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三年级下册数学期中试卷分析目录
两天的考试结束了，等待已久的成绩公布了。
这个成绩留给我的是深深的思索。
我认为，只有“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能学到真正意义上的知识，丰富自己，提高学习能力。
1、考试前没有深入复习。我只是读了一本书。
2、临阵磨枪突击英语，平时就不擅长积累。
3、没有复习的重点。
通过以上几点，我总结了在这次考试中，不仅克服了上次考试的弱点，而且如何提高学习成绩的方法。
一、数学:数学总体上分为两大部分:(一)代数;几何学。
代数:代数是最基本的数学知识，特别是对学习几何学奠定了很好的基础。
在复习中，最主要的是要掌握好因数分解，因为它是掌握式的主要环节，这样，才能一个环节一个环节地接下去。
解题的时候，理解整体的感觉，掌握好的方法。
考试前最好不要做太难的题。了解基础知识，学习其应用，举一反三。
几何学:几何学需要学习的东西并不多。
首先，如果能合理应用一般三角形和特殊三角形的定理、推论、性质，就能轻松解决所有问题。
其次:做每道题的时候要认真仔细。
例如，明明应该是“∠AOC”，但在不小心的情况下，会写成“∠ACO”。
有的时候，遇到不会的几何题，不要马上放弃。把复杂的、已知的图形解剖成几个小的图形。这样一来，复杂就会变简单，整体的流程就会改变，思路也会变得清晰。然后综合运用得到的信息，联系已知，也能做出更难的问题。
二、语文:从五个方面复习语文:(一)文常;(二)注音;(三)解词;(四)听写;(五)单元知识。
在语文考试中，课内文言文和课外阅读是最难的，也是最难掌握的。因此，平时上课时必须认真听讲。
对于文言文，必须理解每句话的意思，知道每一句每一个字的解释。
课外阅读靠的是平时的积累，答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不读两遍，两遍不读三遍，读到理解为止。
三、英语:熟练单词和句型是掌握英语的重点。
英语考试当然也不例外。
一味地想要掌握单词的人，在完成文章的时候，单词会了，但是句型不会的话就毫无用处了。
因此，两者同时使用效果会更好。
重要的是，平时多听磁带，多看书。这样一来，对英语的感觉就会得到强化。
四、物理:考前熟悉物理概念，这很重要。
但是，仅仅这样还不够，必须结合实际。
另一个是学会画画。
画好画，不仅能让自己思路清晰，而且，在考试前，看一看，对考试和理解都有很好的帮助。
不管怎样，重要的是每天的积累，而不是在考试中添补。
善于发现，善于理解，善于思考……
“学而不思则迷惘，思而不学则殆。
“学问，学问，不懂就问。
“发明千千万，起点在于一问。
“好问题不需要脸红，无知才应该羞愧。
吗?”
作为老师，他(她)永远等着你的提问。
问题的差距就是学习成绩的差距。毅力是可以镂金的。
这是战国先秦儒家代表人物荀子《劝学》一文中的句子。
这充分说明，只有锲而不舍地学习，才能有可镂之处。
让我们发扬这种精神，在海上扬帆，奋勇前进!
这次数学考试内容非常全面，难易度适中，真实地反映了学生对数学知识的实际掌握情况。
常常印证我对学生说的那句话:“书本知识真正掌握了，试卷85分是可以得的，还有15分来自于你的理解、分析、开拓能力。
从考试成绩来看，基本上达到了目标。
一、从卷面来看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，填空、判断、选择、口算、列竖式通过画图和操作问题的检测。
第二类是综合应用，主要考查应用实践问题。
无论是问题的种类，还是问题的表现形式，都能看到卷老师独到的眼光。
从测试学生的学习能力开始，细致而灵活地提取每一本书中的数学知识。
通过打破学生的常识，可以测试学生思考的多角度和灵活性。
二、学生基本检查情况如下。整体来说，学生都在检查中发挥了自己的实力。合格率在96%以上，优秀率在55%左右。
1、基本知识中，填空基本比较好。
题型很好，而且学生以前也做过练习，因此准确率很高，这也说明学生初步建立了数的感觉，对数的领悟，理解能力有了一定的发展，学生的良好思维的培养做这样的数学题，改变了以往的题型，让学生的思维很好地运转起来，学生不足的就是这个。所以失分很严重。
2、这次计算题的考试，除了常用的口算、等式计算以外，最需要学生自己编写题目，用不同方法计算的题型。通过这次考试，我觉得学生的计算习惯真的要好好培养。
3、对于应用题，培养学生的阅读能力很重要。
自己读题意，分析题意，在现在是必不可少的能力，但是因为没有这个能力，在会的问题上失分的学生很多，这是很可惜的。
4、另外平时应该多让学生动手操作，学会从自己的操作中灵活运用知识。
这是有差异的。
三、今后的教学建议从试卷的走向来看，我认为在教学中可以从以下几个方面加以改进:1、立足教材，扎根生活。
教材是我们教学的本，在教学中，我们要以教材为本，扎实渗透教材的重点、难点，不忽视一些自己无关紧要的知识;还在教材的基础上，紧密联系生活，使学生多理解生活中的数学，用数学解决生活问题。
另外，在高段的课程中，我会有意识地教初中数学。
2、注重教学，强调学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的课堂上，作为教师应该尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
特别是在文章问题的课堂上，充分展示学生的思维，让他们自己分析问题，思考解决问题的策略。多进行分析和做题等训练，让不擅长写作的学生变成喜欢写作的学生。
3、多做练习，切实培养和提高学生的计算能力。
让学生说问题的计算，也许不一定错，但有时他们凭自己的直觉做问题，不讲道理，不考虑原因。
这在考卷上也有很好的体现。
学生有排除计算干扰的本领。
。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容与学生生活的联系，使数学从生活中来，到生活中去，是数学课程改革的重要内容。
多做与生活相关的题目，把学生的学习真正引向生活，引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探索创新。
数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，还要着力培养学生自主探索、发现新知识和新规律的能力。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能使学生在探索的过程中掌握探索的科学方法。
不仅要理解事物，还要让他们学习理解自己在想什么。
综上所述，本次期末考试的数学试题充分体现了以学生为主体的新教育理念。让每个学生在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和对人生的自信，最终立足于社会，更好地服务于社会。
小学语文试卷分析一、试卷评价试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现灵活性、综合性。
考查学生结合语言环境和生活实际理解语言和运用语言的能力。经过对必要的字、词、句、段的理解和体会，再去理解、感受、运用。
评价综合运用知识的基本技能。
重视培养学生的语文素养，本试题评价的导向功能作用明显。
这次语文科的成绩基本反映了小学语文教育的实际情况。
学生的基础知识比较扎实，积累运用量不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力不够，年级习作水平总体不错。
下面就各年级的情况做具体的分析:二、试题分析从整个卷面来看，基础知识学生掌握得比较好。
学生的知识不足以提高他们的读写能力。
三年级下册数学期中试卷分析目录
两天的考试结束了，等待已久的成绩公布了。
这个成绩留给我的是深深的思索。
我认为，只有“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能学到真正意义上的知识，丰富自己，提高学习能力。
1、考试前没有深入复习。我只是读了一本书。
2、临阵磨枪突击英语，平时就不擅长积累。
3、没有复习的重点。
通过以上几点，我总结了在这次考试中，不仅克服了上次考试的弱点，而且如何提高学习成绩的方法。
一、数学:数学总体上分为两大部分:(一)代数;几何学。
代数:代数是最基本的数学知识，特别是对学习几何学奠定了很好的基础。
在复习中，最主要的是要掌握好因数分解，因为它是掌握式的主要环节，这样，才能一个环节一个环节地接下去。
解题的时候，理解整体的感觉，掌握好的方法。
考试前最好不要做太难的题。了解基础知识，学习其应用，举一反三。
几何学:几何学需要学习的东西并不多。
首先，如果能合理应用一般三角形和特殊三角形的定理、推论、性质，就能轻松解决所有问题。
其次:做每道题的时候要认真仔细。
例如，明明应该是“∠AOC”，但在不小心的情况下，会写成“∠ACO”。
有的时候，遇到不会的几何题，不要马上放弃。把复杂的、已知的图形解剖成几个小的图形。这样一来，复杂就会变简单，整体的流程就会改变，思路也会变得清晰。然后综合运用得到的信息，联系已知，也能做出更难的问题。
二、语文:从五个方面复习语文:(一)文常;(二)注音;(三)解词;(四)听写;(五)单元知识。
在语文考试中，课内文言文和课外阅读是最难的，也是最难掌握的。因此，平时上课时必须认真听讲。
对于文言文，必须理解每句话的意思，知道每一句每一个字的解释。
课外阅读靠的是平时的积累，答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不读两遍，两遍不读三遍，读到理解为止。
三、英语:熟练单词和句型是掌握英语的重点。
英语考试当然也不例外。
一味地想要掌握单词的人，在完成文章的时候，单词会了，但是句型不会的话就毫无用处了。
因此，两者同时使用效果会更好。
重要的是，平时多听磁带，多看书。这样一来，对英语的感觉就会得到强化。
四、物理:考前熟悉物理概念，这很重要。
但是，仅仅这样还不够，必须结合实际。
另一个是学会画画。
画好画，不仅能让自己思路清晰，而且，在考试前，看一看，对考试和理解都有很好的帮助。
不管怎样，重要的是每天的积累，而不是在考试中添补。
善于发现，善于理解，善于思考……
“学而不思则迷惘，思而不学则殆。
“学问，学问，不懂就问。
“发明千千万，起点在于一问。
“好问题不需要脸红，无知才应该羞愧。
吗?”
作为老师，他(她)永远等着你的提问。
问题的差距就是学习成绩的差距。毅力是可以镂金的。
这是战国先秦儒家代表人物荀子《劝学》一文中的句子。
这充分说明，只有锲而不舍地学习，才能有可镂之处。
让我们发扬这种精神，在海上扬帆，奋勇前进!
这次数学考试内容非常全面，难易度适中，真实地反映了学生对数学知识的实际掌握情况。
常常印证我对学生说的那句话:“书本知识真正掌握了，试卷85分是可以得的，还有15分来自于你的理解、分析、开拓能力。
从考试成绩来看，基本上达到了目标。
一、从卷面来看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，填空、判断、选择、口算、列竖式通过画图和操作问题的检测。
第二类是综合应用，主要考查应用实践问题。
无论是问题的种类，还是问题的表现形式，都能看到卷老师独到的眼光。
从测试学生的学习能力开始，细致而灵活地提取每一本书中的数学知识。
通过打破学生的常识，可以测试学生思考的多角度和灵活性。
二、学生基本检查情况如下。整体来说，学生都在检查中发挥了自己的实力。合格率在96%以上，优秀率在55%左右。
1、基本知识中，填空基本比较好。
题型很好，而且学生以前也做过练习，因此准确率很高，这也说明学生初步建立了数的感觉，对数的领悟，理解能力有了一定的发展，学生的良好思维的培养做这样的数学题，改变了以往的题型，让学生的思维很好地运转起来，学生不足的就是这个。所以失分很严重。
2、这次计算题的考试，除了常用的口算、等式计算以外，最需要学生自己编写题目，用不同方法计算的题型。通过这次考试，我觉得学生的计算习惯真的要好好培养。
3、对于应用题，培养学生的阅读能力很重要。
自己读题意，分析题意，在现在是必不可少的能力，但是因为没有这个能力，在会的问题上失分的学生很多，这是很可惜的。
4、另外平时应该多让学生动手操作，学会从自己的操作中灵活运用知识。
这是有差异的。
三、今后的教学建议从试卷的走向来看，我认为在教学中可以从以下几个方面加以改进:1、立足教材，扎根生活。
教材是我们教学的本，在教学中，我们要以教材为本，扎实渗透教材的重点、难点，不忽视一些自己无关紧要的知识;还在教材的基础上，紧密联系生活，使学生多理解生活中的数学，用数学解决生活问题。
另外，在高段的课程中，我会有意识地教初中数学。
2、注重教学，强调学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的课堂上，作为教师应该尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
特别是在文章问题的课堂上，充分展示学生的思维，让他们自己分析问题，思考解决问题的策略。多进行分析和做题等训练，让不擅长写作的学生变成喜欢写作的学生。
3、多做练习，切实培养和提高学生的计算能力。
让学生说问题的计算，也许不一定错，但有时他们凭自己的直觉做问题，不讲道理，不考虑原因。
这在考卷上也有很好的体现。
学生有排除计算干扰的本领。
。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容与学生生活的联系，使数学从生活中来，到生活中去，是数学课程改革的重要内容。
多做与生活相关的题目，把学生的学习真正引向生活，引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探索创新。
数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，还要着力培养学生自主探索、发现新知识和新规律的能力。
这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能使学生在探索的过程中掌握探索的科学方法。
不仅要理解事物，还要让他们学习理解自己在想什么。
综上所述，本次期末考试的数学试题充分体现了以学生为主体的新教育理念。让每个学生在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和对人生的自信，最终立足于社会，更好地服务于社会。
小学语文试卷分析一、试卷评价试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现灵活性、综合性。
考查学生结合语言环境和生活实际理解语言和运用语言的能力。经过对必要的字、词、句、段的理解和体会，再去理解、感受、运用。
评价综合运用知识的基本技能。
重视培养学生的语文素养，本试题评价的导向功能作用明显。
这次语文科的成绩基本反映了小学语文教育的实际情况。
学生的基础知识比较扎实，积累运用量不足，阅读习惯的养成和独立阅读的能力不够，年级习作水平总体不错。
下面就各年级的情况做具体的分析:二、试题分析从整个卷面来看，基础知识学生掌握得比较好。
学生的知识不足以提高他们的读写能力。
