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冀教版六年级英语上册第三单元重点知识汇总一、课本中必会单词：season winter spring summer autumn(fall) put on take off again body季节 冬天 春天 夏天 秋天 穿上 脱下 再；又 身体nose mouth head ear arm leg eye think can why鼻子 嘴 头 耳朵 胳膊 腿 眼睛 想：认为 能；会 为什么二、拓展词汇ice snow gloves mittens=mitts scarf rainy sunny cloudy冰 雪 手套（分指） 手套（不分指） 围巾 下雨的 晴朗的 刮风的snowy cloudy warm cool hot cold learn teach think skate下雪的 多云的 暖和的 凉爽的 热的 冷的 学习 教 想/思考 滑冰snowman snowball than top rock because wonderful first then雪人 雪球 比 顶部 石子 因为 好的；棒的 首先 然后三、反义词：different---same cold---hot warm---cool here---there top---bottom 不同的 相同的 冷的 热的 暖和的 凉爽的 这里 那里 顶部 底部inside---outside stand---sit slow---quick/fast big---small put on---take off
里面 外面 站起来 坐下 慢 快 大的 小的 穿上 脱下四、句型：1. How many seasons are there in a year? What are they？一年中有几个季节？ 他们是什么？There are four seasons in a year. They are winter,spring,summer and autumn.一年有四季 它们是冬季，春季，夏季和秋季。2. What do you wear in winter/in spring/ in summer/in fall?在冬天/春天/夏天/秋天你穿什么衣服？ I wear ......(省略号上填适合各个季节穿的衣服）
我穿......3. In winter ,I put on my hat,scarf,and winter coat.在冬天，我戴上帽子，围巾，穿上冬天的大衣。4. In spring, I take off my winter clothes.I have my umbrella. I like the rain.在春天，我脱下冬天的衣服。 我打上雨伞，我喜欢雨。5、In summer,I put on my shorts and T-shirt.在夏天，我穿上短裤和T恤衫。6、In autumn,it is cool.I take off my shorts and T-shirt. I put on my trousers and sweater.在秋天，是凉爽的。 我脱下短裤和T恤衫。 穿上长裤和毛衣。7、What can you see in winter? I can see ice and snow.冬天你能看到什么？ 我能看见冰和雪。 8、What can you see in spring? I can see new leaves and flowers.春天你能看到什么？ 我能看见新叶和花。9、What can you see in summer? I can see the hot sun.夏天你能看到什么？ 我能看见大太阳。10、What can you see in autumn? I can see the red and yellow leaves.秋天你能看到什么？ 我能看见红色和黄色的叶子。3. What do you like to do in winter? I like to make a snowman.
你在冬天喜欢做什么? 我喜欢在冰上滑冰4. I want to go out to play. 我想出去玩。5. What are you doing? I’m putting on my winter hat. 你正做什么？ 我正戴上冬天的帽子。6、What are you going to do? I’m going to put on my scarf.你将要做什么？ 我将要戴上围巾。7、I’m hot again.我又热了。8、Can you put this snowball on that snowball? I think I can. Yes,I can. No,I can’t.你能把这个雪球放到哪个雪球上吗？ 我想我能。 是的，我会。 不，我不会。
9、I have two sticks for his arms. It doesn’t need legs or feet.我用两根棍子做他的胳膊。 它不需要腿和脚。10、What is Danny going to do ? He is going to teach Li Ming to skate.丹妮将要做什么？ 他将教李明滑冰。11、Can you stand on the ice ? Yes,I can.你能站在冰上吗？ 是的，我能。12、He falls down. 他摔倒了。 13、Li Ming skates over to Danny.李明从丹妮身边滑过。14、What happened to Danny? He fell down again.丹妮发生了什么事？ 他又一次摔倒了。15. What’s your favourite season? Why? 你最喜欢的季节是什么？ 为什么？I like winter (季节). Because I like to skate on the ice .我喜欢冬天。因为我喜欢滑冰。16. What a hot, sunny day! 多么炎热、晴朗的天气！17、十三课第一部分和十七课第一部分要求会背写五、语法点：1.在季节前用介词“in”例: in winter 2.在月日、星期前用介词“on” on November ninth on Monday3.There be 表示某地有某人某物。There is +名词单数/不可数名词There are+ 名词复数例: 单数：There is a book on the desk 桌子上有一本书。
复数：There are four books on the desk . 桌子上有四本书。B：一般疑问句把 is /are 提在句首 否定句在is /are +not.例: Is there a book on the desk？Yes, there is No, there isn’t.例: Are there four books on the desk?Yes, they are. No,there aren’t.否定句：单数：There is not a book on the desk. 复数：There aren’t four books on the desk.5. Let’s、can、may、to后都跟动词原型 例: Let’s go inside.
5.9
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冀教版六年级英语上册第三单元重点知识汇总
冀教版六年级英语上册第三单元重点知识汇总
一、课本中必会单词：
season winter spring summer autumn(fall) put on take off again body
季节 冬天 春天 夏天 秋天 穿上 脱下 再；又 身体
nose mouth head ear arm leg eye think can why
鼻子 嘴 头 耳朵 胳膊 腿 眼睛 想：认为 能；会 为什么
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二、拓展词汇
ice snow gloves mittens=mitts scarf rainy sunny cloudy
冰 雪 手套（分指） 手套（不分指） 围巾 下雨的 晴朗的 刮风的
snowy cloudy warm cool hot cold learn teach think skate
下雪的 多云的 暖和的 凉爽的 热的 冷的 学习 教 想/思考 滑冰
snowman snowball than top rock because wonderful first then
PEP六年级(上册)四会单词词汇表
Unit 1：
by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）
Unit 2：
library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)
Unit 3：
next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午)
this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)
Unit 4：
hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水)
play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not
Unit 5：
singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作）
Unit 6：
rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后) 称
一、教学目标
【 知识目标】
会拼写单词dishes盘子、 clean干净、 dirty 脏、 wash 洗、 dry擦干。
This is ______.这是＿＿＿＿．These are _____.这些是＿＿＿＿．
【能力目标】
能区分中外饮食的不同．
【情感目标】
培养学生爱劳动、做家务的意识。
二、教学重点难点
熟练掌握句型 This is ____.These are ______. 及单词dishes ，clean， dirty ，wash ，dry。
三、教学准备：
实物（水、盘子等） 、单词卡片、光盘等。
四、教学程序：
在教学中我主要通过情境感知——实际操练——联系生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。
（一）热身复习：
A.复习上节课学的歌曲 "In the bathroom" 活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
B.用大卡片复习房间以及房间里的物品。
（二)新课
1.师生谈话引入课题Time for supper!
In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:
(1) How many people in your family ?
(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示课题,领读一遍。
(3) Do you help your mother make supper?
(4) Do you wash the dishes?
(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.
2.看光盘：Part 1 :Time for supper !
提出问题：What did you hear?1）It's 6:00. 2)Time for supper. 3)Jenny and Li Ming are hungry. 4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables. 5)Jenny helps her mother make supper. 6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)
师出示上四个单词图片，领读并板书四个单词和This is_______.出示四幅蔬菜及位置图片，问：What's this? Where is it?
再看光盘，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。
然后学生自由读、小组合作读、教师领读，运用多种形式让学生体会单词的发音，记忆单词及句式。
3.演示part2：Let’s wash the dishes .
用实物演示单词，一边洗盘子，一边说下面的话：
These are dishes. dishes.板书，领读两遍拼一遍。
These dishes are dirty.dirty板书，领读两遍拼一遍。
Let’s wash the dishes in the sink.wash板书，领读两遍拼一遍。
Now I’m washing the dishes.（对自告奋勇者说） Please help me wash the dishes .
Now the dishes are clean. clean板书，领读两遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板书，领读两遍拼一遍。
看光盘，跟读一遍。打开书齐读Part2.分组读。读的好的加一颗星。
（三)趣味操练
1.小组实践表演Part2的对话，练习句型。
提醒学生注意，对话可以加进自己的内容，不一定和原文一模一样。
2.补全单词
ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots
3.选择
( )1.I’m washing the dishes.
A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?
( )2.It’s 6:00.
A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?
( )3.Sure.
A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?
(四)检查理解情况
(五)结束课堂，布置作业
1.Read the text four times, then recite it.
2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.
六年级英语第三单元上册思维导图如下：
从一张白纸一般是a4纸的中心开始绘制，周围留出空白。用一幅图像或图画表达你的中心思想。在绘制过程中使用颜色。将中心图像和主要分支连接起来。
然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。在每条线上使用一个关键词。至始至终使用图像。
思维导图
思维导图，英文是TheMindMap，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
冀教版六年级英语上册第三单元重点知识汇总一、课本中必会单词：season winter spring summer autumn(fall) put on take off again body季节 冬天 春天 夏天 秋天 穿上 脱下 再；又 身体nose mouth head ear arm leg eye think can why鼻子 嘴 头 耳朵 胳膊 腿 眼睛 想：认为 能；会 为什么二、拓展词汇ice snow gloves mittens=mitts scarf rainy sunny cloudy冰 雪 手套（分指） 手套（不分指） 围巾 下雨的 晴朗的 刮风的snowy cloudy warm cool hot cold learn teach think skate下雪的 多云的 暖和的 凉爽的 热的 冷的 学习 教 想/思考 滑冰snowman snowball than top rock because wonderful first then雪人 雪球 比 顶部 石子 因为 好的；棒的 首先 然后三、反义词：different---same cold---hot warm---cool here---there top---bottom 不同的 相同的 冷的 热的 暖和的 凉爽的 这里 那里 顶部 底部inside---outside stand---sit slow---quick/fast big---small put on---take off
里面 外面 站起来 坐下 慢 快 大的 小的 穿上 脱下四、句型：1. How many seasons are there in a year? What are they？一年中有几个季节？ 他们是什么？There are four seasons in a year. They are winter,spring,summer and autumn.一年有四季 它们是冬季，春季，夏季和秋季。2. What do you wear in winter/in spring/ in summer/in fall?在冬天/春天/夏天/秋天你穿什么衣服？ I wear ......(省略号上填适合各个季节穿的衣服）
我穿......3. In winter ,I put on my hat,scarf,and winter coat.在冬天，我戴上帽子，围巾，穿上冬天的大衣。4. In spring, I take off my winter clothes.I have my umbrella. I like the rain.在春天，我脱下冬天的衣服。 我打上雨伞，我喜欢雨。5、In summer,I put on my shorts and T-shirt.在夏天，我穿上短裤和T恤衫。6、In autumn,it is cool.I take off my shorts and T-shirt. I put on my trousers and sweater.在秋天，是凉爽的。 我脱下短裤和T恤衫。 穿上长裤和毛衣。7、What can you see in winter? I can see ice and snow.冬天你能看到什么？ 我能看见冰和雪。 8、What can you see in spring? I can see new leaves and flowers.春天你能看到什么？ 我能看见新叶和花。9、What can you see in summer? I can see the hot sun.夏天你能看到什么？ 我能看见大太阳。10、What can you see in autumn? I can see the red and yellow leaves.秋天你能看到什么？ 我能看见红色和黄色的叶子。3. What do you like to do in winter? I like to make a snowman.
你在冬天喜欢做什么? 我喜欢在冰上滑冰4. I want to go out to play. 我想出去玩。5. What are you doing? I’m putting on my winter hat. 你正做什么？ 我正戴上冬天的帽子。6、What are you going to do? I’m going to put on my scarf.你将要做什么？ 我将要戴上围巾。7、I’m hot again.我又热了。8、Can you put this snowball on that snowball? I think I can. Yes,I can. No,I can’t.你能把这个雪球放到哪个雪球上吗？ 我想我能。 是的，我会。 不，我不会。
9、I have two sticks for his arms. It doesn’t need legs or feet.我用两根棍子做他的胳膊。 它不需要腿和脚。10、What is Danny going to do ? He is going to teach Li Ming to skate.丹妮将要做什么？ 他将教李明滑冰。11、Can you stand on the ice ? Yes,I can.你能站在冰上吗？ 是的，我能。12、He falls down. 他摔倒了。 13、Li Ming skates over to Danny.李明从丹妮身边滑过。14、What happened to Danny? He fell down again.丹妮发生了什么事？ 他又一次摔倒了。15. What’s your favourite season? Why? 你最喜欢的季节是什么？ 为什么？I like winter (季节). Because I like to skate on the ice .我喜欢冬天。因为我喜欢滑冰。16. What a hot, sunny day! 多么炎热、晴朗的天气！17、十三课第一部分和十七课第一部分要求会背写五、语法点：1.在季节前用介词“in”例: in winter 2.在月日、星期前用介词“on” on November ninth on Monday3.There be 表示某地有某人某物。There is +名词单数/不可数名词There are+ 名词复数例: 单数：There is a book on the desk 桌子上有一本书。
复数：There are four books on the desk . 桌子上有四本书。B：一般疑问句把 is /are 提在句首 否定句在is /are +not.例: Is there a book on the desk？Yes, there is No, there isn’t.例: Are there four books on the desk?Yes, they are. No,there aren’t.否定句：单数：There is not a book on the desk. 复数：There aren’t four books on the desk.5. Let’s、can、may、to后都跟动词原型 例: Let’s go inside.
5.9
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冀教版六年级英语上册第三单元重点知识汇总
冀教版六年级英语上册第三单元重点知识汇总
一、课本中必会单词：
season winter spring summer autumn(fall) put on take off again body
季节 冬天 春天 夏天 秋天 穿上 脱下 再；又 身体
nose mouth head ear arm leg eye think can why
鼻子 嘴 头 耳朵 胳膊 腿 眼睛 想：认为 能；会 为什么
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二、拓展词汇
ice snow gloves mittens=mitts scarf rainy sunny cloudy
冰 雪 手套（分指） 手套（不分指） 围巾 下雨的 晴朗的 刮风的
snowy cloudy warm cool hot cold learn teach think skate
下雪的 多云的 暖和的 凉爽的 热的 冷的 学习 教 想/思考 滑冰
snowman snowball than top rock because wonderful first then
PEP六年级(上册)四会单词词汇表
Unit 1：
by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）
Unit 2：
library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(电影院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后)
Unit 3：
next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午)
this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)
Unit 4：
hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水)
play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not
Unit 5：
singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作）
Unit 6：
rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后) 称
一、教学目标
【 知识目标】
会拼写单词dishes盘子、 clean干净、 dirty 脏、 wash 洗、 dry擦干。
This is ______.这是＿＿＿＿．These are _____.这些是＿＿＿＿．
【能力目标】
能区分中外饮食的不同．
【情感目标】
培养学生爱劳动、做家务的意识。
二、教学重点难点
熟练掌握句型 This is ____.These are ______. 及单词dishes ，clean， dirty ，wash ，dry。
三、教学准备：
实物（水、盘子等） 、单词卡片、光盘等。
四、教学程序：
在教学中我主要通过情境感知——实际操练——联系生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。
（一）热身复习：
A.复习上节课学的歌曲 "In the bathroom" 活跃课堂气氛，激发学习兴趣。
B.用大卡片复习房间以及房间里的物品。
（二)新课
1.师生谈话引入课题Time for supper!
In this class, we're going to talk about supper. Answer my question:
(1) How many people in your family ?
(2) Who makes supper ?(My mother makes supper.)出示课题,领读一遍。
(3) Do you help your mother make supper?
(4) Do you wash the dishes?
(5) What would you like for supper? Let's see Jenny's supper.
2.看光盘：Part 1 :Time for supper !
提出问题：What did you hear?1）It's 6:00. 2)Time for supper. 3)Jenny and Li Ming are hungry. 4)Mrs.Smith is cooking meat and vegetables. 5)Jenny helps her mother make supper. 6)She needs some vegetables.(cabbage, peas, onions, carrots)
师出示上四个单词图片，领读并板书四个单词和This is_______.出示四幅蔬菜及位置图片，问：What's this? Where is it?
再看光盘，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。
然后学生自由读、小组合作读、教师领读，运用多种形式让学生体会单词的发音，记忆单词及句式。
3.演示part2：Let’s wash the dishes .
用实物演示单词，一边洗盘子，一边说下面的话：
These are dishes. dishes.板书，领读两遍拼一遍。
These dishes are dirty.dirty板书，领读两遍拼一遍。
Let’s wash the dishes in the sink.wash板书，领读两遍拼一遍。
Now I’m washing the dishes.（对自告奋勇者说） Please help me wash the dishes .
Now the dishes are clean. clean板书，领读两遍拼一遍。 Look! Here's a towel. I dry the dishes.dry板书，领读两遍拼一遍。
看光盘，跟读一遍。打开书齐读Part2.分组读。读的好的加一颗星。
（三)趣味操练
1.小组实践表演Part2的对话，练习句型。
提醒学生注意，对话可以加进自己的内容，不一定和原文一模一样。
2.补全单词
ca______age p______s oni ______ s ca ______ ots
3.选择
( )1.I’m washing the dishes.
A .What’s Li Ming doing? B. What are you doing? C.What are they doing?
( )2.It’s 6:00.
A .Where is Li Ming? B.What time is it? C. When is supper ?
( )3.Sure.
A Is it yours? B May I help you ? C.what's your name?
(四)检查理解情况
(五)结束课堂，布置作业
1.Read the text four times, then recite it.
2.Make supper this evening by yourself, then wash the dirty dishes.
六年级英语第三单元上册思维导图如下：
从一张白纸一般是a4纸的中心开始绘制，周围留出空白。用一幅图像或图画表达你的中心思想。在绘制过程中使用颜色。将中心图像和主要分支连接起来。
然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。在每条线上使用一个关键词。至始至终使用图像。
思维导图
思维导图，英文是TheMindMap，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
