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1、“四海为家”指植物的种子飘到哪就在哪里生根发芽。
2、“旅行”指种子要离开妈妈。
3、运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
学习技巧
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作：可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 “四海为家”是指没有固定的住处，走到哪里就住在哪里。
“旅行”就是指离开家去其他地方游历
果树妈妈的办法就是等果子成熟，小朋友摘果子吃的时候，把果皮剥开然后把里面的种子丢掉，丢到哪里就在哪里生根发芽。
《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书。
本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
扩展资料：
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 果树妈妈的办法稍稍有些恶心。
果树妈妈结出甜美的果实，
骗小动物们连自己的孩子一起吃下，
动物吸收了果实的营养，
把无法消化的孩子（种子）变成粑粑（就是屎）到处拉。
《植物妈妈有办法》是部编版二年级上册语文第3课，课文运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式表现出来，形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法。
蒲公英妈妈准备了降落伞，给小蒲公英，让它们随风飞。
苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，能挂住动物的皮毛，带它们去田野、山洼。
豌豆妈妈她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
全诗共有五小节：
第1节，植物用什么方法传播种子；
第2、3、4节运用拟人的手法分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；
第5节，仔细观察发现新知识。
种子传播的奥秘
1、“四海为家”指植物的种子飘到哪就在哪里生根发芽。
2、“旅行”指种子要离开妈妈。
3、运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
学习技巧
1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。
2、多练习写作：可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。
3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 “四海为家”是指没有固定的住处，走到哪里就住在哪里。
“旅行”就是指离开家去其他地方游历
果树妈妈的办法就是等果子成熟，小朋友摘果子吃的时候，把果皮剥开然后把里面的种子丢掉，丢到哪里就在哪里生根发芽。
《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书。
本文运用拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
扩展资料：
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。 果树妈妈的办法稍稍有些恶心。
果树妈妈结出甜美的果实，
骗小动物们连自己的孩子一起吃下，
动物吸收了果实的营养，
把无法消化的孩子（种子）变成粑粑（就是屎）到处拉。
《植物妈妈有办法》是部编版二年级上册语文第3课，课文运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式表现出来，形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法。
蒲公英妈妈准备了降落伞，给小蒲公英，让它们随风飞。
苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，能挂住动物的皮毛，带它们去田野、山洼。
豌豆妈妈她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
全诗共有五小节：
第1节，植物用什么方法传播种子；
第2、3、4节运用拟人的手法分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法；
第5节，仔细观察发现新知识。
种子传播的奥秘
