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二年级美术课画画目录
义务教育课程标准，实验教科书，美术二年级上册
第一课流动的颜色。
第二课变化无穷。
第三课闪光的名字。
第四课，有趣的泥。
第5课喂，你好!
第六课，花场。
第七课金钥匙。
第八课对印图案。
第九课蜻蜓在飞。
第十课我也是艺术家
第十一课用图画写信
第十二课有趣的瓶盖。
在第13课回家的路上。
第十四课今天的菜单。
第十五课，大象。
第十六课，风来了。
第十七课可以旋转的玩具
第十八课，计算机艺术。
第十九课木偶剧场。
第二十课有很多不同的世界。
义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册
第一课:纸片插树。
第二课?线?面。
第三课。
第四课鲜艳的包装纸。
第五课五味瓶。
第六课获奖。
第七课孔雀飘飘
第八课中的小血管。
第九课漂亮的花边
第十课奇妙的足迹。
第十一课蔬菜变了
第十二课小鸟之家。
第十三课故事画。
这是我们14课的标志。
第十五课变了。
第十六课，我的心灵老师。
第十七课:爬行玩具。
第十八课，计算机艺术。
第二十九课。
第二十课识别图形符号
大树的故事。
课型:造型表现。
文本分析:
这门课属于“造型表现”的领域之一，孩子们从小就喜欢在大树下玩耍、乘凉，所以这个题目很容易引起学生的兴趣，能给学生提供很大的想象空间。
通过引导学生对不同情景的丰富联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到多元化的教学目标。
教育目标是这样的。
1.大树的基本结构(根?干细胞?树枝?大腿?树叶等)通过回忆和观察来理解。
2.培养学生的想象力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3.引导学生在小组学习氛围中，相互交流，共享资源，培养学生的合作意识。
4。通过活动引导学生初步认识到自己与自然的关系，激发学生热爱自然、保护绿色生命的情感。
教学重点:充分想象和表现大树的特点。
教学难点:画面的构思和组织。
备课:画纸、笔、课件、音乐等。
课前准备:学生了解关于大树的资料，课前听“大树的伞”的故事。
教育课程:
一、教育组织与引进
1.组织上课，稳定学生情绪
2.引言:故事“大树的伞”。
3.讨论大树的作用。
学生介绍课前收集的资料，谈谈对大树的想法。
4.课题提示:《大树的故事》。
二、研究大树的基本构造和特征。
1.出示课件，让学生欣赏不同形态的树。
你知道还有哪些种类的树，有什么特点吗?
2.了解大树的基本构造(树根、树干、树枝、树叶的孔洞等)，老师根据学生的回答出示板书。
三、学生想象大树周围发生的故事。
(1)你知道大树的上、下、洞里都有谁吗?(根据学生的回答展示动物或人物的样子)会发生怎样的故事呢?
(2)学生看着画面中的内容讲故事。
每组的孩子们选择一个作品说，看哪组最精彩。
(3)利用学生作品分析画面构图。
1.你们是以怎样的形象来看待故事内容的?
2.根据学生和教师提示表现大树的局部画面，分析画面的构思和组织。
(4分钟)
五、师生美术创作实践活动
老师:孩子们真厉害。我想了很多有趣的故事呢。
那么，能把刚才编的故事放到画面上吗?
学生画画，老师巡视指导。
6、展示学生的作品。
每组推荐一幅最好的作品展示，讲述画面中发生的故事，学生对画面评价好坏?哪里好呢?教师奖励。
七、小结
这节课，同学们的表现都很出色，想象了很多有趣的故事还用我们灵巧的小手画出了故事，再让我们在黑板上看看这些有趣的故事吧!怎么做才能让画面变漂亮呢?下节课让我们一起用五彩画笔美化一下我们的画面吧?
二年级美术课画画目录
义务教育课程标准，实验教科书，美术二年级上册
第一课流动的颜色。
第二课变化无穷。
第三课闪光的名字。
第四课，有趣的泥。
第5课喂，你好!
第六课，花场。
第七课金钥匙。
第八课对印图案。
第九课蜻蜓在飞。
第十课我也是艺术家
第十一课用图画写信
第十二课有趣的瓶盖。
在第13课回家的路上。
第十四课今天的菜单。
第十五课，大象。
第十六课，风来了。
第十七课可以旋转的玩具
第十八课，计算机艺术。
第十九课木偶剧场。
第二十课有很多不同的世界。
义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册
第一课:纸片插树。
第二课?线?面。
第三课。
第四课鲜艳的包装纸。
第五课五味瓶。
第六课获奖。
第七课孔雀飘飘
第八课中的小血管。
第九课漂亮的花边
第十课奇妙的足迹。
第十一课蔬菜变了
第十二课小鸟之家。
第十三课故事画。
这是我们14课的标志。
第十五课变了。
第十六课，我的心灵老师。
第十七课:爬行玩具。
第十八课，计算机艺术。
第二十九课。
第二十课识别图形符号
大树的故事。
课型:造型表现。
文本分析:
这门课属于“造型表现”的领域之一，孩子们从小就喜欢在大树下玩耍、乘凉，所以这个题目很容易引起学生的兴趣，能给学生提供很大的想象空间。
通过引导学生对不同情景的丰富联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到多元化的教学目标。
教育目标是这样的。
1.大树的基本结构(根?干细胞?树枝?大腿?树叶等)通过回忆和观察来理解。
2.培养学生的想象力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3.引导学生在小组学习氛围中，相互交流，共享资源，培养学生的合作意识。
4。通过活动引导学生初步认识到自己与自然的关系，激发学生热爱自然、保护绿色生命的情感。
教学重点:充分想象和表现大树的特点。
教学难点:画面的构思和组织。
备课:画纸、笔、课件、音乐等。
课前准备:学生了解关于大树的资料，课前听“大树的伞”的故事。
教育课程:
一、教育组织与引进
1.组织上课，稳定学生情绪
2.引言:故事“大树的伞”。
3.讨论大树的作用。
学生介绍课前收集的资料，谈谈对大树的想法。
4.课题提示:《大树的故事》。
二、研究大树的基本构造和特征。
1.出示课件，让学生欣赏不同形态的树。
你知道还有哪些种类的树，有什么特点吗?
2.了解大树的基本构造(树根、树干、树枝、树叶的孔洞等)，老师根据学生的回答出示板书。
三、学生想象大树周围发生的故事。
(1)你知道大树的上、下、洞里都有谁吗?(根据学生的回答展示动物或人物的样子)会发生怎样的故事呢?
(2)学生看着画面中的内容讲故事。
每组的孩子们选择一个作品说，看哪组最精彩。
(3)利用学生作品分析画面构图。
1.你们是以怎样的形象来看待故事内容的?
2.根据学生和教师提示表现大树的局部画面，分析画面的构思和组织。
(4分钟)
五、师生美术创作实践活动
老师:孩子们真厉害。我想了很多有趣的故事呢。
那么，能把刚才编的故事放到画面上吗?
学生画画，老师巡视指导。
6、展示学生的作品。
每组推荐一幅最好的作品展示，讲述画面中发生的故事，学生对画面评价好坏?哪里好呢?教师奖励。
七、小结
这节课，同学们的表现都很出色，想象了很多有趣的故事还用我们灵巧的小手画出了故事，再让我们在黑板上看看这些有趣的故事吧!怎么做才能让画面变漂亮呢?下节课让我们一起用五彩画笔美化一下我们的画面吧?
