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小学课文《盘古开天地》教案
教学目标：
1.了解中国的创世神话《盘古开天地》的故事情节。
2.理解盘古开天地的象征意义，培养学生对中华文化的认识和尊重。
3.通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言综合运用能力。
教学重点：
1.学生能清楚地讲述《盘古开天地》的故事情节。
2.学生能理解盘古开天地的象征意义，感受中华文化的博大精深。
3.学生能用简单的语言表达对故事情节和中华文化的认识和尊重。
教学难点：
1.学生能理解盘古开天地的象征意义。
2.学生能用简单的语言表达对故事情节和中华文化的认识和尊重。
教学准备：
1.教师准备课件、多媒体设备等。
2.学生准备好课本、笔、纸等。
教学过程：
Step 1.导入
教师放映一张关于中国传统文化的图片，让学生自由发挥，谈谈自己对中国传统文化的看法。
Step 2.新课讲解
1.教师向学生简要介绍盘古开天地的故事情节。
2.教师引导学生分析盘古开天地的象征意义，让学生理解中华文化的博大精深。
3.教师通过多媒体设备，向学生展示盘古开天地的图画，让学生更好地理解故事情节。
Step 3.课文朗读
1.教师带领学生朗读课文。
2.学生自由朗读，并互相检查。
Step 4.课文理解
1.教师向学生提问，帮助学生理解课文。
2.学生自由提问，帮助教师了解学生的理解情况。
Step 5.语言运用
1.教师向学生介绍盘古开天地的相关词汇，让学生掌握相关词汇的意思和用法。
2.学生自由运用相关词汇，写出自己对盘古开天地的想法。
Step 6.总结
教师引导学生回顾本节课的内容，并总结本节课的重点和难点。
Step 7.作业布置
1.学生回家复习盘古开天地的故事情节。
2.学生用自己的语言，写出自己对盘古开天地的认识和尊重。
教学反思：
本节课通过多种方式，让学生了解盘古开天地的故事情节和象征意义，培养学生对中华文化的认识和尊重。教学过程中，教师注重引导学生自由发挥，提高学生的语言综合运用能力。同时，教师还注重对学生的思维和理解进行引导和检查，让学生更好地理解课文内容。
【 #三年级# 导语】《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古用他整个身体创造了美丽的宇宙的过程写的生动有趣。以下是 整理的小学三年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》原文
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡（lūn）起大斧头，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓（huǎn）缓上升，变成了天；重而浊（zhúo）的东西，慢慢下降，变成了地。
学习目标
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。现将我教学这一课的具体做法总结如下：
六年级作为毕业班，在小学经历中算是非常重要的一个阶段，因此老师必须认真地准备一份教案哦。下面是由我为大家整理的“小学四年级上册语文教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
小学四年级上册语文教案精选（一）
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
1. 盘古开天辟地文言文阅读答案
盘古开天辟地
文言文
天地浑沌如鸡子。盘古生在其中。万八千岁。天地开辟。阳清为天。阴浊为地。盘古在其中。一日九变。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。盘古日长一丈。如此万八千岁。天数极高。地数极深。盘古极长。故天去地九万里。后乃有三皇。
首生盘古。垂死化身。气成风云。声为雷霆。左眼为日。右眼为月。四肢五体为四极五岳。血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发为星辰。皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流为雨泽。身之诸虫。因风所感。化为黎甿。
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是我为大家整理的语文《盘古开天地》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文《盘古开天地》说课稿1
说教材
《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
说目标
1、感知课文，认识“猛、缓”10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，紧抓盘古开辟天地和献身两部分，感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点。
说教学理念
一、充分以学生为主体，让学生主动积极学习，设计好疑难点，给学生一台阶。
以学生为主体，让学生充分参与，自主学习。我在这堂课内，每个环节仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。如研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难这部分：
a、“只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词，圈出）
小学课文《盘古开天地》教案
教学目标：
1.了解中国的创世神话《盘古开天地》的故事情节。
2.理解盘古开天地的象征意义，培养学生对中华文化的认识和尊重。
3.通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言综合运用能力。
教学重点：
1.学生能清楚地讲述《盘古开天地》的故事情节。
2.学生能理解盘古开天地的象征意义，感受中华文化的博大精深。
3.学生能用简单的语言表达对故事情节和中华文化的认识和尊重。
教学难点：
1.学生能理解盘古开天地的象征意义。
2.学生能用简单的语言表达对故事情节和中华文化的认识和尊重。
教学准备：
1.教师准备课件、多媒体设备等。
2.学生准备好课本、笔、纸等。
教学过程：
Step 1.导入
教师放映一张关于中国传统文化的图片，让学生自由发挥，谈谈自己对中国传统文化的看法。
Step 2.新课讲解
1.教师向学生简要介绍盘古开天地的故事情节。
2.教师引导学生分析盘古开天地的象征意义，让学生理解中华文化的博大精深。
3.教师通过多媒体设备，向学生展示盘古开天地的图画，让学生更好地理解故事情节。
Step 3.课文朗读
1.教师带领学生朗读课文。
2.学生自由朗读，并互相检查。
Step 4.课文理解
1.教师向学生提问，帮助学生理解课文。
2.学生自由提问，帮助教师了解学生的理解情况。
Step 5.语言运用
1.教师向学生介绍盘古开天地的相关词汇，让学生掌握相关词汇的意思和用法。
2.学生自由运用相关词汇，写出自己对盘古开天地的想法。
Step 6.总结
教师引导学生回顾本节课的内容，并总结本节课的重点和难点。
Step 7.作业布置
1.学生回家复习盘古开天地的故事情节。
2.学生用自己的语言，写出自己对盘古开天地的认识和尊重。
教学反思：
本节课通过多种方式，让学生了解盘古开天地的故事情节和象征意义，培养学生对中华文化的认识和尊重。教学过程中，教师注重引导学生自由发挥，提高学生的语言综合运用能力。同时，教师还注重对学生的思维和理解进行引导和检查，让学生更好地理解课文内容。
【 #三年级# 导语】《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古用他整个身体创造了美丽的宇宙的过程写的生动有趣。以下是 整理的小学三年级语文《盘古开天地》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《盘古开天地》原文
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡（lūn）起大斧头，朝眼前的黑暗猛（měng）劈（pī）过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓（huǎn）缓上升，变成了天；重而浊（zhúo）的东西，慢慢下降，变成了地。
学习目标
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。现将我教学这一课的具体做法总结如下：
六年级作为毕业班，在小学经历中算是非常重要的一个阶段，因此老师必须认真地准备一份教案哦。下面是由我为大家整理的“小学四年级上册语文教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
小学四年级上册语文教案精选（一）
教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
1. 盘古开天辟地文言文阅读答案
盘古开天辟地
文言文
天地浑沌如鸡子。盘古生在其中。万八千岁。天地开辟。阳清为天。阴浊为地。盘古在其中。一日九变。神于天。圣于地。天日高一丈。地日厚一丈。盘古日长一丈。如此万八千岁。天数极高。地数极深。盘古极长。故天去地九万里。后乃有三皇。
首生盘古。垂死化身。气成风云。声为雷霆。左眼为日。右眼为月。四肢五体为四极五岳。血液为江河。筋脉为地里。肌肉为田土。发为星辰。皮肤为草木。齿骨为金石。精髓为珠玉。汗流为雨泽。身之诸虫。因风所感。化为黎甿。
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么你有了解过说课稿吗？以下是我为大家整理的语文《盘古开天地》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文《盘古开天地》说课稿1
说教材
《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
说目标
1、感知课文，认识“猛、缓”10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，紧抓盘古开辟天地和献身两部分，感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点。
说教学理念
一、充分以学生为主体，让学生主动积极学习，设计好疑难点，给学生一台阶。
以学生为主体，让学生充分参与，自主学习。我在这堂课内，每个环节仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。如研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难这部分：
a、“只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词，圈出）
