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47.
布朗运动：布朗运动是什么的运动?
颗粒的运动
布朗运动反映的是什么？大量分子无规则运动
布朗运动明显与什么有关？
①温度越高越明显；②微粒越小越明显
48.
分子力特点：下图F为正代表斥力，F为负代表引力
①分子间同时存在引力、斥力
②当r＝r
，F
＝F
③当r ，F 、F 均增大，F >F 表现为斥力 ④当r>r ，引力、斥力均减小，F 表现为引力 49. 热力学第一定律： （不要求计算，但要求理解） W<0表示：外界对气体做功，体积减小 Q>0表示：吸热 △E>0表示：温度升高， 分子平均动能增大 考纲新增：热力学第二定律热量不可能 自发 的从低温物体到高温物体。或：机械能可以完全转化为内能，但内能不能够完全变为机械能，具有方向性。或：说明第二类永动机不可以实现 考纲新加：绝对零度不能达到（0K即－273℃） 50. 分子动理论： 温度：平均动能大小的标志 物体的内能与物体的T、v物质质量有关 一定质量的理想气体内能由温度决定（T） 高中物理热学公式有：吸热公式、放热公式、热平衡方程、热力学第一定律、热力学第二定律。 1、吸热公式： Q吸=Cm(t-t0)，其中C表示比热容，m表示质量，t表示末温，t0表示初温。 2、放热公式： Q放=Cm(t0-t)，其中C表示比热容，m表示质量，t表示末温，t0表示初温。 3、热平衡方程： Q吸=Q放，表示吸热量等于放热量。 4、热力学第一定律： W+Q=ΔU，表示热量与外界做的功的和等于内能的改变量。 47. 布朗运动：布朗运动是什么的运动? 颗粒的运动 布朗运动反映的是什么？大量分子无规则运动 布朗运动明显与什么有关？ ①温度越高越明显；②微粒越小越明显 48. 分子力特点：下图F为正代表斥力，F为负代表引力 ①分子间同时存在引力、斥力 ②当r＝r ，F ＝F ③当r ，F 、F 均增大，F >F 表现为斥力 ④当r>r ，引力、斥力均减小，F 表现为引力 49. 热力学第一定律： （不要求计算，但要求理解） W<0表示：外界对气体做功，体积减小 Q>0表示：吸热 △E>0表示：温度升高， 分子平均动能增大 考纲新增：热力学第二定律热量不可能 自发 的从低温物体到高温物体。或：机械能可以完全转化为内能，但内能不能够完全变为机械能，具有方向性。或：说明第二类永动机不可以实现 考纲新加：绝对零度不能达到（0K即－273℃） 50. 分子动理论： 温度：平均动能大小的标志 物体的内能与物体的T、v物质质量有关 一定质量的理想气体内能由温度决定（T） 高考物理热力学知识点总结 (一)改变物体内能的两种方式：做功和热传递 1.做功：其他形式的能与内能之间相互转化的过程，内能改变了多少用做功的数值来量度，外力对物体做功，内能增加，物体克服外力做功，内能减少。 2.热传递：它是物体间内能转移的过程，内能改变了多少用传递的热量的数值来量度，物体吸收热量，物体的内能增加，放出热量，物体的内能减少，热传递的方式有：传导、对流、辐射，热传递的条件是物体间有温度差。 (二)热力学第一定律 1.内容：物体内能的增量等于外界对物体做的功W和物体吸收的热量Q的总和。 2.符号法则：外界对物体做功，W取正值，物体对外界做功，W取负值，吸收热量Q取正值，物体放出热量Q取负值;物体内能增加取正值，物体内能减少取负值。 (三)能的转化和守恒定律 能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体。在转化和转移的过程中，能的总量不变，这就是能量守恒定律。 (四)热力学第二定律 两种表述：(1)不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化。 (2)不可能从单一热源吸收热量，并把它全部用来做功，而不引起其他变化。 热力学第二定律揭示了涉及热现象的宏观过程都有方向性。 (3)热力学第二定律的微观实质是：与热现象有关的自发的宏观过程，总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的。 (4)熵是用来描述物体的无序程度的物理量。物体内部分子热运动无序程度越高，物体的熵就越大。 注：1.第一类永动机是永远无法实现的，它违背了能的转化和守恒定律。 2.第二类永动机也是无法实现的，它虽然不违背能的转化和守恒定律，但却违背了热力学第二定律。 高考难点之动力学分析 纵观整个高中物理，最难的地方还是在于力学。如果你是一位十年教龄的老师，相信您绝对认可我的这句话。 貌似有不少的老师总是把“力学是物理的基础”挂在嘴边(咦，好像我也是这个样子的)，这也是一个大实话;但这总是被学生误解，他们会认为物理中的力学问题都很基本的、简单的。 其实往往情况相反，力学的很多问题，真的很难。如果你觉得自己没有遇到过力学难题，那说明你物理学得还不错，推荐你去买本物理竞赛的书看看吧。一天之内保证让你感慨：TMD，原来力学这么难啊! 插入一句哈，有意向自主招生的同学，高一就开始准备点竞赛的书看看吧。高中老师可不像是初中老师一样当你的保姆，一切都考你自己，尤其是重点中学。回来了啊，接着说物理的问题。 如果是静电场的问题，难度就在于判定电场的分布情况以及运动模式，这一点2011年的北京高考理综物理压轴题考察的比较好。 至于电磁感应的问题，难点往往在于电路与电热的分析，如果命题者在力学上面玩狠些的，也比较讨厌。 好了，我们好像有点跑题了，还是回归下，来说力学的问题。 我们的力学模块非常清晰，这也就是为什么多次进行力学体系的改革总是换汤不换药。整个高中物理的力学部分只有三大部分，分别是： (1)牛顿动力学(包括直线运动、受力分析与牛顿定律); (2)曲线运动(包括平抛运动、圆周运动、天体运动); (3)机械能与动量。 高考物理的第二轮复习建议 1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理 2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。 3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。 4、归纳解题方法，归纳题型。 5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。 6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法 7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析 (1)pv=nrt p=1 t=300 p'v=(n-△n)t1 t1=400 p’v=（n+△n) *r t3=200 解方程得：p'=8/9 (2)先介绍个公式：pv=nrt 可以转成：p=p1rt p1为气体密度 由于气球内外空气密度不一样，标准状态的空气密度为t0=273 p0=1.29； 所以假设气球外的密度为p2 t2=293；气球内的密度为p3； 最终的气球内温度为t3； 那么根据t0可以算出p2；p2/p0=t2/t0 p3/p0=t3/t0 因此只需求出最终的气球内热空气密度即可得到t3； ’根据浮力和重力平衡： (p2-p3)gv=mg 全部转成p0的表达式： 那么 p0t0(1/t2-1/t3)=m 可以算出 t3=84+273（k ） （3） 先作两点假设，（1）氧气可视为理想气体（2）在使用氧气过程中温度T不变，则： 最初质量为：p1v1=n1RT p1=1.3×10^7Pa v1=30 每天用掉的氧气质量为: p2v2=n2RT p2=10^5 v2=400 瓶中剩余氧气的质量为 :p3v1=n3RT p3=10^6 v1=30 一瓶氧气能用天数： x=n1-n3/n2=9 （天） (4)设抽气机每转一转时能抽出的气体体积为△V △v=v/w=20/400=1/20 抽气机转过一转后，容器内的压强由P0降到P1， P0v=p1（v+△v） 那么抽气机转2转后压强为 p2=（v 除以v+△v）*p1 =（v 除以v+△v）^2p0 转了n转以后 p2= =（v 除以v+△v）^np0 假设压强降到P1时，所需时间为t分，转数n=ωt p2 =（v 除以v+△v）^（wt）p0 可以解出 t=0.67分 1、 8/9 解答：由两气室中气体总的物质的量是一定的，可列出方程： 2*(P0*V/R*T0)=(P*V/R*T1)+(P*V/R*T2) (其中P0=1 atm T0=300K T1=400K T2=200K P为所求) 得：P=8/9*P0=8/9 atm 2、 84 解答：由PV=（m/M）RT （m为气体质量 M为气体摩尔质量，空气取29 R=8.314单位略） 变形为l=PM/RT （1）（用I表示密度 P取101325Pa） 由浮力=重力 （I0-I1）*V*g=m*g （2）（I0为气球外空气密度，I1为气球内空气密度 代入不同的温度） （1）代入（2）得T=357K=84摄氏度 注：事实上气球内部气压必然大于1atm，但条件有限，只得如此近似 3、 9 解答：原理同第一题，用物质的量守恒可得结果，正好是整数哦！ 4、 不解题意……抽出气体的压强是多大呀？ 如果是100Pa的话，答案好像是99分54秒 原理同第一题和第三题高中物理热学公式
高中物理热学知识点总结图
高中物理热学知识点整理
高中物理热学典型例题
47.
布朗运动：布朗运动是什么的运动?
颗粒的运动
布朗运动反映的是什么？大量分子无规则运动
布朗运动明显与什么有关？
①温度越高越明显；②微粒越小越明显
48.
分子力特点：下图F为正代表斥力，F为负代表引力
①分子间同时存在引力、斥力
②当r＝r
，F
＝F
③当r ，F 、F 均增大，F >F 表现为斥力 ④当r>r ，引力、斥力均减小，F 表现为引力 49. 热力学第一定律： （不要求计算，但要求理解） W<0表示：外界对气体做功，体积减小 Q>0表示：吸热 △E>0表示：温度升高， 分子平均动能增大 考纲新增：热力学第二定律热量不可能 自发 的从低温物体到高温物体。或：机械能可以完全转化为内能，但内能不能够完全变为机械能，具有方向性。或：说明第二类永动机不可以实现 考纲新加：绝对零度不能达到（0K即－273℃） 50. 分子动理论： 温度：平均动能大小的标志 物体的内能与物体的T、v物质质量有关 一定质量的理想气体内能由温度决定（T） 高中物理热学公式有：吸热公式、放热公式、热平衡方程、热力学第一定律、热力学第二定律。 1、吸热公式： Q吸=Cm(t-t0)，其中C表示比热容，m表示质量，t表示末温，t0表示初温。 2、放热公式： Q放=Cm(t0-t)，其中C表示比热容，m表示质量，t表示末温，t0表示初温。 3、热平衡方程： Q吸=Q放，表示吸热量等于放热量。 4、热力学第一定律： W+Q=ΔU，表示热量与外界做的功的和等于内能的改变量。 47. 布朗运动：布朗运动是什么的运动? 颗粒的运动 布朗运动反映的是什么？大量分子无规则运动 布朗运动明显与什么有关？ ①温度越高越明显；②微粒越小越明显 48. 分子力特点：下图F为正代表斥力，F为负代表引力 ①分子间同时存在引力、斥力 ②当r＝r ，F ＝F ③当r ，F 、F 均增大，F >F 表现为斥力 ④当r>r ，引力、斥力均减小，F 表现为引力 49. 热力学第一定律： （不要求计算，但要求理解） W<0表示：外界对气体做功，体积减小 Q>0表示：吸热 △E>0表示：温度升高， 分子平均动能增大 考纲新增：热力学第二定律热量不可能 自发 的从低温物体到高温物体。或：机械能可以完全转化为内能，但内能不能够完全变为机械能，具有方向性。或：说明第二类永动机不可以实现 考纲新加：绝对零度不能达到（0K即－273℃） 50. 分子动理论： 温度：平均动能大小的标志 物体的内能与物体的T、v物质质量有关 一定质量的理想气体内能由温度决定（T） 高考物理热力学知识点总结 (一)改变物体内能的两种方式：做功和热传递 1.做功：其他形式的能与内能之间相互转化的过程，内能改变了多少用做功的数值来量度，外力对物体做功，内能增加，物体克服外力做功，内能减少。 2.热传递：它是物体间内能转移的过程，内能改变了多少用传递的热量的数值来量度，物体吸收热量，物体的内能增加，放出热量，物体的内能减少，热传递的方式有：传导、对流、辐射，热传递的条件是物体间有温度差。 (二)热力学第一定律 1.内容：物体内能的增量等于外界对物体做的功W和物体吸收的热量Q的总和。 2.符号法则：外界对物体做功，W取正值，物体对外界做功，W取负值，吸收热量Q取正值，物体放出热量Q取负值;物体内能增加取正值，物体内能减少取负值。 (三)能的转化和守恒定律 能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体。在转化和转移的过程中，能的总量不变，这就是能量守恒定律。 (四)热力学第二定律 两种表述：(1)不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他变化。 (2)不可能从单一热源吸收热量，并把它全部用来做功，而不引起其他变化。 热力学第二定律揭示了涉及热现象的宏观过程都有方向性。 (3)热力学第二定律的微观实质是：与热现象有关的自发的宏观过程，总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的。 (4)熵是用来描述物体的无序程度的物理量。物体内部分子热运动无序程度越高，物体的熵就越大。 注：1.第一类永动机是永远无法实现的，它违背了能的转化和守恒定律。 2.第二类永动机也是无法实现的，它虽然不违背能的转化和守恒定律，但却违背了热力学第二定律。 高考难点之动力学分析 纵观整个高中物理，最难的地方还是在于力学。如果你是一位十年教龄的老师，相信您绝对认可我的这句话。 貌似有不少的老师总是把“力学是物理的基础”挂在嘴边(咦，好像我也是这个样子的)，这也是一个大实话;但这总是被学生误解，他们会认为物理中的力学问题都很基本的、简单的。 其实往往情况相反，力学的很多问题，真的很难。如果你觉得自己没有遇到过力学难题，那说明你物理学得还不错，推荐你去买本物理竞赛的书看看吧。一天之内保证让你感慨：TMD，原来力学这么难啊! 插入一句哈，有意向自主招生的同学，高一就开始准备点竞赛的书看看吧。高中老师可不像是初中老师一样当你的保姆，一切都考你自己，尤其是重点中学。回来了啊，接着说物理的问题。 如果是静电场的问题，难度就在于判定电场的分布情况以及运动模式，这一点2011年的北京高考理综物理压轴题考察的比较好。 至于电磁感应的问题，难点往往在于电路与电热的分析，如果命题者在力学上面玩狠些的，也比较讨厌。 好了，我们好像有点跑题了，还是回归下，来说力学的问题。 我们的力学模块非常清晰，这也就是为什么多次进行力学体系的改革总是换汤不换药。整个高中物理的力学部分只有三大部分，分别是： (1)牛顿动力学(包括直线运动、受力分析与牛顿定律); (2)曲线运动(包括平抛运动、圆周运动、天体运动); (3)机械能与动量。 高考物理的第二轮复习建议 1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理 2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。 3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。 4、归纳解题方法，归纳题型。 5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。 6、回头是岸，注重双基，熟透知识，题型，方法 7、积累解题，应试经验，对每次考试都写出书面总结分析 (1)pv=nrt p=1 t=300 p'v=(n-△n)t1 t1=400 p’v=（n+△n) *r t3=200 解方程得：p'=8/9 (2)先介绍个公式：pv=nrt 可以转成：p=p1rt p1为气体密度 由于气球内外空气密度不一样，标准状态的空气密度为t0=273 p0=1.29； 所以假设气球外的密度为p2 t2=293；气球内的密度为p3； 最终的气球内温度为t3； 那么根据t0可以算出p2；p2/p0=t2/t0 p3/p0=t3/t0 因此只需求出最终的气球内热空气密度即可得到t3； ’根据浮力和重力平衡： (p2-p3)gv=mg 全部转成p0的表达式： 那么 p0t0(1/t2-1/t3)=m 可以算出 t3=84+273（k ） （3） 先作两点假设，（1）氧气可视为理想气体（2）在使用氧气过程中温度T不变，则： 最初质量为：p1v1=n1RT p1=1.3×10^7Pa v1=30 每天用掉的氧气质量为: p2v2=n2RT p2=10^5 v2=400 瓶中剩余氧气的质量为 :p3v1=n3RT p3=10^6 v1=30 一瓶氧气能用天数： x=n1-n3/n2=9 （天） (4)设抽气机每转一转时能抽出的气体体积为△V △v=v/w=20/400=1/20 抽气机转过一转后，容器内的压强由P0降到P1， P0v=p1（v+△v） 那么抽气机转2转后压强为 p2=（v 除以v+△v）*p1 =（v 除以v+△v）^2p0 转了n转以后 p2= =（v 除以v+△v）^np0 假设压强降到P1时，所需时间为t分，转数n=ωt p2 =（v 除以v+△v）^（wt）p0 可以解出 t=0.67分 1、 8/9 解答：由两气室中气体总的物质的量是一定的，可列出方程： 2*(P0*V/R*T0)=(P*V/R*T1)+(P*V/R*T2) (其中P0=1 atm T0=300K T1=400K T2=200K P为所求) 得：P=8/9*P0=8/9 atm 2、 84 解答：由PV=（m/M）RT （m为气体质量 M为气体摩尔质量，空气取29 R=8.314单位略） 变形为l=PM/RT （1）（用I表示密度 P取101325Pa） 由浮力=重力 （I0-I1）*V*g=m*g （2）（I0为气球外空气密度，I1为气球内空气密度 代入不同的温度） （1）代入（2）得T=357K=84摄氏度 注：事实上气球内部气压必然大于1atm，但条件有限，只得如此近似 3、 9 解答：原理同第一题，用物质的量守恒可得结果，正好是整数哦！ 4、 不解题意……抽出气体的压强是多大呀？ 如果是100Pa的话，答案好像是99分54秒 原理同第一题和第三题高中物理热学公式
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