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让我们谈一谈
迈克：嗨，约翰。我有一个好朋友。
约翰：是男孩还是女孩？
迈克：是一个男孩。他又高又瘦。
约翰：他是谁？是张鹏吗？
迈克：不是。他有一个眼镜和一双蓝色的鞋子。
约翰：他是吴斌斌吗？
迈克：是的。你猜对了。
让我们玩一玩
他…
他有…
他的鞋子…
他的包…
他叫什么名字？
她…
她的…
她的鞋子…
她的包…
她的名字叫什么？
一、课标解读：
根据课程标准语言技能二级目标的要求，四年级学生通过本课时的学习，能灵活运用“Are you going to …?”；能就日常生活进行交流；能在具体语境中理解一般将来时的意义和用法。根据情感态度二级目标的要求，学生在小组活动中能与其他同学积极配合和默契合作。
二、教材分析：
本课教学内容是小学英语四年级上册，第九模块第一单元 Are you going to run on sports day?第一课时的内容。课文情境是体育老师告诉学生学校要开运动会，大家很兴奋，Daming打算参加100米短跑，为了取得好成绩，他每天早起锻炼，公园跑步，最终在运动会上夺得了冠军。本课学习运用“be going to ”结构讨论和制定计划。
四年级上册第一课英语课文怎么读如下：
翻译：
1、Where's my schoolbag？
我的书包在哪儿？
2、It's near the computer.
它在计算机旁边。
3、Let's clean the desks and chairs.
英语第一课：my ciassroom 第二课：my schoolbag 第三课：my friends 第四课：my home 第五课：Dinner,s ready 第六课：Meet my family 谢谢采纳！
让我们谈一谈
迈克：嗨，约翰。我有一个好朋友。
约翰：是男孩还是女孩？
迈克：是一个男孩。他又高又瘦。
约翰：他是谁？是张鹏吗？
迈克：不是。他有一个眼镜和一双蓝色的鞋子。
约翰：他是吴斌斌吗？
迈克：是的。你猜对了。
让我们玩一玩
他…
他有…
他的鞋子…
他的包…
他叫什么名字？
她…
她的…
她的鞋子…
她的包…
她的名字叫什么？
一、课标解读：
根据课程标准语言技能二级目标的要求，四年级学生通过本课时的学习，能灵活运用“Are you going to …?”；能就日常生活进行交流；能在具体语境中理解一般将来时的意义和用法。根据情感态度二级目标的要求，学生在小组活动中能与其他同学积极配合和默契合作。
二、教材分析：
本课教学内容是小学英语四年级上册，第九模块第一单元 Are you going to run on sports day?第一课时的内容。课文情境是体育老师告诉学生学校要开运动会，大家很兴奋，Daming打算参加100米短跑，为了取得好成绩，他每天早起锻炼，公园跑步，最终在运动会上夺得了冠军。本课学习运用“be going to ”结构讨论和制定计划。
四年级上册第一课英语课文怎么读如下：
翻译：
1、Where's my schoolbag？
我的书包在哪儿？
2、It's near the computer.
它在计算机旁边。
3、Let's clean the desks and chairs.
英语第一课：my ciassroom 第二课：my schoolbag 第三课：my friends 第四课：my home 第五课：Dinner,s ready 第六课：Meet my family 谢谢采纳！
