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燃烧的蜡烛教案目录
蜡烛教案。
一、教育目标。
1.知识目标:使学生理解燃烧的概念，理解蜡烛燃烧的化学过程。
2.能力目标:培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
3.情感态度和价值观目标:培养学生对自然现象的好奇心和探索精神，理解科学与生活的关系。
二、教育的重点和难点
1.要点:蜡烛燃烧的化学过程和现象。
2.难点:如何引导学生观察、描述蜡烛燃烧的现象，如何理解化学变化的过程。
三、教育过程
1.导入:通过故事导入，讲述古人用蜡烛照明的故事，引起学生的兴趣。
2.教新课:通过实验演示和讲解，使学生了解蜡烛燃烧的化学过程。
3.巩固练习:组织学生进行实验，观察并描述蜡烛燃烧现象，写实验报告。
四、教学方法和手段
1.实验演示:通过实验演示，使学生直观地了解蜡烛燃烧的过程。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论，分享观察结果，培养团队精神。
3.多媒体辅助:利用多媒体展示实验过程和现象，增强教学效果。
五、课堂练习、作业和评价方式
1.课堂练习:组织学生进行即时的观察和描述练习，加强知识的掌握。
作业:交实验报告，让学生记录实验过程和结果，分析化学变化。
3.评价方式:结合学生的实验报告和课堂表现进行评价。
六、辅助教育资源和工具
1.实验器材:提供实验所需的蜡烛、火柴等器材。
2.实验报告纸:提供实验报告纸给学生，记录实验过程和结果。
3.多媒体资源:利用多媒体展示蜡烛燃烧的化学过程。
七、结论。
通过这门课，学生了解了燃烧蜡烛的化学过程，掌握了观察和描述的方法，培养了科学探究精神和实践能力。这会对学生的学习和生活产生积极的影响。在今后的教学中，我们应该继续关注学生实践能力和探究精神的培养，提高学生的综合素质。
八、课堂反省
在这堂课中，我把重点放在了引导学生的观察和思考上。通过实验演示和小组讨论，使学生更好地理解了蜡烛燃烧的化学过程。同时，我也有意在今后的教学中进一步增强学生的实践操作能力，更好地促进学生的学习和发展。在今后的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。
用火煮一杯水。因为水很热，所以告诉孩子这是因为火很热。
点燃一张纸，告诉孩子们火会引起火灾。
运动的目标。
1、把卷好的羊毛从里到外，从外到内，用旋转线表现出来。
2、进一步学习在指定的范围内统一进行修改活动。
3、认真进行羊毛修改活动，对羊毛修改活动感兴趣。
活动的准备。
1、幼儿每人画一张羊的画纸。
2、蜡笔若干。
3、软绵绵的玩具羊。
幼儿园大班安全教育教案:火2008-10-04 23:54幼儿园大班安全教育教案:火
大班幼儿生活经验和安全知识不断丰富，有一定的自我保护技能，但当意外灾害真正发生时，他们却感到束手无策。
本活动除了让幼儿了解有关火的知识处外，更重要的是让幼儿知道当意外灾害真的来临时，自己应该怎么做，学会自我保护、自救。
活动目的:1、引导幼儿了解燃烧现象，了解火的性质、用途和危害。
2、对幼儿进行安全教育，增进幼儿的安全防火意识。
3、一旦发生火灾，懂得如何自我保护和自救。
活动过程:活动一、老师出示一张纸和一根火柴，让幼儿注意观察纸被点燃后的情况，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手去油，说出自己的感受这样说。
小结:纸点燃后会发光发热，变成红色。
问题:火还能燃烧什么东西?(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道火会发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)火是我们生活中不可缺少的。请告诉幼儿火的用途。
(2)、火对人有什么危害?(烧烫伤的皮肤、财物、房屋、森林等)3、实验:火的熄灭(1)、老师扣一个杯子烧蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
(燃烧需要空气)(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三支正在燃烧的蜡烛，观察哪支蜡烛先熄灭，为什么认为三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中的空气量，会影响蜡烛的燃烧时间)小结:要灭火，必须隔绝火和空气。
活动2 1、组织幼儿讨论:(1)、火灾的原因有哪些?(儿童玩火、乱扔烟头、在禁区燃放烟花爆竹、用明火照明找东西、楼层
B:室外的着火门很热，绝对不能开门。用毛巾、衣服、床单等堵住门缝，防止烟雾进入。
C:如果有火势的危险，马上做出决定，披上湿的衣服和被褥等向紧急出口冲去。
要想从烟雾中逃脱，尽量将身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻。
D:如果身体着火，绝对不能跑步。就地打滚，用厚衣服灭火。
E:发生火灾时不能乘坐电梯。请到紧急出口避难。
如果所有的逃生路线都被火灾封锁，要立刻回到室内，打开手电筒，晃动衣服，向窗外发出求救信号，等待救援。
2、逃生训练老师发出发生火灾的信号，幼儿自由选择逃生方法进行自救
燃烧的蜡烛教案目录
蜡烛教案。
一、教育目标。
1.知识目标:使学生理解燃烧的概念，理解蜡烛燃烧的化学过程。
2.能力目标:培养学生的观察能力、实验操作能力和团队协作能力。
3.情感态度和价值观目标:培养学生对自然现象的好奇心和探索精神，理解科学与生活的关系。
二、教育的重点和难点
1.要点:蜡烛燃烧的化学过程和现象。
2.难点:如何引导学生观察、描述蜡烛燃烧的现象，如何理解化学变化的过程。
三、教育过程
1.导入:通过故事导入，讲述古人用蜡烛照明的故事，引起学生的兴趣。
2.教新课:通过实验演示和讲解，使学生了解蜡烛燃烧的化学过程。
3.巩固练习:组织学生进行实验，观察并描述蜡烛燃烧现象，写实验报告。
四、教学方法和手段
1.实验演示:通过实验演示，使学生直观地了解蜡烛燃烧的过程。
2.小组讨论:组织学生进行小组讨论，分享观察结果，培养团队精神。
3.多媒体辅助:利用多媒体展示实验过程和现象，增强教学效果。
五、课堂练习、作业和评价方式
1.课堂练习:组织学生进行即时的观察和描述练习，加强知识的掌握。
作业:交实验报告，让学生记录实验过程和结果，分析化学变化。
3.评价方式:结合学生的实验报告和课堂表现进行评价。
六、辅助教育资源和工具
1.实验器材:提供实验所需的蜡烛、火柴等器材。
2.实验报告纸:提供实验报告纸给学生，记录实验过程和结果。
3.多媒体资源:利用多媒体展示蜡烛燃烧的化学过程。
七、结论。
通过这门课，学生了解了燃烧蜡烛的化学过程，掌握了观察和描述的方法，培养了科学探究精神和实践能力。这会对学生的学习和生活产生积极的影响。在今后的教学中，我们应该继续关注学生实践能力和探究精神的培养，提高学生的综合素质。
八、课堂反省
在这堂课中，我把重点放在了引导学生的观察和思考上。通过实验演示和小组讨论，使学生更好地理解了蜡烛燃烧的化学过程。同时，我也有意在今后的教学中进一步增强学生的实践操作能力，更好地促进学生的学习和发展。在今后的教学中，我将不断改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。
用火煮一杯水。因为水很热，所以告诉孩子这是因为火很热。
点燃一张纸，告诉孩子们火会引起火灾。
运动的目标。
1、把卷好的羊毛从里到外，从外到内，用旋转线表现出来。
2、进一步学习在指定的范围内统一进行修改活动。
3、认真进行羊毛修改活动，对羊毛修改活动感兴趣。
活动的准备。
1、幼儿每人画一张羊的画纸。
2、蜡笔若干。
3、软绵绵的玩具羊。
幼儿园大班安全教育教案:火2008-10-04 23:54幼儿园大班安全教育教案:火
大班幼儿生活经验和安全知识不断丰富，有一定的自我保护技能，但当意外灾害真正发生时，他们却感到束手无策。
本活动除了让幼儿了解有关火的知识处外，更重要的是让幼儿知道当意外灾害真的来临时，自己应该怎么做，学会自我保护、自救。
活动目的:1、引导幼儿了解燃烧现象，了解火的性质、用途和危害。
2、对幼儿进行安全教育，增进幼儿的安全防火意识。
3、一旦发生火灾，懂得如何自我保护和自救。
活动过程:活动一、老师出示一张纸和一根火柴，让幼儿注意观察纸被点燃后的情况，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手去油，说出自己的感受这样说。
小结:纸点燃后会发光发热，变成红色。
问题:火还能燃烧什么东西?(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道火会发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)火是我们生活中不可缺少的。请告诉幼儿火的用途。
(2)、火对人有什么危害?(烧烫伤的皮肤、财物、房屋、森林等)3、实验:火的熄灭(1)、老师扣一个杯子烧蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
(燃烧需要空气)(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三支正在燃烧的蜡烛，观察哪支蜡烛先熄灭，为什么认为三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中的空气量，会影响蜡烛的燃烧时间)小结:要灭火，必须隔绝火和空气。
活动2 1、组织幼儿讨论:(1)、火灾的原因有哪些?(儿童玩火、乱扔烟头、在禁区燃放烟花爆竹、用明火照明找东西、楼层
B:室外的着火门很热，绝对不能开门。用毛巾、衣服、床单等堵住门缝，防止烟雾进入。
C:如果有火势的危险，马上做出决定，披上湿的衣服和被褥等向紧急出口冲去。
要想从烟雾中逃脱，尽量将身体贴近地面，用湿毛巾捂住口鼻。
D:如果身体着火，绝对不能跑步。就地打滚，用厚衣服灭火。
E:发生火灾时不能乘坐电梯。请到紧急出口避难。
如果所有的逃生路线都被火灾封锁，要立刻回到室内，打开手电筒，晃动衣服，向窗外发出求救信号，等待救援。
2、逃生训练老师发出发生火灾的信号，幼儿自由选择逃生方法进行自救
