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人教版八年级下册语文作业本目录
人教版八年级下册语文作业本
一、课文理解与阅读
本部分主要考察学生对课文的理解和阅读能力，包括对课文内容的理解、人物形象的分析、主题思想的把握等方面。学生需要通过阅读课文，深入理解文章内容，提高阅读能力和思维能力。
二、基础知识巩固
本部分主要考察学生对语文基础知识的掌握情况，包括字音、字形、词语辨析、成语运用、标点符号使用等方面。学生需要认真掌握基础知识，提高语言运用能力。
三、写作技能提升
四、古文阅读与赏析
本部分主要考察学生对古文的阅读和赏析能力，包括古文字词解释、句子翻译、文意理解等方面。学生需要通过学习古文，了解古代文化，提高自己的文化素养。
五、综合性学习活动
六、课外拓展阅读
本部分主要引导学生进行课外拓展阅读，包括经典名著、文学作品、科普读物等。学生需要通过阅读不同类型的书籍，拓展自己的知识面，提高自己的阅读能力。
七、单元测验与反馈
本部分主要对学生的学习情况进行定期测验和反馈，包括测验题目的设置、学生答题情况的统计和反馈等方面。学生需要认真完成测验，及时了解自己的学习情况，发现自己的不足之处并加以改进。
八、期末总复习
本部分主要引导学生进行期末总复习，包括对所学知识的梳理、重点难点的突破、答题技巧的掌握等方面。学生需要认真复习，全面掌握所学知识，为期末考试做好充分准备。
父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
下面是我为大家整理的八年级下册语文作业本答案人教版，希望能够帮助到你们。
篇一：八年级下册语文作业本答案人教版 《藤野先生》答案
积累运用
1、绯 匿 鉴 诘 逊 杳
2、（1）居然
（2）瞥见
3、（1）死在异国他乡。
（2）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
阅读理解
（一）
4、对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为愤慨的
感情。
5、（1）日本的“爱国青年”
（2）闲看枪毙犯人的中国人
6、忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7、弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之
一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
（二）
8、提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”，与“我”交谈。
第二次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第三次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9、（1）写出了“我”期盼、兴奋、敬仰的心情。
（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。
10、不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信孙犁能给出公正的评价。
11、好处：（1）以小见大，以普通平凡的细节，表现孙犁品质的高尚。
（2）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（3）多次点题，使孙犁戴套袖的形象深入读者的心里，从日常生活中表现孙犁的
高尚品质。
（写出任意一点即可）
品质：表现了孙犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的`人格品质。
体验探究
12、示例：（1）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该
好好学习，将来报效祖国。
（2）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民
觉醒。
（3）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
篇二：八年级下册语文作业本答案人教版 《我的第一本书》答案
积累运用
1、掺 幽 盈 蹭 奥 覆
2、（1）凄惨
（2）崇敬
3、C
阅读理解
（一）
4、温和善良，乐于助人，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责。
事例略。
5、既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。
6、突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7、表现了作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人生。
感悟略，言之有理即可。
（二）
8、父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
9、父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。
10、（1）卖驴让“我”复读；
（2）给“我”打点行李、借学费；
（3）专程赶回家送“我”。
11、“你哥这孩子，让人放心……”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
体验探究
12、示例：比尔·盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。
盖茨帮家里做事，父亲总是给予
一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
24课 送东阳马生序
一1.B2.（得到）（借给我）（担心）（等待）（最终）（腰佩）4D 5A 6B7.(1)支通肢，肢体（2）（3）被通披，穿8（1）汤:热水；汤汁（2）走：跑；行走（3）趋：快步走；趋势（4）或：有时；或者（5）卒：最终；士兵(6）假：借；不真实
二（一）9.勤奋刻苦10.远道求师，表现了求师的迫切愿望和坚定的学习信念
11.侧面表现前辈道德声望高，学识渊博，求教的人多。
12.色愈恭……又请焉。
不论求师多么艰难，都恭敬地求教。
（二）14.（1）偷偷地（2）总是，常常（3）入迷（4）安静的样子（5）离开（6）通“披”，穿着15C
16（1）为什么不由着他呢？
（2）自己穿着古代的衣服亲自跟在车后
17，品质：勤奋好学，孝敬母亲。
原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
积累运用
1、掺 幽 盈 蹭 奥 覆
2、（1）凄惨
（2）崇敬
3、C
阅读理解
（一）
4、温和善良，乐于助人，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责。
事例略。
5、既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。
6、突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7、表现了作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生
活和人生。
感悟略，言之有理即可。
（二）
8、父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的
父爱的流露。
9、父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。
10、（1）卖驴让“我”复读；
（2）给“我”打点行李、借学费；
（3）专程赶回家送“我”。
11、“你哥这孩子，让人放心……”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
人教版八年级下册语文作业本目录
人教版八年级下册语文作业本
一、课文理解与阅读
本部分主要考察学生对课文的理解和阅读能力，包括对课文内容的理解、人物形象的分析、主题思想的把握等方面。学生需要通过阅读课文，深入理解文章内容，提高阅读能力和思维能力。
二、基础知识巩固
本部分主要考察学生对语文基础知识的掌握情况，包括字音、字形、词语辨析、成语运用、标点符号使用等方面。学生需要认真掌握基础知识，提高语言运用能力。
三、写作技能提升
四、古文阅读与赏析
本部分主要考察学生对古文的阅读和赏析能力，包括古文字词解释、句子翻译、文意理解等方面。学生需要通过学习古文，了解古代文化，提高自己的文化素养。
五、综合性学习活动
六、课外拓展阅读
本部分主要引导学生进行课外拓展阅读，包括经典名著、文学作品、科普读物等。学生需要通过阅读不同类型的书籍，拓展自己的知识面，提高自己的阅读能力。
七、单元测验与反馈
本部分主要对学生的学习情况进行定期测验和反馈，包括测验题目的设置、学生答题情况的统计和反馈等方面。学生需要认真完成测验，及时了解自己的学习情况，发现自己的不足之处并加以改进。
八、期末总复习
本部分主要引导学生进行期末总复习，包括对所学知识的梳理、重点难点的突破、答题技巧的掌握等方面。学生需要认真复习，全面掌握所学知识，为期末考试做好充分准备。
父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
下面是我为大家整理的八年级下册语文作业本答案人教版，希望能够帮助到你们。
篇一：八年级下册语文作业本答案人教版 《藤野先生》答案
积累运用
1、绯 匿 鉴 诘 逊 杳
2、（1）居然
（2）瞥见
3、（1）死在异国他乡。
（2）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
阅读理解
（一）
4、对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为愤慨的
感情。
5、（1）日本的“爱国青年”
（2）闲看枪毙犯人的中国人
6、忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7、弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之
一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
（二）
8、提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”，与“我”交谈。
第二次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第三次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9、（1）写出了“我”期盼、兴奋、敬仰的心情。
（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。
10、不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信孙犁能给出公正的评价。
11、好处：（1）以小见大，以普通平凡的细节，表现孙犁品质的高尚。
（2）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（3）多次点题，使孙犁戴套袖的形象深入读者的心里，从日常生活中表现孙犁的
高尚品质。
（写出任意一点即可）
品质：表现了孙犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的`人格品质。
体验探究
12、示例：（1）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该
好好学习，将来报效祖国。
（2）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民
觉醒。
（3）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
篇二：八年级下册语文作业本答案人教版 《我的第一本书》答案
积累运用
1、掺 幽 盈 蹭 奥 覆
2、（1）凄惨
（2）崇敬
3、C
阅读理解
（一）
4、温和善良，乐于助人，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责。
事例略。
5、既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。
6、突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7、表现了作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人生。
感悟略，言之有理即可。
（二）
8、父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。
9、父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。
10、（1）卖驴让“我”复读；
（2）给“我”打点行李、借学费；
（3）专程赶回家送“我”。
11、“你哥这孩子，让人放心……”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
体验探究
12、示例：比尔·盖茨的父亲让孩子从小懂得要凭本事挣钱。
盖茨帮家里做事，父亲总是给予
一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。
24课 送东阳马生序
一1.B2.（得到）（借给我）（担心）（等待）（最终）（腰佩）4D 5A 6B7.(1)支通肢，肢体（2）（3）被通披，穿8（1）汤:热水；汤汁（2）走：跑；行走（3）趋：快步走；趋势（4）或：有时；或者（5）卒：最终；士兵(6）假：借；不真实
二（一）9.勤奋刻苦10.远道求师，表现了求师的迫切愿望和坚定的学习信念
11.侧面表现前辈道德声望高，学识渊博，求教的人多。
12.色愈恭……又请焉。
不论求师多么艰难，都恭敬地求教。
（二）14.（1）偷偷地（2）总是，常常（3）入迷（4）安静的样子（5）离开（6）通“披”，穿着15C
16（1）为什么不由着他呢？
（2）自己穿着古代的衣服亲自跟在车后
17，品质：勤奋好学，孝敬母亲。
原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
积累运用
1、掺 幽 盈 蹭 奥 覆
2、（1）凄惨
（2）崇敬
3、C
阅读理解
（一）
4、温和善良，乐于助人，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责。
事例略。
5、既包含着对儿子的做法的默许，也对儿子同学家的生活贫困深表同情。
6、突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7、表现了作者对苦难生活中的伙伴的深切同情，也启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生
活和人生。
感悟略，言之有理即可。
（二）
8、父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感。
这是不善于表达而又难以掩饰的
父爱的流露。
9、父亲冷峻的外表；父亲对“我”深深的爱。
10、（1）卖驴让“我”复读；
（2）给“我”打点行李、借学费；
（3）专程赶回家送“我”。
11、“你哥这孩子，让人放心……”因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任。
