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“住嘴！”铁罐恼（nǎo）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
我们生来就是盛东西的,并不是互相碰撞的意思是谦虚和睦相处，说话的是陶罐。
出处：《陶罐和铁罐》
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中 ，为精读课文 ，录音由晓澄朗读 。而各教师对它进行了创作课件。
扩展资料
陶罐：善良，谦虚，有礼，自尊，宽容。
铁罐：骄傲，傲慢，自大，自以为是，蛮横无理。 陶罐认为应该和睦相处。
出处：《陶罐和铁罐》
住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。
因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
关于三年级上册语文第六课如下：
三年级上册语文第六课的内容是一篇名为《大青树》的课文。这篇课文通过讲述大青树的成长历程，展现了大自然的神奇和生命力的伟大。同时，课文也教育学生们要热爱大自然，保护环境，尊重生命。
课文的结构如下：
导入：描述了村庄中的一棵大青树，引起读者对大自然的兴趣。大青树的过去：讲述了大青树从小树成长为参天大树的过程，展现了生命力的顽强。大青树的作用：描述了大青树为村民们带来的各种好处，如遮阳、乘凉、挡风等。
大青树的现在：讲述了随着时间的推移，大青树所在的地方发生的变化，以及大青树在这些变化中所扮演的角色。结尾：呼吁人们要爱护大自然，保护环境，尊重生命。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到大自然的神奇和生命力的伟大，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。同时，课文还通过描述大青树的成长历程，教育学生们要珍惜时光，努力成长，为他人和社会做出贡献。
【篇一】
《珍珠泉》课文
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?
《检阅》课文
“住嘴！”铁罐恼（nǎo）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
我们生来就是盛东西的,并不是互相碰撞的意思是谦虚和睦相处，说话的是陶罐。
出处：《陶罐和铁罐》
这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中 ，为精读课文 ，录音由晓澄朗读 。而各教师对它进行了创作课件。
扩展资料
陶罐：善良，谦虚，有礼，自尊，宽容。
铁罐：骄傲，傲慢，自大，自以为是，蛮横无理。 陶罐认为应该和睦相处。
出处：《陶罐和铁罐》
住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。
因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
关于三年级上册语文第六课如下：
三年级上册语文第六课的内容是一篇名为《大青树》的课文。这篇课文通过讲述大青树的成长历程，展现了大自然的神奇和生命力的伟大。同时，课文也教育学生们要热爱大自然，保护环境，尊重生命。
课文的结构如下：
导入：描述了村庄中的一棵大青树，引起读者对大自然的兴趣。大青树的过去：讲述了大青树从小树成长为参天大树的过程，展现了生命力的顽强。大青树的作用：描述了大青树为村民们带来的各种好处，如遮阳、乘凉、挡风等。
大青树的现在：讲述了随着时间的推移，大青树所在的地方发生的变化，以及大青树在这些变化中所扮演的角色。结尾：呼吁人们要爱护大自然，保护环境，尊重生命。
通过学习这篇课文，学生们可以了解到大自然的神奇和生命力的伟大，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。同时，课文还通过描述大青树的成长历程，教育学生们要珍惜时光，努力成长，为他人和社会做出贡献。
【篇一】
《珍珠泉》课文
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?
《检阅》课文
