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五年级上册英语第一单元教案目录
原文发布者:中华书法馆
2017 - 2018学年度五年级英语第一学期教学计划及教案本学期，我将担任五年级英语教学工作。
根据学生的情况，制定以下课程。
指导思想“三个方面”全面贯彻战略指导思想，渗透可持续发展战略思想。注入。
学校以素质教育为根本宗旨，注重创新精神和实践能力的培养，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
两个。五年级有两个班，每个班的学生人数在60人左右。
学生已学过两年英语，具备一定的听、说、读、写英语能力。
但是，由于学生的学业成绩两极分化，再加上教材难度高，要达成目标相当困难。
因此，本学期应在后进转化上下功夫，进行因材施教、分层施教，激发学生的学习兴趣。
我是智三。教材分析5年级上册学生用书Let’slearn部分词汇依然是以话题为中心分类出来的。
这样有助于记忆和讨论的展开。
这Let’slearn中的大部分词汇要求学生掌握听、说、读、写四个方面(即粗体单词)。
为了巩固词汇复习的活动是配对和小组活动，还有启发学生的主体性思考的活动。
Let’stalk部分仍然是浓缩的情景对话，目的句型非常突出。
为了给学生提供灵活运用语言的机会，这部分提供了替换的内容。
Readandwrite的目标是让学生能够阅读对话和短文。完成填充文章的练习，测试学生的理解程度;听、说、读、写四会掌握两组句子;是综合运用所学语言的任务型语言活动。
Let’sspell使用了常见的字母组合，用绕口令发音。
nit 2my week单元计划。
教育目标是这样的。
1.掌握A、B中的“Let’s learn”“Let’s talk”的语言和句子。
2.问、说、读、写，能正确回答有关星期或日常活动的问题。
3.锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记单词、写单词的技能。
4.学会和同学讨论星期和课程。
5.会听、会说、会读、会写四个单词。
6.“Story time”的部分是可以读的有趣的故事。
7.能听懂《Days of the week》的歌，也能唱出来。
8.练习和掌握长元音/i:/的发音。
9.培养学生热爱学习，珍惜时间的良好品质。
10.教学学生要按照课程表合理安排日常活动。
11。引导学生积极运用英语知识谈日常活动安排。
教育的重点:
1.掌握A、B中的“Let’s learn”“Let’s talk”的语言和句子。
2.能灵活运用本单元的主要句型谈谈星期和课程。
教育的难点:
1.将短元音/i/和长元音/i:/进行比较和区别，就可以标出重音和重音。
2.培养学生热爱学习，珍惜时间的良好品质。
课程。
第一课:A. Let’s learn A. Let’s play
第二课:A. Let’s try A. Let’s talk
第三课B. Let’s learn B. Group work
第四课:B. Let’s try B. Let’s talk
A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六课B. Read and write B. Let’s check C. Story time
五年级上册英语第一单元教案目录
原文发布者:中华书法馆
2017 - 2018学年度五年级英语第一学期教学计划及教案本学期，我将担任五年级英语教学工作。
根据学生的情况，制定以下课程。
指导思想“三个方面”全面贯彻战略指导思想，渗透可持续发展战略思想。注入。
学校以素质教育为根本宗旨，注重创新精神和实践能力的培养，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
两个。五年级有两个班，每个班的学生人数在60人左右。
学生已学过两年英语，具备一定的听、说、读、写英语能力。
但是，由于学生的学业成绩两极分化，再加上教材难度高，要达成目标相当困难。
因此，本学期应在后进转化上下功夫，进行因材施教、分层施教，激发学生的学习兴趣。
我是智三。教材分析5年级上册学生用书Let’slearn部分词汇依然是以话题为中心分类出来的。
这样有助于记忆和讨论的展开。
这Let’slearn中的大部分词汇要求学生掌握听、说、读、写四个方面(即粗体单词)。
为了巩固词汇复习的活动是配对和小组活动，还有启发学生的主体性思考的活动。
Let’stalk部分仍然是浓缩的情景对话，目的句型非常突出。
为了给学生提供灵活运用语言的机会，这部分提供了替换的内容。
Readandwrite的目标是让学生能够阅读对话和短文。完成填充文章的练习，测试学生的理解程度;听、说、读、写四会掌握两组句子;是综合运用所学语言的任务型语言活动。
Let’sspell使用了常见的字母组合，用绕口令发音。
nit 2my week单元计划。
教育目标是这样的。
1.掌握A、B中的“Let’s learn”“Let’s talk”的语言和句子。
2.问、说、读、写，能正确回答有关星期或日常活动的问题。
3.锻炼学生听、说、读、写单词的能力，初步培养学生快速记单词、写单词的技能。
4.学会和同学讨论星期和课程。
5.会听、会说、会读、会写四个单词。
6.“Story time”的部分是可以读的有趣的故事。
7.能听懂《Days of the week》的歌，也能唱出来。
8.练习和掌握长元音/i:/的发音。
9.培养学生热爱学习，珍惜时间的良好品质。
10.教学学生要按照课程表合理安排日常活动。
11。引导学生积极运用英语知识谈日常活动安排。
教育的重点:
1.掌握A、B中的“Let’s learn”“Let’s talk”的语言和句子。
2.能灵活运用本单元的主要句型谈谈星期和课程。
教育的难点:
1.将短元音/i/和长元音/i:/进行比较和区别，就可以标出重音和重音。
2.培养学生热爱学习，珍惜时间的良好品质。
课程。
第一课:A. Let’s learn A. Let’s play
第二课:A. Let’s try A. Let’s talk
第三课B. Let’s learn B. Group work
第四课:B. Let’s try B. Let’s talk
A. Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六课B. Read and write B. Let’s check C. Story time
