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【答案】： 积累运用
1、A
2、（1）水中高地
（2）遮掩缠绕
（3）忽然
（4）轻快敏捷的样子
（5）忧伤的样子
（6）跟着同去的
3、（1）永州八记
（2）韩愈 欧阳修 王安石 苏轼
阅读理解
（一）
4、（1）格外
（2）映
（3）像狗牙那样
（4）凄清
5、D
6、（1）潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
（2）顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐
时现。
7、表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
（二）
8、（1）于是
（2）最美的地方
（3）优美
（4）担任
9、古老的树木高大茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。
10、群山、古木、双瀑、慈溪等。
11、柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主凋，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心情便会流露出来。
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【答案】： 积累运用
1、（1）增长，振作
（2）销蚀
（3）拿起
（4）荒凉冷落
（5）史册
（6）拿着，端着
2、（1）刘禹锡 以诗相答
（2）文山先生全集 宋 文天祥
（3）苏轼 子瞻 东坡居士
（4）曲牌潼关怀古张养浩
3、（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青
（3）兴，百姓苦；亡，百姓苦
（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
阅读理解
（一）
4、这两句诗的原意是：以“ 沉舟 ”、“ 病树 ” 比喻自己，抒发身世之感。现在人们常用这两
句诗比喻新事物必将取代旧事物。
5、表达了诗人历经磨难而不衰的斗志和坚韧不拔的气概。
（二）
6、运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
7、表达了诗人对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。
8、示例：（1）玉兔一一著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。
（2）玉轮——玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。
（3）桂魄——桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。
（4）蟾蜍——闽国扬帆去，蟾蜍亏复团。
（5）冰轮——玉钩定谁挂，冰轮了无辙。
（6）玉蟾——凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。
（7）桂宫——桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝白露。
（8）玉盘——暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
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人教版四年级下册语文课文
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八上语文作业本电子版如下：
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拓展资料：
学好语文最有效的方法如下：
1、课前预习
它有助于学生提前了解学习内容，标注课程的疑难点。
2、做笔记
它有利于学生梳理知识体系和加强记忆。
3、复习
【答案】： 积累运用
1、A
2、（1）水中高地
（2）遮掩缠绕
（3）忽然
（4）轻快敏捷的样子
（5）忧伤的样子
（6）跟着同去的
3、（1）永州八记
（2）韩愈 欧阳修 王安石 苏轼
阅读理解
（一）
4、（1）格外
（2）映
（3）像狗牙那样
（4）凄清
5、D
6、（1）潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。
（2）顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐
时现。
7、表现了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
（二）
8、（1）于是
（2）最美的地方
（3）优美
（4）担任
9、古老的树木高大茂盛，许多树的树龄约有两三百年了。
10、群山、古木、双瀑、慈溪等。
11、柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主凋，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心情便会流露出来。
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1、（1）增长，振作
（2）销蚀
（3）拿起
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（2）文山先生全集 宋 文天祥
（3）苏轼 子瞻 东坡居士
（4）曲牌潼关怀古张养浩
3、（1）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
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（3）兴，百姓苦；亡，百姓苦
（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
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（一）
4、这两句诗的原意是：以“ 沉舟 ”、“ 病树 ” 比喻自己，抒发身世之感。现在人们常用这两
句诗比喻新事物必将取代旧事物。
5、表达了诗人历经磨难而不衰的斗志和坚韧不拔的气概。
（二）
6、运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
7、表达了诗人对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。
8、示例：（1）玉兔一一著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙。
（2）玉轮——玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。
（3）桂魄——桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧。
（4）蟾蜍——闽国扬帆去，蟾蜍亏复团。
（5）冰轮——玉钩定谁挂，冰轮了无辙。
（6）玉蟾——凉宵烟霭外，三五玉蟾秋。
（7）桂宫——桂宫袅袅落桂枝，露寒凄凄凝白露。
（8）玉盘——暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
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人教版四年级下册语文课文
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1、课前预习
它有助于学生提前了解学习内容，标注课程的疑难点。
2、做笔记
它有利于学生梳理知识体系和加强记忆。
3、复习
