赚现金
小学二年级语文教学工作计划目录
小学二年级语文教学计划基本知识，基本技能，基本学习方法，态度怎样写
一、教材分析:
全册教材由《培养良好的学习习惯(3)》和《识字》、《课文》组成。
“素养”分为2个单元，每单元4个科目，共计8个科目。
课文安排了6个单元，每个单元3-5课，共23课。
1、关于识字。
本书继续采用“认字分流”的方法安排生字。
406个字中有276个要能写，130个要能读。
“识字”课有三种形式:(1)字符串识字。
(2)看图就能识字了。
(3)形声字被归类为识字。
2、关于正文。
全册教材正文23篇，其中韵文6篇。
有些课文的内容与秋天的景色有关;有些课文从不同侧面反映了丰富多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等等。
3、关于练习。
全部教材设置了8个综合练习，每个单元之后设置一个综合练习。
练习以综合性为主。内容包括单词学习、写字、阅读背诵、口语对话等。
二、教育目标
1、学习习惯。
(1)养成正确的读写姿势，养成爱护学习用品的习惯。
(2)努力朗读和背诵，养成享受读书的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
(2)认识大写字母，能记住《汉语拼音字母表》。
3、会写字。
(1)正确阅读406个字。
(2)掌握27个常用偏旁，正确书写，听写276个生字。
4、对话。
(1)能认真地听别人说话，在看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(2)就听到和读到的内容，用普通话回答问题，乐于与他人交流，态度大方，有礼貌。
5、读书。
(1)正确、流畅、有感情地阅读课文，坚持练习背诵指定的课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的含义。
6、写下语言。
(1)能用学到的单词的一部分写出条理清晰的句子。我可以整理顺序混乱的文章。
(2)按照一定的顺序观察图画或简单的事物，学习写连贯的文章。
三、具体措施。
1、新课程改革深入学习理论知识，更新教学观念，提高自身教学水平，改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的教学方法，培养学生自主合作学习。
2、发挥热心的精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教学资源，认真上好每一节课。
课前精心准备课件，吃透教材，保证每堂课的教学质量。
认真批改每一次作业，及时反馈。
3、做好学生的课外辅导和补缺工作。
充分利用课外时间加强对学生的指导和转换工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、不断学习现代教育技术为教育服务。
例如:如何制作优质的多媒体课件，如何充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
四、上课时间安排:
本学期上课时间的概算如下。
养成良好的学习习惯(3)第二节课
8节识字课，24节课。
23节课，69节课。
综合练习，8条线，24小时。
小计:119小时。
选择和运用教学方法的基本依据有:①教学目的和任务的要求;②课程的性质和教材的特点。③学生的特征。④教学时间、设备、条件;⑤教师的业务水平、经验、个性等。
1.继续复习，巩固汉语拼音，汉语拼音识字，借正音。
认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能够正确读出读音，配合语句等语言环境理解意思。
特别是对于已经认识的字，要求不要仔细分析字形，也不要写出来。
所要求的字能够正确读音，分清字形，理解意思，能够正确书写，并练习在口头和书面表达中应用。
他们想要自发地识字，在生活中自发地识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序引字法和部首引字法查字典，培养独立识字能力。
4.喜欢读书，对读书感兴趣。
学会用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。
可以背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，不出声，不用手指读。
5.能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
小学二年级语文教学工作计划目录
小学二年级语文教学计划基本知识，基本技能，基本学习方法，态度怎样写
一、教材分析:
全册教材由《培养良好的学习习惯(3)》和《识字》、《课文》组成。
“素养”分为2个单元，每单元4个科目，共计8个科目。
课文安排了6个单元，每个单元3-5课，共23课。
1、关于识字。
本书继续采用“认字分流”的方法安排生字。
406个字中有276个要能写，130个要能读。
“识字”课有三种形式:(1)字符串识字。
(2)看图就能识字了。
(3)形声字被归类为识字。
2、关于正文。
全册教材正文23篇，其中韵文6篇。
有些课文的内容与秋天的景色有关;有些课文从不同侧面反映了丰富多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会，认识人生等等。
3、关于练习。
全部教材设置了8个综合练习，每个单元之后设置一个综合练习。
练习以综合性为主。内容包括单词学习、写字、阅读背诵、口语对话等。
二、教育目标
1、学习习惯。
(1)养成正确的读写姿势，养成爱护学习用品的习惯。
(2)努力朗读和背诵，养成享受读书的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
(2)认识大写字母，能记住《汉语拼音字母表》。
3、会写字。
(1)正确阅读406个字。
(2)掌握27个常用偏旁，正确书写，听写276个生字。
4、对话。
(1)能认真地听别人说话，在看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(2)就听到和读到的内容，用普通话回答问题，乐于与他人交流，态度大方，有礼貌。
5、读书。
(1)正确、流畅、有感情地阅读课文，坚持练习背诵指定的课文。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的含义。
6、写下语言。
(1)能用学到的单词的一部分写出条理清晰的句子。我可以整理顺序混乱的文章。
(2)按照一定的顺序观察图画或简单的事物，学习写连贯的文章。
三、具体措施。
1、新课程改革深入学习理论知识，更新教学观念，提高自身教学水平，改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的教学方法，培养学生自主合作学习。
2、发挥热心的精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教学资源，认真上好每一节课。
课前精心准备课件，吃透教材，保证每堂课的教学质量。
认真批改每一次作业，及时反馈。
3、做好学生的课外辅导和补缺工作。
充分利用课外时间加强对学生的指导和转换工作。
4、重视学生整体素质的提高，组织语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。
5、不断学习现代教育技术为教育服务。
例如:如何制作优质的多媒体课件，如何充分利用远程教育资源等。
6、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
四、上课时间安排:
本学期上课时间的概算如下。
养成良好的学习习惯(3)第二节课
8节识字课，24节课。
23节课，69节课。
综合练习，8条线，24小时。
小计:119小时。
选择和运用教学方法的基本依据有:①教学目的和任务的要求;②课程的性质和教材的特点。③学生的特征。④教学时间、设备、条件;⑤教师的业务水平、经验、个性等。
1.继续复习，巩固汉语拼音，汉语拼音识字，借正音。
认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能够正确读出读音，配合语句等语言环境理解意思。
特别是对于已经认识的字，要求不要仔细分析字形，也不要写出来。
所要求的字能够正确读音，分清字形，理解意思，能够正确书写，并练习在口头和书面表达中应用。
他们想要自发地识字，在生活中自发地识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3.继续使用音序引字法和部首引字法查字典，培养独立识字能力。
4.喜欢读书，对读书感兴趣。
学会用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。
可以背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，不出声，不用手指读。
5.能联系上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
