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第3单元是运算定律与简便计算定律：交换两个因数的位置积不变，斤斤计较做乘法交换率。aXb=bxa先成前俩个数，或先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律（axb）xc=ax（bxc）俩个数的和与一个是相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。ax（b+c）=axb+axc第4单元是小数的意义和性质小数的读法有两种：一种是按照分数的读法来读．带小数的整数部分按整数读法读；小数部分按分数读法读．例如：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六．另一种读法，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字．例如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二．小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大；小数性质：①在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变例如；2.4＝2.400，0.060＝0.06．②小数点移动会引起小数大小发生变化．把小数点分别向右移动一位、二位、三位…位，则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……倍；如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位…位，则小数的值分别缩小10倍、100倍、1000倍…倍．例如：把7.4扩大10倍是74，扩大100倍是740．把7.4缩小10倍是0.74，缩小100倍是0.074．
四年级上册数学四单元主要涵盖了以下六个方面的内容：认识直线、线段和角，认识平面图形，长度单位，角的度量，平面图形的平移和旋转以及观察物体。下面我们将逐一介绍如何绘制这六个方面的思维导图。
1、认识直线、线段和角：在认识直线、线段和角这部分，我们需要掌握它们的定义和特点，并理解它们之间的联系。
思维导图核心要点：
直线：没有端点，可以向两方无限延伸。
线段：有两个端点，不可延伸。
角：有一个顶点，两条射线。
2、认识平面图形：对于平面图形的认识，关键在于了解各种图形的定义、特点以及它们之间的联系。
苏教版六年级上册数学期中知识点总结如下：
一、方程：
1、含有未知数的等式叫做方程。
2、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
3、解方程的原理：天平平衡。
4、等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），所得结果仍是等式。这是等式的性质。
二、列方程解简单的实际问题：
1、列方程解决实际问题的一般步骤：审清题意设未知数，找出等量关系列方程，解出方程求答案，检验是否符合实际。
2、和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数关系，求两个数各是多少的应用题。解答时，我们可以设其中的一个数为x，然后用含有x的式子表示另一个数，再根据它们的和或差列出方程。
第一单元 大数的认识
1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。
2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。
3、一(个)、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿……都是计数单位。
4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
数 位 顺 序 表
数 级 …… 亿 级 万 级 个 级
课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科的知识都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学四年级数学上册《统计》知识点归纳
【知识点】：
1、统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、明确条形统计图的特点：直观、方便、便于察看。
4、制作条形统计图的方法：确定水平方向，标出项目;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);根据数据的大小画出长度不同的直条;写出标题。
补充【知识点】：初步了解复式条形统计图，能够从中获得信息，并能回答相应的问题。
栽蒜苗(二)(折线统计图)
【知识点】：
1、折线统计图的特点：能获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。
2、折线统计图的方法：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。
3、能够看出折线统计图所提供的信息，并回答相关的问题。
补充【知识点】：
第3单元是运算定律与简便计算定律：交换两个因数的位置积不变，斤斤计较做乘法交换率。aXb=bxa先成前俩个数，或先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律（axb）xc=ax（bxc）俩个数的和与一个是相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。ax（b+c）=axb+axc第4单元是小数的意义和性质小数的读法有两种：一种是按照分数的读法来读．带小数的整数部分按整数读法读；小数部分按分数读法读．例如：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六．另一种读法，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字．例如：0.45读作零点四五；56.032读作五十六点零三二．小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较．因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大；小数性质：①在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变例如；2.4＝2.400，0.060＝0.06．②小数点移动会引起小数大小发生变化．把小数点分别向右移动一位、二位、三位…位，则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……倍；如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位…位，则小数的值分别缩小10倍、100倍、1000倍…倍．例如：把7.4扩大10倍是74，扩大100倍是740．把7.4缩小10倍是0.74，缩小100倍是0.074．
四年级上册数学四单元主要涵盖了以下六个方面的内容：认识直线、线段和角，认识平面图形，长度单位，角的度量，平面图形的平移和旋转以及观察物体。下面我们将逐一介绍如何绘制这六个方面的思维导图。
1、认识直线、线段和角：在认识直线、线段和角这部分，我们需要掌握它们的定义和特点，并理解它们之间的联系。
思维导图核心要点：
直线：没有端点，可以向两方无限延伸。
线段：有两个端点，不可延伸。
角：有一个顶点，两条射线。
2、认识平面图形：对于平面图形的认识，关键在于了解各种图形的定义、特点以及它们之间的联系。
苏教版六年级上册数学期中知识点总结如下：
一、方程：
1、含有未知数的等式叫做方程。
2、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
3、解方程的原理：天平平衡。
4、等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数（0除外），所得结果仍是等式。这是等式的性质。
二、列方程解简单的实际问题：
1、列方程解决实际问题的一般步骤：审清题意设未知数，找出等量关系列方程，解出方程求答案，检验是否符合实际。
2、和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数关系，求两个数各是多少的应用题。解答时，我们可以设其中的一个数为x，然后用含有x的式子表示另一个数，再根据它们的和或差列出方程。
第一单元 大数的认识
1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。
2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。
3、一(个)、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿……都是计数单位。
4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
数 位 顺 序 表
数 级 …… 亿 级 万 级 个 级
课堂临时报佛脚，不如 课前预习 好。其实任何学科的知识都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的 学习 方法 ，没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。
小学四年级数学上册《统计》知识点归纳
【知识点】：
1、统计图中1格表示不同单位量，要结合具体的情况来判断1个表示几个单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、明确条形统计图的特点：直观、方便、便于察看。
4、制作条形统计图的方法：确定水平方向，标出项目;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);根据数据的大小画出长度不同的直条;写出标题。
补充【知识点】：初步了解复式条形统计图，能够从中获得信息，并能回答相应的问题。
栽蒜苗(二)(折线统计图)
【知识点】：
1、折线统计图的特点：能获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。
2、折线统计图的方法：在方格纸中，根据所给出的数据把点标出来，再用线将点连接起来，要顺次连接。
3、能够看出折线统计图所提供的信息，并回答相关的问题。
补充【知识点】：
