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七年级生物上册测试题
一、选择题
1、动物细胞中都有的能量转换器是：
A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜 D、细胞核
2、瓜或番茄时，会流出许多汁液，这些汁液主要来自于细胞中的 ( )
A细胞质 B细胞核 C细胞壁 D液泡
3、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 （ ）
A、表皮 B、叶肉 C、叶脉 D、气孔
4、校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（ ）
A、光合作用和呼吸作用 B、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
C、光合作用和蒸腾作用 D、呼吸作用和蒸腾作用
5、植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是
A. 让有机物积累起来 B. 让有机物运走消耗
C. 进行光合作用合成有机物 D. 不让植物产生二氧化碳
6、水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是 （ ）
A．藻类 B．小虾 C．小鱼 D．大鱼
7、猫头鹰和老鼠的关系属于 （ ）
A、竞争关系 B、合作关系 C、捕食关系 D、寄生关系
8、下列各项中，不能称为生态系统的是〔 〕：
A.一块农田中的所有生物； B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸；
C.一条河流； D.一个植物园。
9、下列四项中，正确表示了一条食物链的是〔 〕：
A.阳光→草→牛→虎； B.草→兔→鹰；
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫；D.阳光→玉米→鼠。
10、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于〔 〕：
A.生产者；B.消费者； C.分解者；D.非生物成分。
11、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于〔 〕：
A.阳光； B.羊； C.草； D.水。
*12．植物细胞分裂的顺序是( )。
①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核②细胞核一分为二，成为两个细胞核③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
④产生新的细胞壁
A．①②③④ B．②①③④ c．①②④③ D．④②①③
*13．玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是( )。
A．20条 B．40条 C．80条 D．5条
14、细胞通过分裂产生新细胞，能永远分裂的细胞是（ ）
A 肌细胞 B 神经细胞 C 口腔上皮细胞 D 癌细胞
*15、绿叶在光下制造淀粉的实验证明了 （ ）
A．光合作用的条件之一是光，产物是淀粉
B. 光合作用需要光才能进行，并释放氧气
C．光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳
D.光合作用有光无光都可以进行
*16．下列关于基因的描述，错误的是（ ）。
A．位于DNA上 B.主要存在于细胞核中
C. 含有特定的遗传信息 D.所有生物的基因都一样
17.右图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是（ D ）
*18．呼吸作用分解有机物后，产生的物质是( )。
A．无机盐和水 B．水和淀粉
C．氧气和淀粉 D．二氧化碳和水
19.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：
A.太阳光能； B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量；
C.电灯光能； D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。
20. 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为 （ ）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
* 21.大气中的氧气主要来自植物的( )。
A.光合作用 B呼吸作用 c．蒸腾作用 D．吸收作用
*22．以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是( )。
A．制造有机物 B．提高空气的温度
C．维持碳——氧平衡 D．为生物提供可以利用的能量
*23．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是( )。
A．促使根从土壤中吸收水分
B．散失热量，降低植物体的温度
C．增加大气温度，调节气候
D．促进水分和无机盐在植物体内的运输
*24．蒸腾作用的过程是( )。
①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶
A．①②③④ B．②③④⑤ c．①⑤②③ D．①⑤④③
25、蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明（ ）
A．环境影响生物 B．环境适应生物和影响生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境和影响环境
26、植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（ ）
A．细胞质 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
27、移栽植物时，人们常常去掉几片叶，这样做是为了（ ）
A．操作方便 B．减少蒸腾作用
C．降低光合作用 D．降低呼吸作用
28、如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（ ）
A．白天晚上均为30℃ B．白天15℃，晚上30℃
C．白天晚上均为15℃ D．白天30℃，晚上15℃
29、下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（ ）
A．连续干旱 B．农药使用不当
C．大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖 D．酸雨的危害
30、柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响（ ）
A．温度 B．空气 C．土壤 D．阳光
二 填空题
1、下图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化,据图回答问题：
（1）写出下列标号所代表结构的名称：
① ________________；
② __________________。
（2）试说明分裂前后，细胞内②的数目变化？___________________，
这对细胞生活的意义是___________________________________。
答案：（1）细胞核 染色体
（2）相同 保证新细胞和原细胞中所含遗传物质是一样的。2、请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回到
光能
A + 水 B+氧 A+水+能量
叶绿体
（1）a、b表示植物的生理活动：a是__________________________，b是___________________________。
（2）A、B表示两种物质：A是_____________________________，B是__________________________________。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的________________，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的___________________ 平衡。
（4）b作用的意义是分解_______________，释放_____________，供给植物的生命活动。
答案：（1）光合作用 呼吸作用
（2）二氧化碳 有机物
（3）有机物 氧气 二氧化碳 碳氧
（4）有机物 能量
3、右图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：（共9分）
（1）我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液
主要来自图中结构[ ] ___________。
（2）能将光能转变为化学能的是[ ] _________；能够把
细胞内产生的废物排到细胞外的是[ ]_____ ____。
（3）细胞的控制中心位于 [ ]_________内,
里面的染色体是由_____________和____________两
种物质组成的，都属于_________(有机物或无机物)。
（4）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有图中编号为[ ]、[ ]和A的三种结构。
答案：（1）[ E ] 液泡（每空0.5分） 。
（2）[ C ] 叶绿体 ；[ B ] 细胞膜 。
（3）[ D ] 细胞核（每空0.5分），DNA ，蛋白质 ，有机物 。
（4）[ C ] [ E ] （括号内填字母）
4、下图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题。
（1）“多莉”有三个母亲，母亲A给了它___________；母亲B给了它_________；母亲C给了它___________。
（2）“多莉”的长相最像B羊。这个事实说明_________________________。
（3）你认为“多莉”是公羊还是母羊？试解释理由。
_________________________________________________
答案：（1）去核卵细胞 细胞核 孕育环境（子宫）
（2）遗传物质存在于细胞核内
（3）母羊 生物的性别也是由遗传物质决定的，提供细胞核的是母羊。
*三 探究题
1、韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字，你有什么问题需要探究？
（1）、提出问题：_______________________________
（2）、作出假设：__________________________________
（3）、制定计划：将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A组放在________的环境中培养，B组放在___________的环境中培养，定时浇水，管理。
（4）、实验结果预测：____________________________________
答案: 1、叶绿素的形成与光有关吗？
2、叶绿素的形成与光有关
3、有光 遮光
4、光照培养的蒜叶呈绿色，遮光培养的蒜叶呈黄白色。
2、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：（13分）
装置 种子所处的环境 实验结果
甲 干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发
乙 潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中 种子萌发
丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发
丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发
（1）通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件。（3分）
（2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和 。（3分）
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么? 。（1分）
（4）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么? 。（1分）
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是 ，可以采用 的方法避免。
答案: （1）一定的水分、充足的空气、适宜的温度 对照 乙和丙
（2）在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中
（3）保护成熟区的根毛
（4）受粉不足 人工辅助授粉
（5）合理密植
考试是一种严格的知识水平鉴定 方法 。通过考试可以检查学生的学习能力和 其它 能力。下面是我为大家精心推荐的七年级上册生物单元测试卷，希望能够对您有所帮助。
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
1.健康人 的尿液与原尿相比，尿液中没有的成分是( )
A.葡萄糖 B.水 C.无机盐 D.血细胞
2.原尿中全部被重吸收的物质是( )
A.尿素 B.水 C.无机盐 D.葡萄糖
正视 七年级生物 试卷，用理智分析，我整理了关于七年级下生物试卷分析，希望对大家有帮助!
七年级下生物试卷分析 范文 一
一、题型分析：
本次考试，试题由五部分组成 ，一是单项选择题 ，20个小题，共20分;二是填空题，15小题，15分，三是判断题， 10个小题，共5分;四是分析题，共6分，五是连线题，共4分。
二、试题分析：
选择题大多考查基础知识及知识的实际应用，基本都与日常生活及自身联系比较密切，如第4、5、9、20题;但也有一些对学生的要求比较高，要求学生能做到学以致用，大部分学生丢分都丢在这里了，比如选择题的15题考查的就是学生对所学知识的熟练运用。填空题和连线题考的都是课本中间的原话，但好多学生还是做不上，这就说明学生在平时的识记方面还不到位。分析题考了课本中间的一个实验，但还是有一大部分学生没有做上，说明学生对“淀粉与碘液变蓝，麦芽糖与碘液不变蓝”这句话和对照实验理解的还不透彻，判断题大部分考查的是学生对基础知识的掌握能力，但有些也脱离了课本，老师在上课的时候没有深入的讲到。比如第3题中测量胸围差的，在上课时就没有专门强调。
三、教学 反思 ：
通过本次考试，对前一段教和学作简要的 总结 反思：
1. 学生基础知识掌握不够牢，所以在做题的时候不会得心应手。
2. 考试时学生审题不清，有好多学生没有看清题就写，导致本来会的就是没有拿到分。
3. 学生生活 经验 和有关身体的常识少，动手操作联系实际生活的能力差。
4. 生物课一周2节课，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。
5. 七年级下册所学的内容是初中四册生物书中最难的一本，许多东西都是在大学学的，现在都下放下来了，比如血液循环、呼吸系统、泌尿系统等这些重点内容，对七年级的学生来说难度是有点大，不容易理解。
四、教学方向：
教学过程中尽量与实际相联系，突出重点，加强训练。具体 措施 ：
1. 抓基础，重应用
重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解;对需要识记的知识要求学生掌握;加大对学生思维能力的训练。
2. 加强知识与实际的联系与探究
教学中要密切联系学生的实际生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情景中去学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，探讨交流，寻求解答途径。狠抓基础知识的落实，把课本知识与日常的生产、生活紧密联系。
3. 提高自己的教学水平，继续深入钻研课标，加强教研，不断提高 教育 教学水平，提高自己的教学质量，备课时，尽量与实际相联系，增大课堂的趣味性。
七年级下生物试卷分析范文二
为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩!
本次试卷共分两个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象
本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中(知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系)。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如黄瓜生吃还是熟吃更科学，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
第一大题，单选题，30个，共40分，分成两个层次，1——20题题目较简单，是基本知识和基本技能题。21题至30题是中等难度题，题目具有一定的灵活性。在平时的学习中，需要一定的理解能力。
第二大题，简答题题，共七10小题，
第31、33、34、35、36、37、38、39题，是图文资料题。考查的内容依次是人的生命旅程，显微镜下的血涂片，肺循环的相关知识，呼吸全过程图解，尿的形成示意图，内分泌腺，神经结构，心脏结构。此类题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析，再按要求作答。比较简单的是31、33、36题，稍难题是34、37、39题，而35、38题灵活性很强，有一定的难度，需要一定的生物知识和术语。
第32、40题是，实验探究题，根据题目所给材料，进行分析。题目灵活，具有一定的开放性，是本套试卷的难度题，其中32题最难，探究的是黄瓜生吃还是熟吃更科学。40题探究的是观察唾液淀粉酶的消化作用。考查学生对实验基本操作技能、科学探究 方法 以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度。
三、采取措施
从试卷分析可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学
生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生
最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增!
5、对于基础知识一定让学生牢固掌握。在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。
6、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。教师要让学生掌握生物的基本术语
.7、重视术语教学。主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
8、科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养学生的创新精神与实践能力。
七年级下生物试卷分析范文三
卷面情况分析：
试卷考侧内容主要是第三单元的第一章至第三章，知识面广，主要是考查学生基础知识和基本技能的问题。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。本试卷满分110分。分三大部分，即选择题(50分)、连线题(10分)和简答题(50分)。
第一部分-----选择题
错题较多的是：4、10、21、22题，如第4题主要考查植物的四种类群的特点及用途，反映学生对这部分知识掌握不透彻等，22题考查对照实验，学生对对照实验只有一个变量还感到困惑。
选择题失分主要原因是初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固;
2、学生对较活的题应变能力较差;
3、不会将学到的知识应用到实际;
4、不会对问题进行分析。今后在教学中应狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化。
第二部分------连线题
这次月考的连线题得分率比上次还低很多，失分主要在于第一小题的连线，主要考查果实和种子的形成过程中，花的各部分结构分别发育成什么，反映出学生基础知识不牢固，平时不进行记忆，比较懒惰，与学生学习生物学的态度不够端正有关，以后教学中应要求学生对相应知识进行记忆。
第三部分------简答题
这部分大多数同学答的不好，第7题主要考查水分在植物体内的运输途径。反映出学生对茎的切面示意图不熟悉，对筛管、导管和形成层混淆，还有对蒸腾作用的意义掌握不好。这是课本的重点内容。第4题错在学生搞不清传粉和受精的区别。
总体来说，简答题考察学生生活经验和生物常识的容易题，由于学生的语言表达能力较差，加上字迹潦草，批阅起来很困难，有相当一部分基础不牢固的同学得分不高,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。
教学建议：
1、教学过程中，应注重重点知识的讲解，并通过题型训练，让学生灵活地掌握重点知识。
2、教学过程中应让学生掌握课本图片中所显示的植物各部分结构以及作用。
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做七年级生物 单元测试 题一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。以下是我为大家整理的七年级上学期生物单元试卷，希望你们喜欢。
七年级上学期生物单元试题
细胞怎样构成生物体
(本检测题满分：100分，时间：60分钟)
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
1.下列有关细胞分裂的正确认识是( )
A.细胞可以无限制地增大
B.子细胞和母细胞所含有的遗传物质是一样的
C.细胞分裂次数越多，体积越小
D.细胞分裂以后形成的子细胞，有的有细胞核，有的无细胞核
2.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是( )
A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成
C.人体内的血液属于图中的结缔组织
D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变
3.纳溪区天仙镇是泸州市著名的枇杷之乡。下列有关枇杷的叙述中正确的是( )
A.属于细胞，是种子 B.属于系统，是果实
C.属于组织，是种子 D.属于器官，是果实
4.右图所示为宋代《存真图》中一幅人体解剖图的部分信息。其中所标注的各器官，都没有涉及( )
A.神经系统 B.生殖系统
C.循环系统 D.呼吸系统
5.绿色开花植物体的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体
C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体
6.(2013 兰州)下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是( )
A.动植物体生命活动的基本单位是细胞
B.植物叶片的表皮属于组织
C.植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
D.人体的心脏属于器官
7.下列说法中正确的是( )
A.所有生物都是由细胞组成的
B.所有细胞都具有的是细胞膜、细胞质和细胞核
C.所有植物细胞都能进行光合作用
D.细胞是动物体和植物体的最小结构层次
8.西瓜的果肉属于植物的哪类组织?( )
A.分生组织 B.机械组织
C.营养组织 D.输导组织
9.我们吃香蕉时剥掉的香蕉皮属于( )
A.保护组织 B.分生组织
C.输导组织 D.营养组织
10.下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是( )
A.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似
B.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的染色体数目相同
C.细胞分化可以形成不同的组织
D.细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变
11.下列结构属于组织的是( )
A.一株玉米 B.月季花 C.血液 D.胃
12.下图中所示的器官分别属于什么系统?( )
A.呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B.循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统
C.神经系统、消化系统、循环系统、呼吸系统
D.消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
13.(2013 兰州)下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是( )
A.细胞分裂的结果是细胞数目的增多
B.细胞分化可以形成不同的组织
C.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂
D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
14.仙人掌上的刺，在结构层次上属于( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
15.(2013 黑龙江大庆)胃是重要的消化器官，下列组织在胃中不存在的是( )
A.上皮组织 B.基本组织
C.神经组织 D.结缔组织
16.我们的身体都是由细胞组成的，下列图示细胞中，不参与组成我们身体的是( )
17.下列各种组织中不属于结缔组织的是( )
A.骨组织 B.血液 C.皮肤 D.肌腱
18.依据图①～③，下列叙述正确的是( )
A.图示生物①②的结构层次都是器官
B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA
D.图示生物①②③的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物
19.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )
A.细胞分化导致细胞数目、种类增多
B.细胞分化是形成不同组织的根本原因
C.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
D.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
20.下图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项是( )
A.上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
B.肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织
C.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
D.神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织
21.(2013 黑龙江大庆)下列叙述错误的是( )
A.微生物个体微小，结构简单，分布广泛
B.微生物的数量众多，都对人类有害，不需要人类关爱
C.微生物通过产生后代使物种得以延续
D.除病毒外微生物都是由细胞构成的
22.构成人体的四大基本组织是( )
①保护组织 ②上皮组织 ③机械组织 ④肌肉组织 ⑤神经组织 ⑥营养组织 ⑦结缔组织 ⑧输导组织
A.②⑤⑥⑦ B.②④⑤⑦
C.①③④⑧ D.⑥⑦⑧
23.“脱缰之马”——癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，是产生癌症的病源，下列关于癌细胞的说法，正确的是( )
A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的
B.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目会发生变化
C.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目不会改变
D.癌细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体
24.下列各图表示高等动物的四种组织，其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是( )
A B C D
25.按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是( )
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤
二、非选择题(本大题共6小题，共50分。)
26.(4分)判断题。
(1)一个细胞分裂成两个细胞以后，细胞核内染色体的数目减少一半。 ( )
(2)人的肌肉细胞和神经细胞里的遗传信息是一样的。 ( )
(3)绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。( )
(4)草履虫没有器官和组织的结构层次。 ( )
27.(8分)连线题。
(1)把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来。
上皮组织 细胞间隙大，细胞间质多
神经组织 细胞排列紧密，细胞间质少
肌肉组织 由肌细胞构成
结缔组织 由神经细胞构成
(2)把下列人体的结构与相应构成的主要组织用线连接起来。
血液 上皮组织
表皮 肌肉组织
肱二头肌 结缔组织
脊髓 神经组织
28.(5分)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下面是几种细胞的模式图，请据图回答问题。
(1)丙细胞与甲、乙细胞的主要区别是没有 。
(2)细胞生活需要物质和能量，在甲、乙细胞中都具有的能量转换器是 。
(3)经观察发现，只在甲细胞中含有液泡和_ _，因此该细胞是植物细胞。
(4)将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有起保护和支持作用的 。
(5)多细胞生物体要长大，离不开细胞的分裂。如果乙细胞通过分裂产生了两个子细胞，子细胞与乙细胞的染色体 相同，因此它们的遗传物质是一样的。
29.(11分)下图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题。
(1)根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ ] 。
(2)我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于[ ] 。
(3)叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ ] 。
(4)[ ] 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。
30.(17分)仔细观察右图，请根据你的观察结果回答下列问题。
(1)将稻草剪成1寸左右的小段，放在盛有天然水的烧杯中，经过10天左右，水面出现一层灰白色的薄膜，揭开这层薄膜仔细观察水上层游动得很快的微小白点，这就是 ，在显微镜下它的形状就像一只 。
(2)图中的结构[ ] 具有运动作用，它在体表的分布
是( )
A.全身的表膜 B.体表一圈
C.口沟内 D.身体前段
(3)食物由[ ] 进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ] 排出。一个食物泡大约含有
个细菌，所以草履虫对 有一定的作用。
(4)[ ] 能收集体内过多的含氮废物进入[ ] ，再由表膜上的小孔排出体外。
(5)吸入氧并排出二氧化碳的是[ ] 。
七年级上学期生物单元试卷参考答案
1.B 解析：细胞不能无限制地生长，长到一定程度就会停止生长，且有的细胞开始进行分裂。刚形成的子细胞体积较小，它们会慢慢生长，因此细胞不会越分裂越小。子细胞的遗传物质和母细胞完全一样，都有细胞核。
2.D 解析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由一个受精卵发育而来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。图中①②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞分化的过程，人的大脑皮层主要由神经组织构成，人体内的血液属于结缔组织，细胞分化过程中遗传物质并不发生改变。
3.D 解析：被子植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实、种子。枇杷属于果实，是器官。植物不具有系统这一层次。
4.B 解析：由图中器官可知，脑属于神经系统，肺属于呼吸系统，心属于循环系统，胃、肠属于消化系统，肾属于排泄系统。所以都没有涉及生殖系统。
5.A 解析：绿色开花植物体的结构层次是细胞构成组织，组织构成器官，由器官构成植物体。植物没有系统这一层次。
6.C 解析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的。受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官。由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体;由植物细胞构成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织，植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官直接形成整个植物体。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，植物体的结构层次无系统。植物叶片的表皮属于保护组织，人体的心脏属于器官。可见，选项C是错误的。
7.D 解析：病毒是生物，但无细胞结构，A项错误;有的细胞无细胞核，如人体成熟的红细胞、细菌等，B项不对;洋葱鳞片叶细胞无叶绿体，不能进行光合作用，C项不对;动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，所以，细胞是动物体和植物体的最小结构层次。
8.C 解析：分生组织的细胞具很强的分裂能力，一般位于植物体的茎尖、根尖和茎的形成层等处;机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织，分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处;营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织;输导组织是植物体中输送水分、无机盐和营养物质的组织，其细胞特点是细胞长形，常上下相连，形成适于输导的管道，如导管和筛管等。西瓜的果肉位于果实中，汁多味美，液泡中含丰富的营养，属于营养组织。
9.A 解析：香蕉是果实，属于器官，它的皮应该是起保护作用的，因此属于保护组织。分生组织的主要作用是分裂产生新细胞，输导组织的主要作用是运输物质，营养组织的主要作用是储存并提供营养。
10.D 解析：细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似，染色体数目相同，遗传物质也不会发生改变;细胞分化可以形成不同的组织。
11.C 解析：组织是形态相似、结构和功能相同的一群细胞，它们按一定的顺序组合在一起便形成组织。一株玉米是一个植物，月季花是器官，胃属于器官，血液是结缔组织。
12.B 解析：由图可知，a、b、c、d分别表示心脏、胃、脑、肺。心脏属于循环系统;胃属于消化系统;脑属于神经系统;肺属于呼吸系统。
13.C 解析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此，细胞分裂的结果是细胞数目不断增多。在发育过程中，一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。
14.C 解析：仙人掌的刺属于变态叶，叶属于器官。
15.B 解析：胃的最外面的膜是结缔组织膜，最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见，胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官。基本组织是植物体内的一种组织，不存在于动物体内。
16.D 解析：A为动物的神经细胞，B为动物的肌肉细胞，C为动物的上皮细胞，D具有细胞壁，为植物细胞。
17.C 解析：结缔组织的特点是细胞排列疏松，细胞间质发达。结缔组织种类很多，骨组织、血液、肌腱等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，而皮肤是由许多组织构成的器官，不是结缔组织。
18.C 解析：从图形中可以看出，①是动物，②是植物，③是真菌。图示①②的结构层次都是个体;B项中②是植物，是由保护组织、分生组织、输导组织、营养组织等构成的，上皮组织属于组成动物和人体的组织;这三种生物都是多细胞生物，都具有细胞结构，其主要的遗传物质DNA都存在于细胞核中;植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统。
19.B 解析：细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化导致细胞的形态结构发生变化，是形成不同组织的根本原因;分化后的细胞还有可能进行分裂和生长，如植物的形成层细胞;细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化。
20.A
21.B 解析：微生物是一类个体微小、结构简单的低等生物。微生物除具有生物的共性外，还有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛。已发现的微生物达10万种以上，新物种还在不断被发现。可以说微生物无处不有，无处不在，冰川、热泉、火山口等极端环境中都有微生物的踪迹，故A项叙述正确。微生物种类繁多，有的对人类是有害的，但大多数微生物对人类是有益的，如利用甲烷细菌可以净化污水，利用乳酸菌可以制作酸奶、泡菜，利用酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等，故B项叙述错误。生物通过产生后代使物种得以延续，故C项叙述正确。病毒结构简单，无细胞结构，只由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成，故D项叙述正确。
22.B 解析：人体的四种基本组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
23.C 解析：恶性肿瘤是癌细胞不断分裂形成的，不需要细胞的分化，分化形成组织，而恶性肿瘤是癌细胞的群体，扩散速度快;癌细胞在分裂过程中染色体出现复制现象，故新细胞中的染色体数目不会改变;癌细胞只出现分裂现象，不会发育成完整的生物体。
24.A 解析：能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的组织是神经组织，图A为神经组织的结构图。
25.A 解析：通过图示识别，①是器官层次，②是组织层次，③是系统层次，④是细胞层次，⑤是人体，它们的构成层次依次是细胞④→组织②→器官①→系统③→人体⑤。
26.(1)× 解析：一个细胞分裂成两个细胞后，细胞核内的染色体数目不变。
(2)√ 解析：人的肌肉细胞和神经细胞都是由一个受精卵细胞经分裂、分化而来的，在分裂、分化过程中细胞内的遗传物质没有发生变化，因此肌肉细胞和神经细胞的遗传物质是一样的。
(3)√ 解析：绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
(4)√ 解析：草履虫是单细胞生物，其结构层次只有细胞，即个体。
27.(1)见下图
(2)见下图
28.(1)成形的细胞核 (2)线粒体 (3)叶绿体 (4)细胞壁 (5)数目
解析：(1)细菌细胞与动植物细胞结构的区别是无成形的细胞核。
(2)动植物体都有的能量转换器是线粒体。
(3)植物细胞特有的细胞器是叶绿体、液泡。
(4)细胞壁具有保护、支持的作用。
(5)细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，以保证分裂形成的新细胞中的遗传物质与亲代保持一致。
29.(1)C 分生组织 (2)水分 无机盐 D 输导组织 (3)B 营养组织
(4)A 保护组织 表面
解析：图中，A是保护组织，具有保护柔嫩部分的功能，一般分布在植物表面;B是营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能;C是分生组织，保持分裂能力;D是输导组织，能够输导水分和无机盐等物质。
30.(1)草履虫 倒转的草鞋底 (2)3 纤毛 A (3)5 口沟 7 胞肛 30 污水净化 (4)1 收集管 2 伸缩泡 (5)4 表膜
解析：(1)草履虫是一种单细胞生物，它个体微小，外形像一只倒转的草鞋底，用显微镜才能观察到它的细胞结构。
(2)草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，全身的表膜上都有纤毛分布。
(3)5是口沟，细菌和细小的浮游植物等食物由口沟进入体内，形成食物泡(6)，不能消化的食物残渣从胞肛排出;一只草履虫一个小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，由此算来，一只草履虫每天大约能够吞食43 000个细菌，可见，草履虫对污水净化有一定作用。
(4)1是收集管，能把体内多余的水分和废物(如含氮废物)收集起来，进入2伸缩泡，再排到体外。(5)4是表膜，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
七年级生物上册测试题
一、选择题
1、动物细胞中都有的能量转换器是：
A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜 D、细胞核
2、瓜或番茄时，会流出许多汁液，这些汁液主要来自于细胞中的 ( )
A细胞质 B细胞核 C细胞壁 D液泡
3、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是 （ ）
A、表皮 B、叶肉 C、叶脉 D、气孔
4、校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（ ）
A、光合作用和呼吸作用 B、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
C、光合作用和蒸腾作用 D、呼吸作用和蒸腾作用
5、植物在光下制造有机物的实验中，把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是
A. 让有机物积累起来 B. 让有机物运走消耗
C. 进行光合作用合成有机物 D. 不让植物产生二氧化碳
6、水中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是 （ ）
A．藻类 B．小虾 C．小鱼 D．大鱼
7、猫头鹰和老鼠的关系属于 （ ）
A、竞争关系 B、合作关系 C、捕食关系 D、寄生关系
8、下列各项中，不能称为生态系统的是〔 〕：
A.一块农田中的所有生物； B.一个养有金鱼和水草的小鱼缸；
C.一条河流； D.一个植物园。
9、下列四项中，正确表示了一条食物链的是〔 〕：
A.阳光→草→牛→虎； B.草→兔→鹰；
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫；D.阳光→玉米→鼠。
10、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于〔 〕：
A.生产者；B.消费者； C.分解者；D.非生物成分。
11、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于〔 〕：
A.阳光； B.羊； C.草； D.水。
*12．植物细胞分裂的顺序是( )。
①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核②细胞核一分为二，成为两个细胞核③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
④产生新的细胞壁
A．①②③④ B．②①③④ c．①②④③ D．④②①③
*13．玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是( )。
A．20条 B．40条 C．80条 D．5条
14、细胞通过分裂产生新细胞，能永远分裂的细胞是（ ）
A 肌细胞 B 神经细胞 C 口腔上皮细胞 D 癌细胞
*15、绿叶在光下制造淀粉的实验证明了 （ ）
A．光合作用的条件之一是光，产物是淀粉
B. 光合作用需要光才能进行，并释放氧气
C．光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳
D.光合作用有光无光都可以进行
*16．下列关于基因的描述，错误的是（ ）。
A．位于DNA上 B.主要存在于细胞核中
C. 含有特定的遗传信息 D.所有生物的基因都一样
17.右图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是（ D ）
*18．呼吸作用分解有机物后，产生的物质是( )。
A．无机盐和水 B．水和淀粉
C．氧气和淀粉 D．二氧化碳和水
19.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：
A.太阳光能； B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量；
C.电灯光能； D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。
20. 新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为 （ ）
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
* 21.大气中的氧气主要来自植物的( )。
A.光合作用 B呼吸作用 c．蒸腾作用 D．吸收作用
*22．以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是( )。
A．制造有机物 B．提高空气的温度
C．维持碳——氧平衡 D．为生物提供可以利用的能量
*23．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是( )。
A．促使根从土壤中吸收水分
B．散失热量，降低植物体的温度
C．增加大气温度，调节气候
D．促进水分和无机盐在植物体内的运输
*24．蒸腾作用的过程是( )。
①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶
A．①②③④ B．②③④⑤ c．①⑤②③ D．①⑤④③
25、蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明（ ）
A．环境影响生物 B．环境适应生物和影响生物
C．生物影响环境 D．生物适应环境和影响环境
26、植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（ ）
A．细胞质 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
27、移栽植物时，人们常常去掉几片叶，这样做是为了（ ）
A．操作方便 B．减少蒸腾作用
C．降低光合作用 D．降低呼吸作用
28、如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（ ）
A．白天晚上均为30℃ B．白天15℃，晚上30℃
C．白天晚上均为15℃ D．白天30℃，晚上15℃
29、下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（ ）
A．连续干旱 B．农药使用不当
C．大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖 D．酸雨的危害
30、柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响（ ）
A．温度 B．空气 C．土壤 D．阳光
二 填空题
1、下图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化,据图回答问题：
（1）写出下列标号所代表结构的名称：
① ________________；
② __________________。
（2）试说明分裂前后，细胞内②的数目变化？___________________，
这对细胞生活的意义是___________________________________。
答案：（1）细胞核 染色体
（2）相同 保证新细胞和原细胞中所含遗传物质是一样的。2、请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回到
光能
A + 水 B+氧 A+水+能量
叶绿体
（1）a、b表示植物的生理活动：a是__________________________，b是___________________________。
（2）A、B表示两种物质：A是_____________________________，B是__________________________________。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的________________，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的___________________ 平衡。
（4）b作用的意义是分解_______________，释放_____________，供给植物的生命活动。
答案：（1）光合作用 呼吸作用
（2）二氧化碳 有机物
（3）有机物 氧气 二氧化碳 碳氧
（4）有机物 能量
3、右图为植物细胞结构示意图，据图回答问题：（共9分）
（1）我们用刀切鲜橙时，流出的黄色汁液
主要来自图中结构[ ] ___________。
（2）能将光能转变为化学能的是[ ] _________；能够把
细胞内产生的废物排到细胞外的是[ ]_____ ____。
（3）细胞的控制中心位于 [ ]_________内,
里面的染色体是由_____________和____________两
种物质组成的，都属于_________(有机物或无机物)。
（4）动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有图中编号为[ ]、[ ]和A的三种结构。
答案：（1）[ E ] 液泡（每空0.5分） 。
（2）[ C ] 叶绿体 ；[ B ] 细胞膜 。
（3）[ D ] 细胞核（每空0.5分），DNA ，蛋白质 ，有机物 。
（4）[ C ] [ E ] （括号内填字母）
4、下图为克隆羊“多莉”的培育过程，据图回答问题。
（1）“多莉”有三个母亲，母亲A给了它___________；母亲B给了它_________；母亲C给了它___________。
（2）“多莉”的长相最像B羊。这个事实说明_________________________。
（3）你认为“多莉”是公羊还是母羊？试解释理由。
_________________________________________________
答案：（1）去核卵细胞 细胞核 孕育环境（子宫）
（2）遗传物质存在于细胞核内
（3）母羊 生物的性别也是由遗传物质决定的，提供细胞核的是母羊。
*三 探究题
1、韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字，你有什么问题需要探究？
（1）、提出问题：_______________________________
（2）、作出假设：__________________________________
（3）、制定计划：将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中，A组放在________的环境中培养，B组放在___________的环境中培养，定时浇水，管理。
（4）、实验结果预测：____________________________________
答案: 1、叶绿素的形成与光有关吗？
2、叶绿素的形成与光有关
3、有光 遮光
4、光照培养的蒜叶呈绿色，遮光培养的蒜叶呈黄白色。
2、某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：（13分）
装置 种子所处的环境 实验结果
甲 干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发
乙 潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中 种子萌发
丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发
丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发
（1）通过本实验可以看出， 是影响种子萌发的环境条件。（3分）
（2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 和 。（3分）
（3）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么? 。（1分）
（4）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么? 。（1分）
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是 ，可以采用 的方法避免。
答案: （1）一定的水分、充足的空气、适宜的温度 对照 乙和丙
（2）在相同的两个烧杯中分别放等量潮湿的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，一个烧杯放在25℃的光下，一个烧杯放在25℃的黑暗环境中
（3）保护成熟区的根毛
（4）受粉不足 人工辅助授粉
（5）合理密植
考试是一种严格的知识水平鉴定 方法 。通过考试可以检查学生的学习能力和 其它 能力。下面是我为大家精心推荐的七年级上册生物单元测试卷，希望能够对您有所帮助。
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
1.健康人 的尿液与原尿相比，尿液中没有的成分是( )
A.葡萄糖 B.水 C.无机盐 D.血细胞
2.原尿中全部被重吸收的物质是( )
A.尿素 B.水 C.无机盐 D.葡萄糖
正视 七年级生物 试卷，用理智分析，我整理了关于七年级下生物试卷分析，希望对大家有帮助!
七年级下生物试卷分析 范文 一
一、题型分析：
本次考试，试题由五部分组成 ，一是单项选择题 ，20个小题，共20分;二是填空题，15小题，15分，三是判断题， 10个小题，共5分;四是分析题，共6分，五是连线题，共4分。
二、试题分析：
选择题大多考查基础知识及知识的实际应用，基本都与日常生活及自身联系比较密切，如第4、5、9、20题;但也有一些对学生的要求比较高，要求学生能做到学以致用，大部分学生丢分都丢在这里了，比如选择题的15题考查的就是学生对所学知识的熟练运用。填空题和连线题考的都是课本中间的原话，但好多学生还是做不上，这就说明学生在平时的识记方面还不到位。分析题考了课本中间的一个实验，但还是有一大部分学生没有做上，说明学生对“淀粉与碘液变蓝，麦芽糖与碘液不变蓝”这句话和对照实验理解的还不透彻，判断题大部分考查的是学生对基础知识的掌握能力，但有些也脱离了课本，老师在上课的时候没有深入的讲到。比如第3题中测量胸围差的，在上课时就没有专门强调。
三、教学 反思 ：
通过本次考试，对前一段教和学作简要的 总结 反思：
1. 学生基础知识掌握不够牢，所以在做题的时候不会得心应手。
2. 考试时学生审题不清，有好多学生没有看清题就写，导致本来会的就是没有拿到分。
3. 学生生活 经验 和有关身体的常识少，动手操作联系实际生活的能力差。
4. 生物课一周2节课，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。
5. 七年级下册所学的内容是初中四册生物书中最难的一本，许多东西都是在大学学的，现在都下放下来了，比如血液循环、呼吸系统、泌尿系统等这些重点内容，对七年级的学生来说难度是有点大，不容易理解。
四、教学方向：
教学过程中尽量与实际相联系，突出重点，加强训练。具体 措施 ：
1. 抓基础，重应用
重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解;对需要识记的知识要求学生掌握;加大对学生思维能力的训练。
2. 加强知识与实际的联系与探究
教学中要密切联系学生的实际生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情景中去学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，探讨交流，寻求解答途径。狠抓基础知识的落实，把课本知识与日常的生产、生活紧密联系。
3. 提高自己的教学水平，继续深入钻研课标，加强教研，不断提高 教育 教学水平，提高自己的教学质量，备课时，尽量与实际相联系，增大课堂的趣味性。
七年级下生物试卷分析范文二
为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩!
本次试卷共分两个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象
本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中(知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系)。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如黄瓜生吃还是熟吃更科学，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
第一大题，单选题，30个，共40分，分成两个层次，1——20题题目较简单，是基本知识和基本技能题。21题至30题是中等难度题，题目具有一定的灵活性。在平时的学习中，需要一定的理解能力。
第二大题，简答题题，共七10小题，
第31、33、34、35、36、37、38、39题，是图文资料题。考查的内容依次是人的生命旅程，显微镜下的血涂片，肺循环的相关知识，呼吸全过程图解，尿的形成示意图，内分泌腺，神经结构，心脏结构。此类题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析，再按要求作答。比较简单的是31、33、36题，稍难题是34、37、39题，而35、38题灵活性很强，有一定的难度，需要一定的生物知识和术语。
第32、40题是，实验探究题，根据题目所给材料，进行分析。题目灵活，具有一定的开放性，是本套试卷的难度题，其中32题最难，探究的是黄瓜生吃还是熟吃更科学。40题探究的是观察唾液淀粉酶的消化作用。考查学生对实验基本操作技能、科学探究 方法 以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度。
三、采取措施
从试卷分析可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学
生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生
最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增!
5、对于基础知识一定让学生牢固掌握。在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。
6、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。教师要让学生掌握生物的基本术语
.7、重视术语教学。主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。
8、科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养学生的创新精神与实践能力。
七年级下生物试卷分析范文三
卷面情况分析：
试卷考侧内容主要是第三单元的第一章至第三章，知识面广，主要是考查学生基础知识和基本技能的问题。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。本试卷满分110分。分三大部分，即选择题(50分)、连线题(10分)和简答题(50分)。
第一部分-----选择题
错题较多的是：4、10、21、22题，如第4题主要考查植物的四种类群的特点及用途，反映学生对这部分知识掌握不透彻等，22题考查对照实验，学生对对照实验只有一个变量还感到困惑。
选择题失分主要原因是初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固;
2、学生对较活的题应变能力较差;
3、不会将学到的知识应用到实际;
4、不会对问题进行分析。今后在教学中应狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化。
第二部分------连线题
这次月考的连线题得分率比上次还低很多，失分主要在于第一小题的连线，主要考查果实和种子的形成过程中，花的各部分结构分别发育成什么，反映出学生基础知识不牢固，平时不进行记忆，比较懒惰，与学生学习生物学的态度不够端正有关，以后教学中应要求学生对相应知识进行记忆。
第三部分------简答题
这部分大多数同学答的不好，第7题主要考查水分在植物体内的运输途径。反映出学生对茎的切面示意图不熟悉，对筛管、导管和形成层混淆，还有对蒸腾作用的意义掌握不好。这是课本的重点内容。第4题错在学生搞不清传粉和受精的区别。
总体来说，简答题考察学生生活经验和生物常识的容易题，由于学生的语言表达能力较差，加上字迹潦草，批阅起来很困难，有相当一部分基础不牢固的同学得分不高,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。
教学建议：
1、教学过程中，应注重重点知识的讲解，并通过题型训练，让学生灵活地掌握重点知识。
2、教学过程中应让学生掌握课本图片中所显示的植物各部分结构以及作用。
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做七年级生物 单元测试 题一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。以下是我为大家整理的七年级上学期生物单元试卷，希望你们喜欢。
七年级上学期生物单元试题
细胞怎样构成生物体
(本检测题满分：100分，时间：60分钟)
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)
1.下列有关细胞分裂的正确认识是( )
A.细胞可以无限制地增大
B.子细胞和母细胞所含有的遗传物质是一样的
C.细胞分裂次数越多，体积越小
D.细胞分裂以后形成的子细胞，有的有细胞核，有的无细胞核
2.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是( )
A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化
B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成
C.人体内的血液属于图中的结缔组织
D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变
3.纳溪区天仙镇是泸州市著名的枇杷之乡。下列有关枇杷的叙述中正确的是( )
A.属于细胞，是种子 B.属于系统，是果实
C.属于组织，是种子 D.属于器官，是果实
4.右图所示为宋代《存真图》中一幅人体解剖图的部分信息。其中所标注的各器官，都没有涉及( )
A.神经系统 B.生殖系统
C.循环系统 D.呼吸系统
5.绿色开花植物体的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体
C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体
6.(2013 兰州)下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是( )
A.动植物体生命活动的基本单位是细胞
B.植物叶片的表皮属于组织
C.植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
D.人体的心脏属于器官
7.下列说法中正确的是( )
A.所有生物都是由细胞组成的
B.所有细胞都具有的是细胞膜、细胞质和细胞核
C.所有植物细胞都能进行光合作用
D.细胞是动物体和植物体的最小结构层次
8.西瓜的果肉属于植物的哪类组织?( )
A.分生组织 B.机械组织
C.营养组织 D.输导组织
9.我们吃香蕉时剥掉的香蕉皮属于( )
A.保护组织 B.分生组织
C.输导组织 D.营养组织
10.下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是( )
A.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似
B.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的染色体数目相同
C.细胞分化可以形成不同的组织
D.细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变
11.下列结构属于组织的是( )
A.一株玉米 B.月季花 C.血液 D.胃
12.下图中所示的器官分别属于什么系统?( )
A.呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B.循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统
C.神经系统、消化系统、循环系统、呼吸系统
D.消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
13.(2013 兰州)下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是( )
A.细胞分裂的结果是细胞数目的增多
B.细胞分化可以形成不同的组织
C.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂
D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
14.仙人掌上的刺，在结构层次上属于( )
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
15.(2013 黑龙江大庆)胃是重要的消化器官，下列组织在胃中不存在的是( )
A.上皮组织 B.基本组织
C.神经组织 D.结缔组织
16.我们的身体都是由细胞组成的，下列图示细胞中，不参与组成我们身体的是( )
17.下列各种组织中不属于结缔组织的是( )
A.骨组织 B.血液 C.皮肤 D.肌腱
18.依据图①～③，下列叙述正确的是( )
A.图示生物①②的结构层次都是器官
B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA
D.图示生物①②③的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物
19.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )
A.细胞分化导致细胞数目、种类增多
B.细胞分化是形成不同组织的根本原因
C.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长
D.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
20.下图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项是( )
A.上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
B.肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织
C.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
D.神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织
21.(2013 黑龙江大庆)下列叙述错误的是( )
A.微生物个体微小，结构简单，分布广泛
B.微生物的数量众多，都对人类有害，不需要人类关爱
C.微生物通过产生后代使物种得以延续
D.除病毒外微生物都是由细胞构成的
22.构成人体的四大基本组织是( )
①保护组织 ②上皮组织 ③机械组织 ④肌肉组织 ⑤神经组织 ⑥营养组织 ⑦结缔组织 ⑧输导组织
A.②⑤⑥⑦ B.②④⑤⑦
C.①③④⑧ D.⑥⑦⑧
23.“脱缰之马”——癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，是产生癌症的病源，下列关于癌细胞的说法，正确的是( )
A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的
B.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目会发生变化
C.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目不会改变
D.癌细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体
24.下列各图表示高等动物的四种组织，其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是( )
A B C D
25.按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是( )
A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤
C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤
二、非选择题(本大题共6小题，共50分。)
26.(4分)判断题。
(1)一个细胞分裂成两个细胞以后，细胞核内染色体的数目减少一半。 ( )
(2)人的肌肉细胞和神经细胞里的遗传信息是一样的。 ( )
(3)绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。( )
(4)草履虫没有器官和组织的结构层次。 ( )
27.(8分)连线题。
(1)把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来。
上皮组织 细胞间隙大，细胞间质多
神经组织 细胞排列紧密，细胞间质少
肌肉组织 由肌细胞构成
结缔组织 由神经细胞构成
(2)把下列人体的结构与相应构成的主要组织用线连接起来。
血液 上皮组织
表皮 肌肉组织
肱二头肌 结缔组织
脊髓 神经组织
28.(5分)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下面是几种细胞的模式图，请据图回答问题。
(1)丙细胞与甲、乙细胞的主要区别是没有 。
(2)细胞生活需要物质和能量，在甲、乙细胞中都具有的能量转换器是 。
(3)经观察发现，只在甲细胞中含有液泡和_ _，因此该细胞是植物细胞。
(4)将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有起保护和支持作用的 。
(5)多细胞生物体要长大，离不开细胞的分裂。如果乙细胞通过分裂产生了两个子细胞，子细胞与乙细胞的染色体 相同，因此它们的遗传物质是一样的。
29.(11分)下图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题。
(1)根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ ] 。
(2)我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于[ ] 。
(3)叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ ] 。
(4)[ ] 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。
30.(17分)仔细观察右图，请根据你的观察结果回答下列问题。
(1)将稻草剪成1寸左右的小段，放在盛有天然水的烧杯中，经过10天左右，水面出现一层灰白色的薄膜，揭开这层薄膜仔细观察水上层游动得很快的微小白点，这就是 ，在显微镜下它的形状就像一只 。
(2)图中的结构[ ] 具有运动作用，它在体表的分布
是( )
A.全身的表膜 B.体表一圈
C.口沟内 D.身体前段
(3)食物由[ ] 进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ] 排出。一个食物泡大约含有
个细菌，所以草履虫对 有一定的作用。
(4)[ ] 能收集体内过多的含氮废物进入[ ] ，再由表膜上的小孔排出体外。
(5)吸入氧并排出二氧化碳的是[ ] 。
七年级上学期生物单元试卷参考答案
1.B 解析：细胞不能无限制地生长，长到一定程度就会停止生长，且有的细胞开始进行分裂。刚形成的子细胞体积较小，它们会慢慢生长，因此细胞不会越分裂越小。子细胞的遗传物质和母细胞完全一样，都有细胞核。
2.D 解析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由一个受精卵发育而来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。图中①②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞分化的过程，人的大脑皮层主要由神经组织构成，人体内的血液属于结缔组织，细胞分化过程中遗传物质并不发生改变。
3.D 解析：被子植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实、种子。枇杷属于果实，是器官。植物不具有系统这一层次。
4.B 解析：由图中器官可知，脑属于神经系统，肺属于呼吸系统，心属于循环系统，胃、肠属于消化系统，肾属于排泄系统。所以都没有涉及生殖系统。
5.A 解析：绿色开花植物体的结构层次是细胞构成组织，组织构成器官，由器官构成植物体。植物没有系统这一层次。
6.C 解析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的。受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官。由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体;由植物细胞构成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织，植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官直接形成整个植物体。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，植物体的结构层次无系统。植物叶片的表皮属于保护组织，人体的心脏属于器官。可见，选项C是错误的。
7.D 解析：病毒是生物，但无细胞结构，A项错误;有的细胞无细胞核，如人体成熟的红细胞、细菌等，B项不对;洋葱鳞片叶细胞无叶绿体，不能进行光合作用，C项不对;动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，所以，细胞是动物体和植物体的最小结构层次。
8.C 解析：分生组织的细胞具很强的分裂能力，一般位于植物体的茎尖、根尖和茎的形成层等处;机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织，分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处;营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织;输导组织是植物体中输送水分、无机盐和营养物质的组织，其细胞特点是细胞长形，常上下相连，形成适于输导的管道，如导管和筛管等。西瓜的果肉位于果实中，汁多味美，液泡中含丰富的营养，属于营养组织。
9.A 解析：香蕉是果实，属于器官，它的皮应该是起保护作用的，因此属于保护组织。分生组织的主要作用是分裂产生新细胞，输导组织的主要作用是运输物质，营养组织的主要作用是储存并提供营养。
10.D 解析：细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似，染色体数目相同，遗传物质也不会发生改变;细胞分化可以形成不同的组织。
11.C 解析：组织是形态相似、结构和功能相同的一群细胞，它们按一定的顺序组合在一起便形成组织。一株玉米是一个植物，月季花是器官，胃属于器官，血液是结缔组织。
12.B 解析：由图可知，a、b、c、d分别表示心脏、胃、脑、肺。心脏属于循环系统;胃属于消化系统;脑属于神经系统;肺属于呼吸系统。
13.C 解析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此，细胞分裂的结果是细胞数目不断增多。在发育过程中，一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。
14.C 解析：仙人掌的刺属于变态叶，叶属于器官。
15.B 解析：胃的最外面的膜是结缔组织膜，最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见，胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官。基本组织是植物体内的一种组织，不存在于动物体内。
16.D 解析：A为动物的神经细胞，B为动物的肌肉细胞，C为动物的上皮细胞，D具有细胞壁，为植物细胞。
17.C 解析：结缔组织的特点是细胞排列疏松，细胞间质发达。结缔组织种类很多，骨组织、血液、肌腱等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，而皮肤是由许多组织构成的器官，不是结缔组织。
18.C 解析：从图形中可以看出，①是动物，②是植物，③是真菌。图示①②的结构层次都是个体;B项中②是植物，是由保护组织、分生组织、输导组织、营养组织等构成的，上皮组织属于组成动物和人体的组织;这三种生物都是多细胞生物，都具有细胞结构，其主要的遗传物质DNA都存在于细胞核中;植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统。
19.B 解析：细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化导致细胞的形态结构发生变化，是形成不同组织的根本原因;分化后的细胞还有可能进行分裂和生长，如植物的形成层细胞;细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化。
20.A
21.B 解析：微生物是一类个体微小、结构简单的低等生物。微生物除具有生物的共性外，还有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛。已发现的微生物达10万种以上，新物种还在不断被发现。可以说微生物无处不有，无处不在，冰川、热泉、火山口等极端环境中都有微生物的踪迹，故A项叙述正确。微生物种类繁多，有的对人类是有害的，但大多数微生物对人类是有益的，如利用甲烷细菌可以净化污水，利用乳酸菌可以制作酸奶、泡菜，利用酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等，故B项叙述错误。生物通过产生后代使物种得以延续，故C项叙述正确。病毒结构简单，无细胞结构，只由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成，故D项叙述正确。
22.B 解析：人体的四种基本组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
23.C 解析：恶性肿瘤是癌细胞不断分裂形成的，不需要细胞的分化，分化形成组织，而恶性肿瘤是癌细胞的群体，扩散速度快;癌细胞在分裂过程中染色体出现复制现象，故新细胞中的染色体数目不会改变;癌细胞只出现分裂现象，不会发育成完整的生物体。
24.A 解析：能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的组织是神经组织，图A为神经组织的结构图。
25.A 解析：通过图示识别，①是器官层次，②是组织层次，③是系统层次，④是细胞层次，⑤是人体，它们的构成层次依次是细胞④→组织②→器官①→系统③→人体⑤。
26.(1)× 解析：一个细胞分裂成两个细胞后，细胞核内的染色体数目不变。
(2)√ 解析：人的肌肉细胞和神经细胞都是由一个受精卵细胞经分裂、分化而来的，在分裂、分化过程中细胞内的遗传物质没有发生变化，因此肌肉细胞和神经细胞的遗传物质是一样的。
(3)√ 解析：绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
(4)√ 解析：草履虫是单细胞生物，其结构层次只有细胞，即个体。
27.(1)见下图
(2)见下图
28.(1)成形的细胞核 (2)线粒体 (3)叶绿体 (4)细胞壁 (5)数目
解析：(1)细菌细胞与动植物细胞结构的区别是无成形的细胞核。
(2)动植物体都有的能量转换器是线粒体。
(3)植物细胞特有的细胞器是叶绿体、液泡。
(4)细胞壁具有保护、支持的作用。
(5)细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，以保证分裂形成的新细胞中的遗传物质与亲代保持一致。
29.(1)C 分生组织 (2)水分 无机盐 D 输导组织 (3)B 营养组织
(4)A 保护组织 表面
解析：图中，A是保护组织，具有保护柔嫩部分的功能，一般分布在植物表面;B是营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能;C是分生组织，保持分裂能力;D是输导组织，能够输导水分和无机盐等物质。
30.(1)草履虫 倒转的草鞋底 (2)3 纤毛 A (3)5 口沟 7 胞肛 30 污水净化 (4)1 收集管 2 伸缩泡 (5)4 表膜
解析：(1)草履虫是一种单细胞生物，它个体微小，外形像一只倒转的草鞋底，用显微镜才能观察到它的细胞结构。
(2)草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，全身的表膜上都有纤毛分布。
(3)5是口沟，细菌和细小的浮游植物等食物由口沟进入体内，形成食物泡(6)，不能消化的食物残渣从胞肛排出;一只草履虫一个小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，由此算来，一只草履虫每天大约能够吞食43 000个细菌，可见，草履虫对污水净化有一定作用。
(4)1是收集管，能把体内多余的水分和废物(如含氮废物)收集起来，进入2伸缩泡，再排到体外。(5)4是表膜，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
