—3v0—15v学生实验:练习使用电压表电压表的阅读教师解说:0—3v的分度值为0.1V，0—15v的分度制是0.5V教师解说:电压表读取步骤1，确定程序2，确定格数试一下实验:电池的串联和并列板书设计:电池:串联:1.5n并联:1.5板书设计电压电流电路和电压一电压:符号:U单位:V kv mv二电压表:并联红正负0—3v0—15v电池:串联:1.5n并联:1.5信息反馈第二节:串联、并联电路电压规律探究教学目标导入复习新课导入:复习串联电路电流的关系串联电路出问题:串联在电路中电路电压有什么关系问题:让学生自己设计电路图，设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验。注意电压表的量的选择。给并联电路出问题。并联电路的电压有什么关系?出问题。让学生自己设计电路图。设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验，注意电压表的量的选择。意识到旧电池的危害，探究学生环保重要板书设计，串联电路电压定律1、串联电路各部分电压等于电源电压2、并联电路各部分电压等于电源电压信息费回顾第三节:导入电阻教学目标复习新课，通过表复习电流和电压的各个参数，今天我们来学习电学中的第三个物理量的电阻实验:接入灯泡镍?发现接触镉合金时较明亮，实验上引入电阻的物理意义。
板书设计:电阻物理意义:导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位为omega - m omega - k omega决定电阻大小的因素学生只:第15页右下图，传导能力不同，那么与电阻大小有什么关系?学生答:电阻的大小与材料有关，导电能力最好是教师讲解:把水流比电流，把水管比电阻，水管越粗，水流越容易通过，电阻越小演示实验:验证导身体越粗，阻力越小教师说明:水管越长，水流越难通过，阻力越大。
实证实验:验证逆越细，电阻越大教师说明:导体的电阻是导体自身的属性，属性是不变的。
板书设计:2、有关因素:世界半导体材料的截面积长度教师说明:导电性特性介于金属和非金属之间，或导电性能力变化应用:电阻、压敏电阻等超导现象教师说明:超传导现象的阻力为零。
现在正在开发高温超导。
板书设计超导在实际生活中的应用电阻一、电阻的物理意义是导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位是ω - m ω - k ω - 2元素，横田材料长度面积4:信息反馈新类在引入之前，我们先教大家电阻，了解电阻的物理意义，再看一些定值电阻来阻碍导体的电流，我想办法改变电阻的大小，它能对我们起到什么作用呢?电阻器想试试:把碳棒接在小灯泡上，改变碳棒的长度，发现小灯泡的亮度变了，出问题:为什么小灯泡的亮度变了，碳棒的电阻变了?为什么电阻变了呢?由此您想到那些应用电阻器的实物演示:介绍幻灯片电阻器的各结构:幻灯片，上下四个接线柱，金属棒，电阻线教师讲解:幻灯片电阻器接线教师讲解:滑动电阻器的原理是通过改变电路电阻的长度来连接改变电阻。
板书设计:一、滑动电阻器:原理:滑动电路电阻长度，4个接线柱，金属棒电阻线改变电阻器灯泡教师讲解:观察滑动电阻器的结构，回答问题1，电阻线可以让电流通过幻灯片2。下面两个接线柱的电阻不变，滑动电阻器的最大电阻3。上面的两个接线柱的电阻很小。应使灯泡和滑动变阻器电流相同的是接他们俩串联2、以下两个接线柱3、电阻值最大的地方出问题:设计实验电路图板书设计板书设计变阻器一、滑动变阻器:原理:连接改变电路的电阻，长滑动，四根线柱，金属棒，电阻。这就是教案。
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声音的产生和传播。
发生体在振动——实验;声音通过介质传播——介质:所有固液气;在真空中，声音无法传播。
声速——空气中的声速(约340m/s);一般来说，固体中速度>液体速度和gt;它在气体中的速度。声音的速度随着温度的上升而上升。
回声——回声所需的时间和距离;应用。
计算和时间安排的问题。
2。音量，声音的大小和音色。
客观量——频率(注意听力范围和发声范围)，振幅。
主观量——声音、响度(高低大小的意思);影响响度的是振幅、距离和方差。
音色——起作用;音色是由发声体决定的。
3。噪声的危害和控制。
噪声——物理和生活中的噪声(物理-不规则振动，影响生活-工作、学习、休息的声音);噪声等级:分贝(0db -刚引起听觉);降噪方法(声源处、传播过程中、人耳处);四大污染:空气污染，水污染，固体废物和噪音污染。
1。光源——火把，蜡烛，电灯，恒星(月球和行星不是光源)
2。是光的直线流动。
光的直线传播——条件(均匀);在真空中传播的现象(激光直射、阴影、P78小孔成像和大树下的光斑、日食、月食);真空中的光速(3×10[sup]8[/sup]m/s)，光年是长度单位。
3。是光的反射。
反射定律——是三线共面;分居两边;角相等;光路可逆(注意以因果关系的顺序叙述)
镜面反射和漫反射——所有光的反射规律(现象描述:抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃表面都可以看作镜面;剩下的就是粗面了。P79图5 - 40。根据现象来回答。
4。平面镜。
平面镜成像——规则(等间隔、等大、正立、虚像);是看得见(看不见)像的范围;潜望镜。
5。作图——按照规律作图。
1。光的折射。
折射——定义(……方向一般变化);折射法则(三线，两边，角不相等;光路可逆;注意叙述顺序要符合因果关系);现象说明(水中的鱼变浅、筷子弯曲、海市蜃楼等)
2。这是一个关于光传播的综合问题。
注意区别折射和反射光线;来区分影子和图像。
3。镜片。
镜头的术语——主光轴、光心、焦距、焦点(焦距的测量方法)。
凸透镜、凹透镜对光的作用——“聚光”和“聚光”的区别:“聚光”是指聚集在一点上的光，“聚光”是指通过凸透镜比原来更靠近光轴。
镜片的原理是棱镜的组合。光在镜片的两个表面发生折射。
变化的凸透镜——玻璃球，装水的圆形药瓶，玻璃板上的水滴。
黑匣子问题。
4。凸透镜成像。
三种特殊光线(光过心-方向不变;主光轴-平行于过光心;过光心的光线-平行于主光轴);像的距离/像的大小/虚实/正倒和物体的距离的关系;如移动的速度(根据:光路图);实际上的应用。
1。温度计。
温度计——常见温度计测量物质、原理、程(体温计:35~42℃;温度计:-20到50℃。
使用方法——体温计结构及使用(缩口部;体温计的作用、摇动原理;不摇后的结果-只影响测低温)、温度计的使用(注意计量的选择);校准温度计;阅读(一般来说，不要离开读物)
温标——与摄氏温标、热力学温标换算;是绝对零度;普通温度。
2。物质变化。
熔融与凝固——是实验装置(水浴加热);一般为结晶、非结晶;熔点、凝固点;图像。
气化——蒸发;影响蒸发的速度;沸腾实验装置;蒸发和沸腾的关系、区别(都是气化;剧烈程度、发生条件等);酒精灯的使用(参见化学)
液化——有两种途径(降温一定能使气体液化;压缩的话气体有可能会液化。
升华和凝聚——实例。
3。物质变化中的热量传递。
吸热——固→液→气(即使温度不变也有热的传递);散热——气→液→固
4。其他的。
现象说明——例:P3图0-3，纸锅烧水，“白气”和玻璃上的水滴(液化)、霜、露、晒衣服(蒸发和升华)、樟脑等;电冰箱的原理;是物理变化的热的计算;注意名词的写法(气、气;融、融、溶;化，就是华;)和字母(t和t;℃和K)
第四章电路。
1。摩擦两种电荷。
静电——是电荷种类的判断;检测仪结构(P45图);电量(单位:库仑C)。
物质的微观结构——原子的结构(可以对照化学中原子的概念);摩擦起电原因(外电子的转移)。
2。电路对应概念。
电流(及方向:正电荷移动方向);是电源;导体，绝缘体;串联、并联;电路中的自由电荷和运动方向;电路图;通路、断路和短路;常见电路(走廊电路;电冰箱电路:第一册P60图4-18)
等效电路的判断——首先去除电流表/电压表(电流表:短路;电压计:判断断路。
1。各物理量(I, U, R, P)的定义，单位(单位符号)和意义，换算。
电流表、电压表的使用方法(计量及计量的选择、串并联、正负极、电源两端是否能直接连接)及其结构。
2。电阻的测量(基本方法和变化);影响阻力的因素;滑动电阻器的结构和使用(P94图7-7);变阻箱的使用和读取(P95图7-9、7-10;是电位器);滑动电阻器的变形(例如P101图7-19)。
3。欧姆定律和它的变体(注意物理意义)。
4。串联电流，电压，电阻公式(注意条件。
如串联时功率与电阻成正比，排列与排列时成反比;焦耳定律求功率只适用于纯电阻电路，求热量时适用于所有电路
常见结论(各比例公式;滑动电阻器的电阻值变化时电路内各物理量的变化情况-注意导出顺序)
5。电气工作——W= it = q;利用电能表和电能表测量功率(P130);
电气板块;电冰箱的工作时间系数(P130)。
6。电学计算——①相等回路图(几个状态画几个图);②通过串联、并联找出等量关系和比例关系。③求解(注意电流、电压、功率均取相同状态值)
画电路图的问题类型大致可分为以下几种:
1、看实物画电路图。
2、看图连元件作图。
3、根据要求设计电路。
4、认识错误的电路，画正确的图。
一般的考试都会进行这四种作图，下面就详细说明作图方法。
(一)看实物画电路图，关键是看图，看不懂图，就不能做好图，中考内部有规定，不要求混联作图，那你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种是串联，另一种是并列，串联电路很容易识别，先找电源。将铅笔尖沿电流方向依次移动，一直移动到电源负极。
并绘制出每个部件的位置。
顺序先画电池包，按元件排列顺序规范作图，平直竖直，转角处不可有元件。如果有电压计，正确判断测量的是哪一部分电路的电压，检查电路无误，将电压计放在被测电路的两端。
对于并联电路，判断方法如下。从电源正极到电流方向找到分歧点，用中文的“分”字表示。从分歧点开始用两支铅笔沿着电流方向前进，两支笔尖汇合。这一点就是交汇点。
用中文写着“合”。
首先，我们需要明确有多少条支路，每条支路中有多少要素，这些要素是什么。
特别是从分点到电源正极之间要看干燥路，从分点到电源负极之间也要看干燥路。在明确了各要素的基础上，开始制作电路图。具体步骤如下。首先，画出电池包，分别画出两段干燥路，然后在其中画出有什么。
在分点和合点之间写几条分支(多数情况下只有两条分支)，并将各分支中的要素按照正确的顺序写下来。作图是横长。用铅笔作图确认无误后，将电压表写到被测电路的两端。
(二)电路图连接元件，查看并作图
方法:先看图认识电路:不让混联试验，只有串、列两种，串容易识别的重点是列。
并联电路的情况下，在长电路上找到分点或合点来表示。
我们可以定位每个元素。
(首先要弄清楚干路中是否开着和电流表)用实物图，先连接电池组，找出电源正极，从正极出发，连接干路元件，找到分点后，分支路的布线、组也不能乱涂乱画，按顺序作图。
[线路不应交叉。线路应与接线柱(开关、电流表、电压表等)连接。请注意电压表的正负接线柱。]如果在滑动电阻器上，一定要按上、下两步作图，确认电路无误后，最后将电压表连接到被测电路的两端。
(三)设计电路方法如下。
首先读题，解题，弄清电路，一般只有两种电路，串联和列，串联比较容易，关键是列要注意干路中的开关和电流表管的所有电路，分支的里面的电流表和开关要用本分支的电器，明确后分支线路作图，最后的电压表并在被测电器的两端。
检查完毕，电路作图应使用铅笔，不得在纵横、弯曲处画元件，作图规范。
(4)识别错误电路一般会发生以下错误。
1、电源是否发生短路，即电流不经过电器直接回到电源负极;
2、是否产生局部短连接，在局部短路的电器不能工作;
3、电压表、电流表及正负配线柱是否接错了，或程选不合适(过大或过小);
4、滑动电阻器连接错了(全上或全下)。
第六章:电压电阻第一节:电压教学目标新课导入前我们学习电流，学习电学中第一个物理量我们一起复习。
教师问:表示电流的物理意义、符号、单位、测量，串联并连接电路电流的特点。
从这些点开始学习电压。
电压电压教师讲解:把水压比作电压，引入电压的作用。
实验:试想一下，干电池两节小灯泡比较亮，说明两节电池有更大的电压。
教师讲解:纠正电路中产生电流的原因板书电路和电压设计:电流:板书电路和电压设计:板书电压的各种参数和电流一起设计:电压:符号:U单位:V kvmv小资料教师讲解:小资料中的各种电压值，加深学生对电压的理解板书设计:干电池:U=1.5V家用电路:U= 220v安全电压:36v电压表不高于电压表在书第5页的回答问题1，电压表并列(电压表相当于断路)2、红色接线柱接电池正极，黑色接线柱接电源负极3、0—3v和0—15v两个量程4、在不知道所测电压的情况下用大量程，且触及板书设计:列赤正黑负0—3v0—15v学生实验:练习使用电压表电压表的阅读教师解说:0—3v的分度值为0.1V，0—15v的分度制是0.5V教师解说:电压表读取步骤1，确定程序2，确定格数试一下实验:电池的串联和并列板书设计:电池:串联:1.5n并联:1.5板书设计电压电流电路和电压一电压:符号:U单位:V kv mv二电压表:并联红正负0—3v0—15v电池:串联:1.5n并联:1.5信息反馈第二节:串联、并联电路电压规律探究教学目标导入复习新课导入:复习串联电路电流的关系串联电路出问题:串联在电路中电路电压有什么关系问题:让学生自己设计电路图，设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验。注意电压表的量的选择。给并联电路出问题。并联电路的电压有什么关系?出问题。让学生自己设计电路图。设计实验。
学生实验:探究串联电路电压规律，记录实验数据，分析实验数据得出结论。
注意事项:为了确保实验的正确性，要进行两次实验，注意电压表的量的选择。意识到旧电池的危害，探究学生环保重要板书设计，串联电路电压定律1、串联电路各部分电压等于电源电压2、并联电路各部分电压等于电源电压信息费回顾第三节:导入电阻教学目标复习新课，通过表复习电流和电压的各个参数，今天我们来学习电学中的第三个物理量的电阻实验:接入灯泡镍?发现接触镉合金时较明亮，实验上引入电阻的物理意义。
板书设计:电阻物理意义:导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位为omega - m omega - k omega决定电阻大小的因素学生只:第15页右下图，传导能力不同，那么与电阻大小有什么关系?学生答:电阻的大小与材料有关，导电能力最好是教师讲解:把水流比电流，把水管比电阻，水管越粗，水流越容易通过，电阻越小演示实验:验证导身体越粗，阻力越小教师说明:水管越长，水流越难通过，阻力越大。
实证实验:验证逆越细，电阻越大教师说明:导体的电阻是导体自身的属性，属性是不变的。
板书设计:2、有关因素:世界半导体材料的截面积长度教师说明:导电性特性介于金属和非金属之间，或导电性能力变化应用:电阻、压敏电阻等超导现象教师说明:超传导现象的阻力为零。
现在正在开发高温超导。
板书设计超导在实际生活中的应用电阻一、电阻的物理意义是导体阻碍电流的作用(属性)符号，r单位是ω - m ω - k ω - 2元素，横田材料长度面积4:信息反馈新类在引入之前，我们先教大家电阻，了解电阻的物理意义，再看一些定值电阻来阻碍导体的电流，我想办法改变电阻的大小，它能对我们起到什么作用呢?电阻器想试试:把碳棒接在小灯泡上，改变碳棒的长度，发现小灯泡的亮度变了，出问题:为什么小灯泡的亮度变了，碳棒的电阻变了?为什么电阻变了呢?由此您想到那些应用电阻器的实物演示:介绍幻灯片电阻器的各结构:幻灯片，上下四个接线柱，金属棒，电阻线教师讲解:幻灯片电阻器接线教师讲解:滑动电阻器的原理是通过改变电路电阻的长度来连接改变电阻。
板书设计:一、滑动电阻器:原理:滑动电路电阻长度，4个接线柱，金属棒电阻线改变电阻器灯泡教师讲解:观察滑动电阻器的结构，回答问题1，电阻线可以让电流通过幻灯片2。下面两个接线柱的电阻不变，滑动电阻器的最大电阻3。上面的两个接线柱的电阻很小。应使灯泡和滑动变阻器电流相同的是接他们俩串联2、以下两个接线柱3、电阻值最大的地方出问题:设计实验电路图板书设计板书设计变阻器一、滑动变阻器:原理:连接改变电路的电阻，长滑动，四根线柱，金属棒，电阻。这就是教案。
