苏教版三年级上册课本,苏教版三年级上册语文所有课文
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三年级石榴课文原文

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小学三年级数学上册总共分几个单元

很抱歉,我无法提供苏教版三年级上册课本,因为这是侵犯版权的行为。建议您购买正版教材或向学校老师借阅。"

三年级石榴课文原文

《石榴》是苏教版三年级上册语文的一篇文章。

下面我整理了三年级《石榴》课文原文,供大家参考。

课文原文 我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。

春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。

到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大,一天天成熟。

它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。

这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。

取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。

赏析 1、描写石榴枝叶的特征。

(第2段)

文章运用了比较的方法,将石榴的枝叶分别同梅树和杨柳树相比。

肯定石榴取长去短的特点,用“风度”、“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。

2、重点描写石榴花的特征。

(3到5段)

第三段用“最可爱”领起全段,引出对石榴花的赞美:“深红色”的以鲜艳的色彩动人,单瓣的“陆离”以色彩缤纷可以,双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人,这就从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”。

而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。

于是作者禁不住发出一句反问“那不是夏季的心脏吗?”

第四段,形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。

用“奇迹”一词来赞美。

第五段,运用种种生动形象的比喻,展现了石榴花“一段妙幻的演艺”。

3、形象地描绘石榴果成熟时的情态。

(6段)

先用幽默的反问扣住读者,然后用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状,字里行间充满石榴的自豪和作者的欣赏之情。

苏教版三年级上册语文所有课文

1 让我们荡起双桨

2 学会查“无字词典”

3 古诗两首(山行、枫桥叶泊)

4 做一片美的叶子

5 北大荒的秋天

6 西湖

7 拉萨的天空

8 蒲公英

9 三袋麦子

10 哪吒闹海

11 第八次

12 卧薪尝胆

13 世界上的第一个听诊器

14 “东方之珠”

15 小露珠

16 石榴

17 石头书

18 小稻秧脱险记

19 航天飞机

20 军神

21 掌声

22 金子

23 每逢佳节倍思亲

24 孙中山破陋习

小学三年级数学上册总共分几个单元

分不同的版本,一下是我搜集到的苏教版三年级上册目录第一单元《》第二单元《认数》第三单元《千克和克》第四单元《加和减》第五单元《24时记时法》第六单元《长方形和正方形》第七单元《》第八单元《观察物体》第九单元《统计与可能性》第十单元《认识分数》第十一单元《整理与复习》人教版小学数学三年级上册教材目录:1测量2万以内的加法和减法(二)34有余数的除法5时、分、秒6多位数乘一位数7分数的初步认识8可能性9数学广角掷一掷10总复习北师大版三年级上册教材目录1.乘除法2.观察物体3.千克、克、吨4.搭配中的学问5.乘法6.整理与复习(一)7.周长8.交通与数学9.除法10.年、月、日11.时间与数学(一)12.时间与数学(二)13.整理与复习(二)14.可能性15.生活中的推理16.总复习

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《石榴》是苏教版三年级上册语文的一篇文章。

下面我整理了三年级《石榴》课文原文,供大家参考。

课文原文 我的家乡在枣庄,这里有驰名中外的石榴园。

春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。

到了夏天,郁郁葱葱的绿叶中,便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。

走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大,一天天成熟。

它的外皮先是青绿色,逐渐变得青中带黄,黄中带红,最后变成一半儿红,一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。

这时,你摘下一个石榴,剥开外皮,只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起,红白相间,晶莹透亮。

取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。

赏析 1、描写石榴枝叶的特征。

(第2段)

文章运用了比较的方法,将石榴的枝叶分别同梅树和杨柳树相比。

肯定石榴取长去短的特点,用“风度”、“兼备”“舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。

2、重点描写石榴花的特征。

(3到5段)

第三段用“最可爱”领起全段,引出对石榴花的赞美:“深红色”的以鲜艳的色彩动人,单瓣的“陆离”以色彩缤纷可以,双瓣的“华贵”以华丽珍贵悦人,这就从形态色泽美的角度描绘石榴花的“最可爱”。

而“对于炎阳的直射毫不避易”则突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美,点明了作者觉得它“最可爱”的深层原因。

于是作者禁不住发出一句反问“那不是夏季的心脏吗?”

第四段,形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程。

用“奇迹”一词来赞美。

第五段,运用种种生动形象的比喻,展现了石榴花“一段妙幻的演艺”。

3、形象地描绘石榴果成熟时的情态。

(6段)

先用幽默的反问扣住读者,然后用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状,字里行间充满石榴的自豪和作者的欣赏之情。

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4 做一片美的叶子

5 北大荒的秋天

6 西湖

7 拉萨的天空

8 蒲公英

9 三袋麦子

10 哪吒闹海

11 第八次

12 卧薪尝胆

13 世界上的第一个听诊器

14 “东方之珠”

15 小露珠

16 石榴

17 石头书

18 小稻秧脱险记

19 航天飞机

20 军神

21 掌声

22 金子

23 每逢佳节倍思亲

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