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《雪地里的小画家》是一年级语文上册最后一个语文园地的第二篇课文。想好怎么来讲课了吗？以下是我整理的雪地里的小画家教学设计，欢迎大家阅读参考。
教材分析：
《雪地里的小画家》是一年级上册语文教材第八单元的课文。本单元的3篇课文都以小动物作为主人公，能激起一年级孩子的学习兴趣，本课更是一首充满童真童趣的儿歌，描绘了冬天雪地里的一群“小画家”在雪地上画画的场景。课文语言浅显易懂，以韵文儿歌的形式，采用拟人手法，形象的比喻，形象生动地描绘了四种动物的足迹印在雪地里的不同形状。最后以设问巧妙介绍了青蛙冬眠的科学知识。
学情分析：
【 #教案# 导语】本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。 整理了小学一年级上册语文第二单元试卷三套，希望对你有帮助!
雪地里的小画家一
教材分析：
这是一篇韵文，讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品"，而青蛙和他们不同，正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
教学要求：
第一 我觉得雪代表纯洁，世界都是白茫茫的，我会觉得很安静，然后心平气和。
第二 不停的下雪，就可以不工作，我很喜欢。
第三 雪景真的令人身心舒畅，心情美好。
喜欢下雪无可厚非，喜欢一种美景也是个人喜好。但是一直下，不停的下，会影响到我们的工作和生活，甚至会导致出现影响到我们生命财产安全的大问题。现实中不可能，也不会出现这种情况的。雪会下，也就会停。
你有这种想法说明你内心存在强烈的不安和焦虑。你在焦虑一件事或有棘手的问题急需处理。建议你要勇敢面对，把问题讲出来，和父母家人共同商量解决为法。 氛围到了，能不开心吗
雪地里的小画家还会有小猫、小兔子、小牛、梅花鹿、小羊、熊、猪。
根据课文还可以进行仿写：
雪地里来了一群小画家。小猫画梅花，小牛画树叶，小羊画元宝，小熊画桃花。小蛇为什么没参加？他在洞里睡着啦。
作品简介：
儿歌《雪地里的小画家》入选人教版小学一年级课本，是程宏明所写。
《雪地里的小画家》是一首儿童情趣和科普知识为一体的儿童诗。雪地里的小画家是指小鸡，小狗，小鸭，小马。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。它们不用颜料，不用画笔，而画的很逼真。它们的画是他们的脚走在雪地里留下的脚印，作者把它们比作了画。
【 #教案# 导语】《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！
1.部编版小学一年级上册语文雪地里的小画家教案 篇一
【教学目标】
1.学习《雪地里的小画家》，认识“群、竹”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情，感受儿歌的童真童趣。
3.把学生的阅读由课内引向课外，吟诵、阅读儿童诗，感受诗歌的语言美、韵律美，初步运用所学知识，展开联想和想象，创作简单的诗句。
【教学重难点】
吟诵、阅读儿童诗，感受语言的优美，初步运用所学知识，展开联想和想象，创作简单的诗句。
【教学准备】
多媒体课件、水写画用品、雪花图片、小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物及其脚印的图片。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1.师谈话导入并画一幅水写画，引发好奇心:“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”
2.活跃气氛：师生齐做《小手热身操》。
3.学生作画后，师指名生讲自己画了什么。
教学目标：
教学目标
一、学习目标：
【教学设想】
《雪地里的小画家》是一年级语文上册最后一个语文园地的第二篇课文。想好怎么来讲课了吗？以下是我整理的雪地里的小画家教学设计，欢迎大家阅读参考。
教材分析：
《雪地里的小画家》是一年级上册语文教材第八单元的课文。本单元的3篇课文都以小动物作为主人公，能激起一年级孩子的学习兴趣，本课更是一首充满童真童趣的儿歌，描绘了冬天雪地里的一群“小画家”在雪地上画画的场景。课文语言浅显易懂，以韵文儿歌的形式，采用拟人手法，形象的比喻，形象生动地描绘了四种动物的足迹印在雪地里的不同形状。最后以设问巧妙介绍了青蛙冬眠的科学知识。
学情分析：
【 #教案# 导语】本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。 整理了小学一年级上册语文第二单元试卷三套，希望对你有帮助!
雪地里的小画家一
教材分析：
这是一篇韵文，讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品"，而青蛙和他们不同，正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。
教学要求：
第一 我觉得雪代表纯洁，世界都是白茫茫的，我会觉得很安静，然后心平气和。
第二 不停的下雪，就可以不工作，我很喜欢。
第三 雪景真的令人身心舒畅，心情美好。
喜欢下雪无可厚非，喜欢一种美景也是个人喜好。但是一直下，不停的下，会影响到我们的工作和生活，甚至会导致出现影响到我们生命财产安全的大问题。现实中不可能，也不会出现这种情况的。雪会下，也就会停。
你有这种想法说明你内心存在强烈的不安和焦虑。你在焦虑一件事或有棘手的问题急需处理。建议你要勇敢面对，把问题讲出来，和父母家人共同商量解决为法。 氛围到了，能不开心吗
雪地里的小画家还会有小猫、小兔子、小牛、梅花鹿、小羊、熊、猪。
根据课文还可以进行仿写：
雪地里来了一群小画家。小猫画梅花，小牛画树叶，小羊画元宝，小熊画桃花。小蛇为什么没参加？他在洞里睡着啦。
作品简介：
儿歌《雪地里的小画家》入选人教版小学一年级课本，是程宏明所写。
《雪地里的小画家》是一首儿童情趣和科普知识为一体的儿童诗。雪地里的小画家是指小鸡，小狗，小鸭，小马。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。它们不用颜料，不用画笔，而画的很逼真。它们的画是他们的脚走在雪地里留下的脚印，作者把它们比作了画。
【 #教案# 导语】《雪地里的小画家》描写了雪地里一群“小画家”画画的场景，是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动，充满儿童情趣。下面是 整理的内容，希望对你们有帮助！
1.部编版小学一年级上册语文雪地里的小画家教案 篇一
【教学目标】
1.学习《雪地里的小画家》，认识“群、竹”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情，感受儿歌的童真童趣。
3.把学生的阅读由课内引向课外，吟诵、阅读儿童诗，感受诗歌的语言美、韵律美，初步运用所学知识，展开联想和想象，创作简单的诗句。
【教学重难点】
吟诵、阅读儿童诗，感受语言的优美，初步运用所学知识，展开联想和想象，创作简单的诗句。
【教学准备】
多媒体课件、水写画用品、雪花图片、小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物及其脚印的图片。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
1.师谈话导入并画一幅水写画，引发好奇心:“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”
2.活跃气氛：师生齐做《小手热身操》。
3.学生作画后，师指名生讲自己画了什么。
教学目标：
教学目标
一、学习目标：
【教学设想】
