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角的分类教案人教版四年级目录
教学目标：。
1. 能够认识和区分锐角、直角、钝角。
2. 能够通过观察角度大小，判断角的类型。
。
教学准备：。
1. 教学课件、绘图工具、学生练习题。
。
教学过程：。
。
一、导入新知识。
1. 通过展示带有不同角的图形，引导学生认识角的概念。
2. 通过让学生比较角的大小，引导学生认识角的分类。
。
二、角的分类。
1. 锐角：小于90度的角。
2. 直角：等于90度的角。
3. 钝角：大于90度小于180度的角。
。
三、判断角的类型。
1. 给出一个角，让学生判断它是锐角、直角还是钝角。
2. 给出一个图形，让学生找出其中的各种角，并判断它们的类型。
。
四、应用角的概念。
。
五、小结巩固。
1. 回顾今天学习的内容，让学生说出锐角、直角、钝角的定义。
2. 让学生在练习题中巩固所学知识。
。
教学反思：。
课件展示：
长方形画框、时钟9：00时整等现实生活情境，然后用红色的直角闪动，同时去掉背景，抽象提炼出直角，再让学生动手操作，量出直角的度数，接着让学生找出三角板中的直角。
1、《角的分类》说课 人教版数学第七册说课《角的分类》说课宽城区实验小学 许铁力《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析：关于角，学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触，对于直角已经有了一些了解，但是... 类别：四年数学说课 大小：16.0 KB 日期：2008-10-07 [查看详细]
2、人教版《角的分类》说课《角的分类》说课 ——人教版四年级上册数学说课《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析：关于角，学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触，对于直角已经有了一些...
课件展示：
长方形画框、时钟9：00时整等现实生活情境，然后用红色的直角闪动，同时去掉背景，抽象提炼出直角，再让学生动手操作，量出直角的度数，接着让学生找出三角板中的直角。
角的分类教案人教版四年级目录
教学目标：。
1. 能够认识和区分锐角、直角、钝角。
2. 能够通过观察角度大小，判断角的类型。
。
教学准备：。
1. 教学课件、绘图工具、学生练习题。
。
教学过程：。
。
一、导入新知识。
1. 通过展示带有不同角的图形，引导学生认识角的概念。
2. 通过让学生比较角的大小，引导学生认识角的分类。
。
二、角的分类。
1. 锐角：小于90度的角。
2. 直角：等于90度的角。
3. 钝角：大于90度小于180度的角。
。
三、判断角的类型。
1. 给出一个角，让学生判断它是锐角、直角还是钝角。
2. 给出一个图形，让学生找出其中的各种角，并判断它们的类型。
。
四、应用角的概念。
。
五、小结巩固。
1. 回顾今天学习的内容，让学生说出锐角、直角、钝角的定义。
2. 让学生在练习题中巩固所学知识。
。
教学反思：。
课件展示：
长方形画框、时钟9：00时整等现实生活情境，然后用红色的直角闪动，同时去掉背景，抽象提炼出直角，再让学生动手操作，量出直角的度数，接着让学生找出三角板中的直角。
1、《角的分类》说课 人教版数学第七册说课《角的分类》说课宽城区实验小学 许铁力《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析：关于角，学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触，对于直角已经有了一些了解，但是... 类别：四年数学说课 大小：16.0 KB 日期：2008-10-07 [查看详细]
2、人教版《角的分类》说课《角的分类》说课 ——人教版四年级上册数学说课《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。
一、教材分析：关于角，学生在二年级《角的初步认识》里已有了初步的接触，对于直角已经有了一些...
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