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高中生物知识点总结必修三目录
孟德尔的豌豆杂交试验(一)1.孟德尔选择豌豆作为杂交试验的材料是因为:(1)豌豆是花中授粉的植物，也是花闭合后授粉的植物。(2)豌豆花大，便于人手操作。(3)豌豆有容易分辨的性状。
2.遗传学常用的概念和分析(1)性状:生物表现出的形态特征和生理特性。
相对性状:是一个生物同一性状的不同表现类型。
兔子长毛和短毛的区别;人的卷发和直发等;
兔子的长毛和黄毛，牛的黄毛和羊的白毛。
性状分离:在杂种的后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象。
有实验表明，在DD×杂交中，异型F1世代开始相交后形成的F2世代，同时表现显性性状(DD及DD)和隐性性状(DD)。
显性性状:在DD×杂交试验中F1表现的性状。就像教科书上的豌豆F1世代一样，高茎，也就是高茎是显性的。
决定这种显性性状的是显性基因(基因)，用大写字母表示。
例如，高的茎是D。
隐性性状:在DD×杂交试验中F1没有出现的性状。教科书上的F1代豌豆没有表现出矮茎，所以矮茎被遮住了。
决定隐性性状的是隐性基因，用小写表示。
(2)纯合子:基因(遗传因子)组成相同的个体。
DD和DD。
特征纯合子和自交子都是纯合子，没有性状分离。
杂群:基因(遗传因子)构成不同的个体。
比如Dd。
特征是杂合子相交后出现的性状分离。
(3)杂交:是指基因组成不同的个体之间的杂交方式。
例如:DD× × × ×等。
自我相交:是指基因组成相同的个体之间的相交方式。
DD× × ×等的测定:F1(待测定个体)和劣性纯合子的杂交方法。
Dd×正交和反交:两者是相对的。
如果甲(♀)×乙(♂)是正交，那么甲(♂)×乙(♀)就是逆正交。
如果甲(♂)×乙(♀)是正交，那么甲(♀)×乙(♂)就是逆正交。
3异型接合和纯纯接合的区分方法测定法在后代没有性状分离的情况下，被测定的个体是纯纯接合。
子代进行性状分离的情况下是进行杂合的情况下是进行纯合的情况下是进行杂合4的情况。常见问题的解决方法(1)子代的性状分离比为显性:隐性= 3∶1，则父母为杂合子(Dd)，即Dd× 3d _:1 .如果Dd(2)子代的性状分离比为显性:隐性= 1∶1，那么父母一定是测量相交的类型。
Dd× Dd
1dd: 1dd(3)子代的性状为显性时，父母双方至少有一方为显性纯合子。
DD× ×或DD× ×5.也就是说，分离定律的本质是，在形成配子的时候，在减数第一次分裂后，同源染色体分开，等位基因分离，分别被不同的配子吸收。
1.动物和人的生命活动的调节_神经，体液，免疫。
2.体内稳定
3.调节植物激素。
4.种群数量的变化和基因频率的计算
5.稳定的食物链和营养水平。
我总结了三个生物必修课。
适合高一、高二、高三学生!
高中生物知识点总结必修三目录
孟德尔的豌豆杂交试验(一)1.孟德尔选择豌豆作为杂交试验的材料是因为:(1)豌豆是花中授粉的植物，也是花闭合后授粉的植物。(2)豌豆花大，便于人手操作。(3)豌豆有容易分辨的性状。
2.遗传学常用的概念和分析(1)性状:生物表现出的形态特征和生理特性。
相对性状:是一个生物同一性状的不同表现类型。
兔子长毛和短毛的区别;人的卷发和直发等;
兔子的长毛和黄毛，牛的黄毛和羊的白毛。
性状分离:在杂种的后代中，显性性状和隐性性状同时出现的现象。
有实验表明，在DD×杂交中，异型F1世代开始相交后形成的F2世代，同时表现显性性状(DD及DD)和隐性性状(DD)。
显性性状:在DD×杂交试验中F1表现的性状。就像教科书上的豌豆F1世代一样，高茎，也就是高茎是显性的。
决定这种显性性状的是显性基因(基因)，用大写字母表示。
例如，高的茎是D。
隐性性状:在DD×杂交试验中F1没有出现的性状。教科书上的F1代豌豆没有表现出矮茎，所以矮茎被遮住了。
决定隐性性状的是隐性基因，用小写表示。
(2)纯合子:基因(遗传因子)组成相同的个体。
DD和DD。
特征纯合子和自交子都是纯合子，没有性状分离。
杂群:基因(遗传因子)构成不同的个体。
比如Dd。
特征是杂合子相交后出现的性状分离。
(3)杂交:是指基因组成不同的个体之间的杂交方式。
例如:DD× × × ×等。
自我相交:是指基因组成相同的个体之间的相交方式。
DD× × ×等的测定:F1(待测定个体)和劣性纯合子的杂交方法。
Dd×正交和反交:两者是相对的。
如果甲(♀)×乙(♂)是正交，那么甲(♂)×乙(♀)就是逆正交。
如果甲(♂)×乙(♀)是正交，那么甲(♀)×乙(♂)就是逆正交。
3异型接合和纯纯接合的区分方法测定法在后代没有性状分离的情况下，被测定的个体是纯纯接合。
子代进行性状分离的情况下是进行杂合的情况下是进行纯合的情况下是进行杂合4的情况。常见问题的解决方法(1)子代的性状分离比为显性:隐性= 3∶1，则父母为杂合子(Dd)，即Dd× 3d _:1 .如果Dd(2)子代的性状分离比为显性:隐性= 1∶1，那么父母一定是测量相交的类型。
Dd× Dd
1dd: 1dd(3)子代的性状为显性时，父母双方至少有一方为显性纯合子。
DD× ×或DD× ×5.也就是说，分离定律的本质是，在形成配子的时候，在减数第一次分裂后，同源染色体分开，等位基因分离，分别被不同的配子吸收。
1.动物和人的生命活动的调节_神经，体液，免疫。
2.体内稳定
3.调节植物激素。
4.种群数量的变化和基因频率的计算
5.稳定的食物链和营养水平。
我总结了三个生物必修课。
适合高一、高二、高三学生!
