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阿房宫赋教案教学设计目录
阿房宫赋教案教学设计
一、教育目标。
1.知识与技能:通过本节课，使学生了解阿房宫赋的背景，理解丰富的想象和生动的比喻;掌握教材中使用的表达技巧。
2。过程与方法:引导学生通过阅读课文，品味语言，认识秦朝暴政和六国灭亡的原因。
3.情感态度和价值观:通过本文的学习，让学生关注历史，反思历史，知道“秦辙”的含义，吸取历史教训。
二、教育的重点和难点
教学重点:从“阿房宫”的形象，了解秦始皇的荒淫奢侈和对人民残酷剥削的行为;通过那生动的描写，理解作者丰富的想象。
教学难点:通过阿房宫赋的学习，使学生关注历史，反思历史，知道“秦辙”的意思，吸取历史的教训。
三、教育过程
1。引子:通过多媒体展示秦始皇陵、兵马俑、秦长城等图片资料，引导学生回顾和概括秦朝的历史地位(统一六国，幅员辽阔，国力强盛;但是统治残暴，六国灭亡，秦灭亡)。
2.整体感受:教师范读课文，学生结合注释，标记生词和难读的句子。在熟读的基础上，使用注释或工具书，结合具体的语境来理解词义。积累多义词和生僻词，利用文中的关键词句，沟通文意。把文章分为三个部分:第一段写阿房宫建筑之奇，占地之广;第2段写宫中美女之众，宝物之多;第三段写秦朝覆灭，阿房宫被毁的历史教训。
4.课堂练习:学生完成教师给出的练习题(选择题和简答题)，巩固所学知识。
5.作业及评价方式:布置课后作业，背诵课文，完成练习册上的练习题等。采用教师评分、学生互评等多种评价方式，帮助学生及时纠正学习中的错误，促进学生不断进步。
6.辅助教学资源和工具:本课程使用PowerPoint软件制作，呈现教材结构图、秦始皇陵墓和兵马俑等图片、重要词语注释和使用示例等辅助学习资料，学生可直接阅读帮助更好地理解和掌握所学的内容。借助语音朗读的材料矫正学生的读法，培养语感。
7.结论:阿房宫赋以丰富的想象、生动的描写和精巧的结构，表现了作者对秦朝统治者荒淫奢侈和人民残酷剥削的愤怒心情。通过这堂课，我们认识了历史的规律和“秦辙”的含义，吸取了历史的教训。
8.教学反思:课堂教学围绕教学目标展开，注重朗读、讨论和思考等教学方法的综合运用，取得了较好的教学效果。但是也有上课时间有限、无法进行充分讨论等缺点。部分学生对汉文的理解还有困难等。今后将更加重视学生的参与度和自主性，提高课堂效率。同时加强学生对汉文基础知识的巩固和训练。
张养浩——《山坡羊?骊山怀古》[中吕]
【内容】。
萤山之光开始了，开始了，开始了，开始了。
草萧疏水纡欲其道，至今遗恨迷烟树。
周齐秦汉楚
赢了，都变土了;输了，变成了土。
【作者】。
张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，济南(今山东省)人。
武宗时，为监察御史，因直言得罪权奸而罢官。
仁宗时复官至礼商尚书，英宗时弃官隐匿。
文宗天历二年(1329)关中大旱，他应召出任陕西行台中丞，致力于赈灾，不久去世。
善作诗，朱权称“张云庄之词如玉树临风”(《太和正音谱》)。
散曲集有《云庄休居自得乐府》。
现存小令161首，套数2套。
【注释】。
骊山在今陕西省临潼县东南。
杜牧《阿宫》:“骊山北构西折，直往咸阳。
吗?”
阿房一炬:阿房宫，秦宫宫殿名，故址在今陕西省西安市西南阿房村。
《三辅黄图》记载:“阿房宫又称阿城。惠文王造宫未死，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道二属，阁道通骊山八百余里。
又《史记·秦始皇本纪》:“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可坐万人，下可立五丈旗。
”后项羽引兵屠咸阳，“火烧秦宫室，火不灭于三月”(见《史记》项羽本纪。
故杜牧说:“楚人燃烧，可怜焦土。
”(《阿房宫赋》)。
纡:表示水流曲折。
列国:指各国，周、齐、秦、汉、楚。
【赏析】:是吗?
这首曲子揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。
触目受伤，引证历史，感情痛切，风格沉郁。
张养浩——《山坡羊?骊山怀古》[中吕]
【内容】。
萤山之光开始了，开始了，开始了，开始了。
草萧疏水纡欲其道，至今遗恨迷烟树。
周齐秦汉楚
赢了，都变土了;输了，变成了土。
【作者】。
张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，济南(今山东省)人。
武宗时，为监察御史，因直言得罪权奸而罢官。
仁宗时复官至礼商尚书，英宗时弃官隐匿。
文宗天历二年(1329)关中大旱，他应召出任陕西行台中丞，致力于赈灾，不久去世。
善作诗，朱权称“张云庄之词如玉树临风”(《太和正音谱》)。
散曲集有《云庄休居自得乐府》。
现存小令161首，套数2套。
【注释】。
骊山在今陕西省临潼县东南。
杜牧《阿宫》:“骊山北构西折，直往咸阳。
吗?”
阿房一炬:阿房宫，秦宫宫殿名，故址在今陕西省西安市西南阿房村。
《三辅黄图》记载:“阿房宫又称阿城。惠文王造宫未死，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道二属，阁道通骊山八百余里。
又《史记·秦始皇本纪》:“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可坐万人，下可立五丈旗。
”后项羽引兵屠咸阳，“火烧秦宫室，火不灭于三月”(见《史记》项羽本纪。
故杜牧说:“楚人燃烧，可怜焦土。
”(《阿房宫赋》)。
纡:表示水流曲折。
列国:指各国，周、齐、秦、汉、楚。
【赏析】:是吗?
这首曲子揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。
触目受伤，引证历史，感情痛切，风格沉郁。
本文从三个方面极力描写着阿房宫。一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之宫。
阿房宫赋教案教学设计目录
阿房宫赋教案教学设计
一、教育目标。
1.知识与技能:通过本节课，使学生了解阿房宫赋的背景，理解丰富的想象和生动的比喻;掌握教材中使用的表达技巧。
2。过程与方法:引导学生通过阅读课文，品味语言，认识秦朝暴政和六国灭亡的原因。
3.情感态度和价值观:通过本文的学习，让学生关注历史，反思历史，知道“秦辙”的含义，吸取历史教训。
二、教育的重点和难点
教学重点:从“阿房宫”的形象，了解秦始皇的荒淫奢侈和对人民残酷剥削的行为;通过那生动的描写，理解作者丰富的想象。
教学难点:通过阿房宫赋的学习，使学生关注历史，反思历史，知道“秦辙”的意思，吸取历史的教训。
三、教育过程
1。引子:通过多媒体展示秦始皇陵、兵马俑、秦长城等图片资料，引导学生回顾和概括秦朝的历史地位(统一六国，幅员辽阔，国力强盛;但是统治残暴，六国灭亡，秦灭亡)。
2.整体感受:教师范读课文，学生结合注释，标记生词和难读的句子。在熟读的基础上，使用注释或工具书，结合具体的语境来理解词义。积累多义词和生僻词，利用文中的关键词句，沟通文意。把文章分为三个部分:第一段写阿房宫建筑之奇，占地之广;第2段写宫中美女之众，宝物之多;第三段写秦朝覆灭，阿房宫被毁的历史教训。
4.课堂练习:学生完成教师给出的练习题(选择题和简答题)，巩固所学知识。
5.作业及评价方式:布置课后作业，背诵课文，完成练习册上的练习题等。采用教师评分、学生互评等多种评价方式，帮助学生及时纠正学习中的错误，促进学生不断进步。
6.辅助教学资源和工具:本课程使用PowerPoint软件制作，呈现教材结构图、秦始皇陵墓和兵马俑等图片、重要词语注释和使用示例等辅助学习资料，学生可直接阅读帮助更好地理解和掌握所学的内容。借助语音朗读的材料矫正学生的读法，培养语感。
7.结论:阿房宫赋以丰富的想象、生动的描写和精巧的结构，表现了作者对秦朝统治者荒淫奢侈和人民残酷剥削的愤怒心情。通过这堂课，我们认识了历史的规律和“秦辙”的含义，吸取了历史的教训。
8.教学反思:课堂教学围绕教学目标展开，注重朗读、讨论和思考等教学方法的综合运用，取得了较好的教学效果。但是也有上课时间有限、无法进行充分讨论等缺点。部分学生对汉文的理解还有困难等。今后将更加重视学生的参与度和自主性，提高课堂效率。同时加强学生对汉文基础知识的巩固和训练。
张养浩——《山坡羊?骊山怀古》[中吕]
【内容】。
萤山之光开始了，开始了，开始了，开始了。
草萧疏水纡欲其道，至今遗恨迷烟树。
周齐秦汉楚
赢了，都变土了;输了，变成了土。
【作者】。
张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，济南(今山东省)人。
武宗时，为监察御史，因直言得罪权奸而罢官。
仁宗时复官至礼商尚书，英宗时弃官隐匿。
文宗天历二年(1329)关中大旱，他应召出任陕西行台中丞，致力于赈灾，不久去世。
善作诗，朱权称“张云庄之词如玉树临风”(《太和正音谱》)。
散曲集有《云庄休居自得乐府》。
现存小令161首，套数2套。
【注释】。
骊山在今陕西省临潼县东南。
杜牧《阿宫》:“骊山北构西折，直往咸阳。
吗?”
阿房一炬:阿房宫，秦宫宫殿名，故址在今陕西省西安市西南阿房村。
《三辅黄图》记载:“阿房宫又称阿城。惠文王造宫未死，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道二属，阁道通骊山八百余里。
又《史记·秦始皇本纪》:“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可坐万人，下可立五丈旗。
”后项羽引兵屠咸阳，“火烧秦宫室，火不灭于三月”(见《史记》项羽本纪。
故杜牧说:“楚人燃烧，可怜焦土。
”(《阿房宫赋》)。
纡:表示水流曲折。
列国:指各国，周、齐、秦、汉、楚。
【赏析】:是吗?
这首曲子揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。
触目受伤，引证历史，感情痛切，风格沉郁。
张养浩——《山坡羊?骊山怀古》[中吕]
【内容】。
萤山之光开始了，开始了，开始了，开始了。
草萧疏水纡欲其道，至今遗恨迷烟树。
周齐秦汉楚
赢了，都变土了;输了，变成了土。
【作者】。
张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，济南(今山东省)人。
武宗时，为监察御史，因直言得罪权奸而罢官。
仁宗时复官至礼商尚书，英宗时弃官隐匿。
文宗天历二年(1329)关中大旱，他应召出任陕西行台中丞，致力于赈灾，不久去世。
善作诗，朱权称“张云庄之词如玉树临风”(《太和正音谱》)。
散曲集有《云庄休居自得乐府》。
现存小令161首，套数2套。
【注释】。
骊山在今陕西省临潼县东南。
杜牧《阿宫》:“骊山北构西折，直往咸阳。
吗?”
阿房一炬:阿房宫，秦宫宫殿名，故址在今陕西省西安市西南阿房村。
《三辅黄图》记载:“阿房宫又称阿城。惠文王造宫未死，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道二属，阁道通骊山八百余里。
又《史记·秦始皇本纪》:“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可坐万人，下可立五丈旗。
”后项羽引兵屠咸阳，“火烧秦宫室，火不灭于三月”(见《史记》项羽本纪。
故杜牧说:“楚人燃烧，可怜焦土。
”(《阿房宫赋》)。
纡:表示水流曲折。
列国:指各国，周、齐、秦、汉、楚。
【赏析】:是吗?
这首曲子揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争权夺位而导致灭亡的历史教训。
触目受伤，引证历史，感情痛切，风格沉郁。
本文从三个方面极力描写着阿房宫。一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之宫。
