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人教版六年级下册语文课本电子书
现在还没有到开学时期，所以没有课本，但是小伙们可以下载电子版，提前预习功课哦，下面由我为大家整理的人教版六年级下册语文课本电子书，欢迎大家来阅读!
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介绍：小学综合学习资料含小学1-6年级名师网课、小学1-6年级电子课本（北师大、苏教、人教），小学1-6年新教材解读全解、北师大版小学数学网课、小-学各大网络培训机构教学视频、课外辅导、教材、学习视频等等资源包罗万象。 我北师大的
一单元：乐趣
《养花》老舍 《故事二首》（四时田园杂兴）范成大 《山中杂记》冰心
拓展：《爸爸带我去爬树》 《美猴王》吴承恩
二单元：遗迹
《长城赞》罗哲文 《索桥的故事》巴金 《我站在铁索桥上》
拓展：《白鹤梁的沉浮》 《秦始皇陵兵马俑》
三单元：珍惜
《可爱的中国》方志敏 《古诗二首》（别董大 送元二使安西）《城市的标志》张抗抗
拓展：《吾腰千钱》 《爷爷的毡鞋》
四单元：生命
《野草》 《琥珀》白吉尔 《人生礼赞》朗费罗
拓展：《生命奏鸣曲》 《孟子语录》
五单元：冲突
《寓言二则》（矛与盾 鹬蚌相争） 《小抄写员》亚米契斯 《大自然的秘密》波罗蒙赛尔
拓展：《我看见大海了》 《甘罗十二为使臣》
六单元：英雄
《你，浪花的一滴水》魏钢焰 《金色的鱼钩》 《白衣天使》
拓展：《苏武牧羊》 《南沙卫士》
七单元：科学的精神
《当代神农氏》 《一个这样的老师》大卫欧文 《詹天佑》
拓展：《床头上的标签》 《炸药工业之父——诺贝尔》
八单元：告别童年
《我们上路了》 《学步》赵丽宏 《在学校的最后一天》乔万尼莫斯卡
拓展：《万岁，母校》 《童年的朋友》
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新部编版小学语文1-6年级下册电子课本6套
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小学部编版语文课本(1)
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小学部编版语文课本|语文部编版 一年级下册.pdf|语文部编版 一年级上册.pdf|语文部编版 五年级下册.pdf|语文部编版 五年级上册.pdf|语文部编版 四年级下册.pdf|语文部编版 四年级上册.pdf|语文部编版 三年级下册 .pdf|语文部编版 三年级上册.pdf|语文部编版 六年级下册.pdf|语文部编版 六年级上册.pdf|语文部编版 二年级下册.pdf|语文部编版 二年级上册.pdf
一、对教材和丛书的分析
1.教材分析
教材安排了《文言文二则》（《学弈》《两小儿辩日》）《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》三篇精读课文以及《他们那时候多有趣啊》一篇略读课文，共同指向“科学发现”这一人文主题。这些课文从不同角度论述了人们的所思所悟，告诉我们科学发现的机遇总是等着好奇又爱思考的人。
本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。《文言文二则》通过两个小故事来阐明道理；《真理诞生于一百个问号之后》通过三个科学发现，从现象出发，提出问题，不断探索，进而发现真理；《表里的生物》是通过关键语句来说明人物的特点的。
本单元的习作要求是“展开想象，写科幻故事”。《他们那时候多有趣啊》是以一本古老的纸质书为线索的科幻小说，学生通过阅读，体会作家如何展开丰富的想象描绘未来的情景，可以作为本次习作的范例。
2.丛书分析
针对本单元的双线要素，“范文阅读”中的《劝学（节选）》《日近长安远》对应教材中的《文言文二则》（《学弈》《两小儿辩日》），阅读时要通过故事找出观点和说明观点的句子；《为科学而献身》《秩序之美》对应教材中的《真理诞生于一百个问号之后》，阅读时要懂得通过列举同类事例来证明自己的观点，会仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点；《彩色的鸟》《逝世前的科学记录》对应教材中的《表里的生物》，阅读时要学会从课文中找出相关的语句印证自己的观点；《植物胶水》《魔鞋》对应教材中的《他们那时候多有趣啊》，阅读过程中要引导学生边读边大胆展开想象，并且融入自己的感受，体会科幻故事的趣味性。
“组文阅读”部分的三篇选文都是科幻小说，可以通过“阅读实践”活动，引导学生展开想象，初步构思自己的科幻故事，为写作打好基础。“自由阅读”的选文紧扣单元语文要素，既有古人的智慧故事，也有科学家的故事。可以让学生通过自由阅读，理解古文中蕴含的启示，感受科技的力量，感悟科学探索者的勇气、信念和意志。
“整本书阅读”推荐的是高士其的《菌儿自传》，可以利用丛书中提供的“作者简介”“内容梗概”“精彩片段”等内容，让学生了解有趣的科学知识，激发学生阅读科普读物的兴趣。
二、单元教学目标
1.会写本单元“援”“俱”等24个生字，积累“司空见惯”“无独有偶”“不可思议”等词语。
2.学习课文，概括文中事例，并能仿照课文的写法，用具体事例说明观点。
3.根据课文相关语句体会人物形象，感受探索精神。
4.在实践运用中，学会有针对性地搜集、整理有说服力的材料，进行辩论。
5.展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。
6.积累关于发展和创新的名言警句，背诵《文言文二则》。
三、总结反思
本单元让学生掌握两点：一是体会文章是怎样用具体事例说明观点的。二是要求学生习作时“展开想象，写科幻故事”。
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二单元：遗迹
《长城赞》罗哲文 《索桥的故事》巴金 《我站在铁索桥上》
拓展：《白鹤梁的沉浮》 《秦始皇陵兵马俑》
三单元：珍惜
《可爱的中国》方志敏 《古诗二首》（别董大 送元二使安西）《城市的标志》张抗抗
拓展：《吾腰千钱》 《爷爷的毡鞋》
四单元：生命
《野草》 《琥珀》白吉尔 《人生礼赞》朗费罗
拓展：《生命奏鸣曲》 《孟子语录》
五单元：冲突
《寓言二则》（矛与盾 鹬蚌相争） 《小抄写员》亚米契斯 《大自然的秘密》波罗蒙赛尔
拓展：《我看见大海了》 《甘罗十二为使臣》
六单元：英雄
《你，浪花的一滴水》魏钢焰 《金色的鱼钩》 《白衣天使》
拓展：《苏武牧羊》 《南沙卫士》
七单元：科学的精神
《当代神农氏》 《一个这样的老师》大卫欧文 《詹天佑》
拓展：《床头上的标签》 《炸药工业之父——诺贝尔》
八单元：告别童年
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一、对教材和丛书的分析
1.教材分析
教材安排了《文言文二则》（《学弈》《两小儿辩日》）《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》三篇精读课文以及《他们那时候多有趣啊》一篇略读课文，共同指向“科学发现”这一人文主题。这些课文从不同角度论述了人们的所思所悟，告诉我们科学发现的机遇总是等着好奇又爱思考的人。
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本单元的习作要求是“展开想象，写科幻故事”。《他们那时候多有趣啊》是以一本古老的纸质书为线索的科幻小说，学生通过阅读，体会作家如何展开丰富的想象描绘未来的情景，可以作为本次习作的范例。
2.丛书分析
针对本单元的双线要素，“范文阅读”中的《劝学（节选）》《日近长安远》对应教材中的《文言文二则》（《学弈》《两小儿辩日》），阅读时要通过故事找出观点和说明观点的句子；《为科学而献身》《秩序之美》对应教材中的《真理诞生于一百个问号之后》，阅读时要懂得通过列举同类事例来证明自己的观点，会仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点；《彩色的鸟》《逝世前的科学记录》对应教材中的《表里的生物》，阅读时要学会从课文中找出相关的语句印证自己的观点；《植物胶水》《魔鞋》对应教材中的《他们那时候多有趣啊》，阅读过程中要引导学生边读边大胆展开想象，并且融入自己的感受，体会科幻故事的趣味性。
“组文阅读”部分的三篇选文都是科幻小说，可以通过“阅读实践”活动，引导学生展开想象，初步构思自己的科幻故事，为写作打好基础。“自由阅读”的选文紧扣单元语文要素，既有古人的智慧故事，也有科学家的故事。可以让学生通过自由阅读，理解古文中蕴含的启示，感受科技的力量，感悟科学探索者的勇气、信念和意志。
“整本书阅读”推荐的是高士其的《菌儿自传》，可以利用丛书中提供的“作者简介”“内容梗概”“精彩片段”等内容，让学生了解有趣的科学知识，激发学生阅读科普读物的兴趣。
二、单元教学目标
1.会写本单元“援”“俱”等24个生字，积累“司空见惯”“无独有偶”“不可思议”等词语。
2.学习课文，概括文中事例，并能仿照课文的写法，用具体事例说明观点。
3.根据课文相关语句体会人物形象，感受探索精神。
4.在实践运用中，学会有针对性地搜集、整理有说服力的材料，进行辩论。
5.展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事。
6.积累关于发展和创新的名言警句，背诵《文言文二则》。
三、总结反思
本单元让学生掌握两点：一是体会文章是怎样用具体事例说明观点的。二是要求学生习作时“展开想象，写科幻故事”。
