七年级上册生物教案范文

对于老师来说，想要教好学生，做好备课工作，写教案是必须的。但是对于刚接触教师行业的新人来说，写教案可能出现不确定的情况。在这里准备了一篇七年级上册生物教案范文，希望对你有所帮助。

生物学七年级上册教案

一、教材分析

有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。

新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

生物七年级上册知识点总结大全(背诵)

生物学七年级上册思维导图

生物二单元思维导图七上少点，参考如下：

1. 细胞的基本结构和功能

细胞膜与细胞壁： 包裹细胞，控制物质进出，保护细胞。

细胞质和细胞器： 细胞内液体和细胞器共同构成细胞质。细胞器如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等各自担负着特定的功能。

细胞核和染色体： 控制细胞生长、代谢和遗传的中心。染色体内包含着基因，负责遗传信息的传递。

2. 细胞的功能和生命周期

新陈代谢： 细胞的正常运转、能量转化和物质合成过程。

细胞分裂： 细胞生命周期中的重要阶段，包括有丝分裂和减数分裂。

生物学七年级上册提纲

初中生物复习提纲

七年级上册

一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就：

1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题：

1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴

第一单元 生物和生物圈

第一章认识生物

第一节 生物的特征

一、生物的特征

1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？

机器人 钟乳石 珊瑚 珊瑚虫 太阳 水 树 人 动物

第二节 调查我们身边的生物

一、调查的一般方法：

1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：

（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

第二节 环境对生物的影响

一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

四、探究实验的步骤：

1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

第三节 生物对环境的适应和影响

一、生物对环境的适应。

每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

第四节 生态系统

一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

二、生态系统的组成：

生产者（主要指绿色植物）

1、生物成分： 消费者（主要指动物） 2、非生物成分：阳光、空气、水等。

分解者（主要指细菌和真菌等微生物）

构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。

三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。

四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。

五、生态系统具有一定的自动调节能力

生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

第五节 生物圈是最大的生态系统

一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。

二、生物圈是一个统一的整体

1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。

2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜

一、显微镜的构造。

二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察

三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

第二节 观察植物细胞

一、玻片标本。

1、 种类：切片、涂片、装片

2、 制作：需要载玻片和盖玻片

二、植物细胞的结构。

1、 模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体

2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

第三节 观察动物细胞

一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、细胞中含有两类物质。

1、 无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜控制物质的进出。

细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

三、细胞质中的能量转换器。

1、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

2、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

第二节 细胞核是遗传信息库

一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA

1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

2、细胞的控制中心是细胞核。

3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

第三章 细胞怎样构成生物体

第一节 动物体的结构层次

一、细胞分化形成组织。

1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

3、 人体的四种基本组织：

上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

二、组织进一步形成器官。

1、 器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

三、器官构成系统和人体

1、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

2、 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

第二节 植物体的结构层次

一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

二、绿色开花植物的六大器官。

1、 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

三、植物的几种主要组织。

1、 分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

2、 另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

第三节 只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

二、单细胞生物的结构和生活。

以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。

三、单细胞生物与人类的关系。

有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。

2、 草履虫对污水净化有一定作用。

有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。

2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒

一、病毒的种类。

1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

二、病毒的结构和生活

1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。

2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。

三、病毒与人类的关系

病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。

单元小结

1、 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、 细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。

3、 细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。

4、 细胞通过分裂产生新细胞。

5、 生物体的结构是有层次的。

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

一、藻类植物

1、 结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。

2、 生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。

3、 常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。

4、 作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。

二、苔藓植物

1、 结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。

2、 生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。

3、 作用：监测空气污染程度的指示植物。

三、蕨类植物

1、 结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。

2、 生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。

3、 繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。

4、 常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。

5、 作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。

第二节 种子植物

一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。

二、种子的结构：

菜豆种子的结构：

玉米种子的结构：

菜豆和玉米种子的相同点和不同点：

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

子叶两片、没有胚乳

玉米种子

有种皮和胚

子叶一片，有胚乳

归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。

2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。

3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。

4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。

5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。

三、裸子植物

1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。

2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。

四、被子植物

1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。

2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。

3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等

4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。

第二章 被子植物的一生

被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

第一节 种子的萌发

一、种子萌发的环境条件

环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。

种子萌发不一定需要光照。

二、种子萌发的自身条件

1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。

2、储存时间过长不能萌发。

3、正在休眠的种子不能萌发。

4、发芽率的公式：

三、种子萌发的过程

1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

2、胚根发育成根。

3、胚轴伸长。

4、胚芽发育成茎和叶。

第二节 植株的生长

一、幼根的生长

1、根生长最快的部位是伸长区。

2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

二、芽发育成枝条

三、植株的生长需要营养物质

1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。

2、根从土壤中吸收水和无机盐。

3、绿叶通过光合作用制造有机物。

第三节 开花和结果

一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。

二、花的结构。

1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。

2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。

3、花药、花丝组成雄蕊。

4、桃花的基本结构见第九页图。

三、传粉和受精

1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。

3、受精过程如下图。

四、果实和种子的形成

1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢

2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

3、人工辅助授粉。完成受精过程。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

第一节 绿色植物的生活需要水

一、植物的生活为什么需要水

1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。

2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。

二、水影响植物的分布

第二节 水分进入植物体内的途径

一、根适于吸水的特点

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。

二、水分的运输途径

1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。

2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。

3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

一、蒸腾作用使水分大量散失

1、叶片的结构。

2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

3、气孔的结构：由一对半月形的细胞——保护细胞围成的空腔。

4、气孔既能张开，又能闭合。

5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。

二、绿色植物参与了生物圈的水循环

1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。

2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。

二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

叶绿体

三、光合作用：二氧化碳＋水 氧气＋有机物

四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

第二节 绿色植物对有机物的利用

一、有机物用来构建植物体

二、有机物为植物的生命活动提供能量

呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量

三、呼吸作用是生物的共同特征。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

一、光合作用产生氧气。

二、光合作用利用二氧化碳作为原料。

光合作用的原料是二氧化碳和水。

三、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡

光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。

四、光合作用及其在农业生产上的应用

合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。

第六章 爱护植被，绿化祖国

一、我们主要的植被类型

1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。

2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。

二、我国植被面临的主要问题

1、人均森林面积少。

2、对森林资源的利用不够合理。

3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。

三、爱护植被，绿化祖国

1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》

2、每年3月12日定为全国的“植树节”。

3、绿化祖国，从我做起。

单元小结

1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。

2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。

4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。

5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。

6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。 七上 第三、四、五章 提纲

第三章 多种多样的动物

研究动物的基本方法：观察法、调查法、实验法、资料分析法。

第一节 在实验室里观察动物 （观察法）

一、观察动物的方法：1.顺序观察法 2.比较观察法

二、动物的形态结构与它们的生活环境和生活习性相适应。

1、比较几种鸟的喙和足与其生活环境的关系

动物名称

食物

喙的特点

生活环境

足的特点

1、啄木鸟

树木中的害

直而坚硬、末端

尖端似凿子

森林

四趾，两趾向前，两趾向后，趾端有尖锐的钩爪

2、大山雀

果实和种子

较短、锲形

森林

四趾，三趾向前，一趾向后，趾前有蹼

3、野鸭

水中的动物

扁平宽阔、喙缘

具缺刻

水，陆地

后肢短，三趾向前，一趾向后，向前的三趾之间有蹼

4、猫头鹰

小动物

坚硬、尖端勾曲

陆地

强健有力，趾端有长而锋利的钩爪

5、丹顶鹤

鱼类

直、长、端尖

水中摄食

6、鸵鸟

植物

短钝

草原，陆地

脚有二趾，腿长，脚有力，善于行走和奔跑

结论：鸟的喙和足与其与其食性、习性以及生活环境是相适应的。

2、昆虫口器与其食性的关系

咀嚼式口器 虹吸式口器 嚼吸式口器 刺吸式口器 舐吸式口器

蝗虫 菜粉蝶 蜜蜂 蚊子、蝉 蝇

结论：昆虫口器与其获取食物的方式相适应，即动物的形态结构与其生活习性相适应。

三、仿生学

1、鸟：飞机 2、青蛙的眼：监视飞机飞行和起飞、降落的“电子蛙眼”

3、蜻蜓翅痣：机翼末端前缘加厚区或配重，减轻震颤 4、苍蝇蝇眼：“蝇眼”照相机

第二节 田野动物调查（调查法）

一、田野动物调查的一般步骤：

二、在野外考察时，要根据动物的特点去寻找它们。除了要对动物的种类、数量及它们的形态特征进行观察外，还要注意观察它们的生活场所和生活习性，以便对所观察的动物有更多的了解。

三、野外调查的意义：野外调查是了解野生动物种类、数量、分布等最常用的基本方法之一。通过野外调查，我们可以了解某一区域内的野生动物资源状况，为保护、开发和利用好野生动物资源提供科学的依据。

第三节 常见的动物（观察法、实验法）

水生

动物

3.3.1水产动物

水产动物

一、水产动物(与水生动物区别)

二、鲫鱼适于水中生活的形态特点

1、体形：梭形，减小游泳时的阻力

2、体色：背面深灰黑色，腹面白色（保护色）

3、体表：覆盖鳞片，有粘液，减小游泳时的阻力

4、鳍：鲫鱼的运动器官

5、侧线：感知水流和测定方向。

6、身体分布：分为头、躯干、尾三部分，鳃盖之前为头部，肛门以后为尾部，中间部分为躯干部。

三、鱼类的主要特征：终生生活在水中，身体的表面大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸，用鳍游泳。

四、动物分类： 脊椎动物：鱼类、鸟类、哺乳类

无脊椎动物：节肢（虾、蟹）、软体动物（花蛤、牡蛎）

分类依据：体内是否有脊柱

五、水产资源的恢复和保护措施

1、建立健全环境保护的法规，重点治理污染源，防止水体污染，还水生动物一个优良的生活环境。

2、建立禁渔和休渔制度，杜绝掠夺式的捕捞野生水产资源。

3、有计划地发展海水养殖和淡水养殖。

六、探究：鲫鱼游泳过程中，各种鳍所起的作用是什么？

3.3.2 家禽

一、家禽的概念

二、鸟类适于飞行的特点

家鸽适于飞翔生活的特点

身体分布

身体呈流线形，分头、颈、躯干、四肢、尾五部分，头部有发达的视觉器官和听觉器官，前肢变成翼，尾短。

羽毛

前肢变成翼，生有大型正羽，能煽动空气而飞翔，尾部生有大型正羽，能控制飞行方向。绒羽轻，有保温作用。

肌肉

胸部肌肉非常发达。

骨骼

头骨很薄，长骨中空，胸骨很发达，上面生有高耸的龙骨突。躯干部的骨都牢固地连接在一起，有力地支持两翼。

三、鸟类的主要特征：体表被覆羽毛;前肢变成了翼;长骨中空，内有空气;有喙无齿;体温恒定; 卵生。

四、家禽跟人类的关系

1 、家禽不仅能为人类提供大量的肉、蛋等食品，还可以为制药和服装工业等提供原料。

2 、家禽的粪便是优良的农家肥料。

3.3.3 家畜

一、家畜的定义

二、家兔的外部形态、内部结构。

三、哺乳动物的主要特征：身体被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳。

家兔

特征

外部形态

流线型体型，

体表被毛（粗毛—散热；细毛—保暖。家兔一年换两次毛，春末和秋末）

身体分布：头部→颈部→躯干部→四肢→尾部。

耳廓长，听觉灵敏

5. 前肢短，后肢发达，利于奔跑和跳跃。

内部结构

体腔内有膈，将体腔分为胸腔和腹腔。

胸腔：肺、心脏

腹腔：肝脏、胃、肾脏、小肠、大肠、盲肠、膀胱

2.肺呼吸，膈辅助肺完成呼吸 3.盲肠发达，草食性

4.生殖：胎生，哺乳 5.体温恒定。

注意：哺乳类是结构、功能和行为最复杂的动物类型。

四、家畜与人类生产生活的关系：

*鱼类、鸟类、哺乳类动物的主要特征比较

主要特征

鱼类

终生生活在水中，身体的表面大多覆盖着鳞片；用鳃呼吸，用鳍游泳。

鸟类

体表被覆羽毛; 前肢变成了翼;骨中空，内有空气;有喙无齿;体温恒定; 卵生。

哺乳动物

身体被毛；用肺呼吸；体温恒定；体腔内有膈；胎生、哺乳。

相同点：体内有脊柱，为脊椎动物

3.3.4 农业益虫

一、蜜蜂（群居）：蜂王(1)、雄蜂(少)、工蜂（多）。

二、工蜂的身体结构与采集花粉和花蜜相适应的特点：

1.嚼吸式口器:咬开花药，吮吸花蜜 2.第三对足:生有花粉刷和花粉筐

3.身上有许多细毛采蜜时可以沾满花粉

三、节肢动物的主要特征：

身体有许多体节组成，并且分布；身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触角等分节。

四、农业益虫的作用

3.3.5 农业害虫

一、蝗虫的结构

身体分布

结构（体表有坚韧的外骨骼）

头部

触角一对，复眼一对， 咀嚼式口器

胸部

前胸

前足一对

共三对足、两对翅、两对气门

中胸

中足一对，前翅一对，气门一对

后胸

后足一对，后翅一对，气门一对

腹部

气门8对 半月形薄膜一对（听觉） 雌虫有产卵器，雄虫有交尾器

二、昆虫的主要特征：身体分头、胸、腹三部分；头部有触角一对，复眼一对，口器一个；胸部有分节的足三对，翅两对。

三、蝗虫的发育：卵、若虫、成虫 不完全变态

四、防蝗措施

五、探究：蝗虫的呼吸“门户”在哪里?

注意：气门是气体出入蝗虫身体的门户。气管是蝗虫的主要呼吸器官。

3.3.6 寄生虫

一、寄生、寄生虫、宿主（寄主）的定义

寄生：一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并从后者摄取营养以维持生活的现象。

寄生虫：营寄生生活的动物(如蛔虫)叫做寄生虫。

宿主：被寄生的生物叫做宿主,也称"寄主"。

二、蛔虫、猪肉绦虫的结构

蛔虫（线形动物）

猪肉绦虫（扁形动物）

外形

身体呈圆柱形，两端逐渐变细。雌雄异体。雌虫较大，体长约20—35cm，尾端尖直。雄虫较小，体长约15—25cm，尾部向背面蜷曲。

成虫呈白色扁平带状，雌雄同体‘长2—4m，有700—1000个节片。虫体分为头节、颈节和节片三部分。

内部结构

（适于营寄生生活的特点）

1、口有三片唇：适于吸附在寄主的肠壁上

2、体壁有角质层：能够防止虫体被人体的消化液侵蚀3、生殖器官发达：雌虫每天可以产卵20万粒左右。4、消化器官退化：适于吸食半消化的食物

1、小钩、吸盘吸附和固定在人体小肠肠壁上。

2、生殖器官发达

3、消化器官退化，

卵的发育

受精卵 土壤孵化、含有幼虫的卵

（不具感染性） （有强烈的感染性）

人体小肠内

寄主

人，

幼虫——猪；成虫——人

三、寄生虫病的主要危害及防治措施

1、寄生虫病的主要危害

A.在人体小肠内蠕动——引起腹痛

B.分泌的毒素被小肠吸收—— 使人精神不安、失眠、烦躁、夜惊、磨牙、抽筋、头痛等

C.蛔虫钻人胆管或阑尾内—— 引起胆管蛔虫症或阑尾炎

D.肠道里蛔虫过多—— 引起肠梗阻

E.过多的蛔虫幼虫侵人肺泡——引起肺炎

2、为了预防蛔虫病的发生，我们应该养成哪些好的卫生习惯？

（1）应注意个人卫生：不喝不洁的生水；生吃的瓜果、蔬菜必须洗干净；饭前便后要洗手。

（2）不随地大小便。

第四节 我国的珍稀动物（调查法、资料分析法）

一、我国常见的珍稀动物以及它们的生活现状

二、我国野生动物濒危或灭绝的原因：

1、自然条件的变化，某些野生动物不能适应环境；

2、物种的退化及野生动物的繁衍和生存；

3、城市的扩建、农村耕地的扩大、道路的铺设和森林、草原大面积破坏，使野生动物栖息的环境越来越小；

4、环境污染破坏了野生动物的生存环境；

5、掠夺性狩猎更加剧了某些物种的灭绝。

三、保护性措施：

1、建立自然保护区；

2、提高人们对野生动物重要性的认识，严厉打击偷猎犯罪活动；

3、采用先进的科技手段饲养和繁殖珍稀动物；

4、减少环境污染，还珍稀动物一个适宜的生活环境。

第四章 物种的多样性

第一节 尝试对生物进行分类

一、生物分类的方法

1、观察并找出不同生物之间相同点和不同之处；

2、根据某一性状的不同，将生物分成两大类；

3、在某一大类中，根据生物的另一种性状的不同，再将生物分成两大类。以此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。

二、请根据各种生物的主要特征，尝试将生物分类。（90页探究竟2）

三、根据不同的分类目的选择不同的分类依据

分类依据：

1、生物的形态、习性或生理上的一个或几个特点。

2、生物的生活环境、经济价值角度。

例如：（1）能自由运动、不能自由运动（2）摄取食物、不摄取食物（3）水生、陆生 ……

第二节 练习对生物进行鉴别

一、生物的分类等级（七个）

分类单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，种是基本的分类单位。

注意：分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的差异越小，具有的共同特征越多。（猫、虎、大熊猫）

二、生物检索表（意义）（编制检索表：92页探究竟1）

检索表是根据生物之间的相似和差异编制的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同生物之间的亲缘关系。

三、能够编制生物检索表，并利用检索表查出每种生物的名称。（93页探究竟2）

第三节 保护物种多样性

一、物种多样性面临的威胁及原因

1、读图了解我国的濒危物种情况

2、人口数量与鸟兽物种灭绝数量的关系

3、收集人类活动对生物影响的实例

注意：物种灭绝作为地球上生命进化史的一个自然现象，本是正常现象，但是人类活动加速了物种灭绝的速度。

二、保护物种多样性的主要措施

1、制定保护性法律、法规

2、具体措施 （建立自然保护区，保护对象迁出原自然环境，高科技手段保护遗传物质）

第五章生物体的结构层次

第一节 生物体由细胞构成

5.1.1 发现细胞

一、观察洋葱鳞片叶表皮细胞

1、临时装片制作过程（“滴、撕、盖、染”）

“擦”净载玻片→” 滴“一滴清水→ “撕”取洋葱表皮→“盖”上盖玻片→“染”色

2、绘制洋葱表皮细胞图

二、不同材料取材的方法

1、撕取：植物表皮细胞，动物结缔组织

2、挑取：番茄果肉

3、刮取：口腔表皮细胞

三、玻片标本三种：切片、涂片、装片

四、细胞是生物体结构和功能的基本单位

5.1.2 细胞的结构

一、植物细胞、动物细胞的结构

线粒体

细胞核

液泡

细胞质

细胞膜

细胞壁

叶绿体

植物细胞

动物细胞

相同点：都有细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜

不同点：植物细胞还有液泡、细胞壁、叶绿体等结构

二、液泡里的细胞液：液泡里的复杂溶液。其成分十分复杂，含有糖、单宁、有机酸、植物碱、色素和盐类。

5.1.3.细胞各部分的功能

一、细胞各部分的功能：

1、细胞壁：保护和支持细胞

2、细胞膜：（围墙、大门）控制物质进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。具有主动性和选择性。（1、菠菜高温下破坏细胞膜，叶绿素流失，菜汤呈绿色。2、海带细胞里碘含量是周围海水中的许多倍，而海带仍能还会从水中吸收碘。3、淡水藻钾离子是水中的1000万倍，仍能从水中吸收。4、葡萄水分通过细胞膜散失成葡萄干。5、人工膜）

3、细胞质：不停流动，加速细胞与外界环境的物质交换。

4、细胞核：（控制中心）控制细胞生命活动。含遗传物质，传递遗传信息。（克隆）

5、叶绿体：（加工车间）将无机物合成有机物，光能转化为储存在有机物中的化学能。实现物质转化，能量储存。

6、线粒体：（动力车间）为细胞的生命活动提供能量。

注意：叶绿体和线粒体统称为能量的转换器，过程相反。

5.1.4 细胞的分裂和生长

一、细胞的分裂（细胞数量增加）

1.描述细胞分裂的基本过程。

2.细胞分裂时染色体的变化。

细胞分裂时，染色体通过复制，数目加倍，然后平均地分配到两个子细胞中，保持分裂前后遗传物质的稳定

二、细胞的生长（细胞体积增大）

1.细胞生长的过程：

分裂出来的细胞体积较小，新形成的细胞要不断的从周围环境中吸收营养物质，体积增大。

2、液泡变化：植物细胞在生长过程中，液泡数量随着细胞的生长逐渐减少，而体积逐渐增大，最后形成一个中央大液泡。细胞长到一定程度就不再长大了。

三、生物体有小长大的过程。

第二节 细胞分化形成组织

一、细胞分化、组织的概念

细胞分化：在细胞分裂和生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞群的过程。

组织：形态相似，结构、功能相同的细胞群。

二、植物的四种主要组织

名称

功能

分布

保护组织

保护作用

叶的表皮,如洋葱表皮

输导组织

输导水分、无机盐、有机物

根、茎、叶的导管和筛管

营养组织

营养

叶肉、果肉

分生组织

具有分裂能力

茎的顶端、根的尖端

三、人体四种基本组织

主要结构特征

主要分布位置

功能

举例

上皮组织

细胞排列紧密，细胞间质少

体表和管腔内表面

保护、分泌等

口腔上皮、唾液腺

结缔组织

细胞间隙大，细胞间质多

分布广泛

支持、保护、连结、营养

血液、韧带、脂肪、软骨、骨

肌肉组织

附着在骨骼、胃肠器官壁、心脏壁

收缩、舒张

骨骼肌、心肌

神经组织

神经元细胞构成

神经系统

受刺激后产生兴奋和传导兴奋

脑和脊髓中的神经组织

四、细胞的全能性

细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。应用例子：组织培养

优点：1、保持原植物体的优良特点，2、培养无病毒植株，3、实现植物苗的“工厂化”生产。

第三节 多细胞生物体

一、器官、系统的定义：

器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。

二、多细胞植物体的结构层次

细胞 组织 器官 植物体

保护组织 营养组织 疏导组织分生组织

根、茎、叶（营养器官）

花、果实、种子（繁殖器官）

六大器官

三、人体的结构层次

细胞 组织

神经系统、内分泌系统、消化、循环、呼吸、泌尿、运动、生殖

器官 系统 人体

消化系统包括： 口腔、咽、食道、胃、肝脏、小肠、大肠、肛门

上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织

四、人体的结构层次与植物体的结构层次异同：

植 物

人 体

不同点

1、没有系统，由器官直接构成植物体

2、构成植物体的组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等四种组织

1、由八大系统构成动物体

2、构成人体的组织一样上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织

相同点

都是由细胞分裂、分化而来，及细胞→组织→器官

第四节 单细胞生物体

一、常见的单细胞生物：（生活在水中）酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

二、草履虫的结构和生活：

（一）草履虫的外形特征：长圆形，前圆后尖，呈倒转的草鞋底状

（二）草履虫的结构 1.运动-----纤毛 2.呼吸------表膜

3.取食和消化------口沟、食物泡 4.排泄-----收集管、伸缩泡

三.草履虫的生殖：分裂生殖

四.草履虫的应激性（探究）

草履虫能够趋向有利刺激逃避有害刺激，能够对外界的刺激作出反应。

五、单细胞和人类的关系：

1.有益:鱼的饵料, 净化污水，酿酒. 2.有害:引发疾病,形成赤潮，危害渔业.