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人教版小学语文优秀教案50篇目录
由于人教版小学语文教材内容丰富、形式多样，因此教师需要根据不同的教学内容和教学目标采用不同的教学方法和教学策略。下面列举了50篇人教版小学语文优秀教案，供教师参考。
。
一、一年级。
。
1. 《我喜欢的颜色》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“我、喜欢、颜色”等词语。
。
2.能够用简单的语言表达自己喜欢的颜色。
。
3.能够感性理解颜色对人们的情感产生的影响。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“我、喜欢、颜色”等词语。
。
2.感性理解颜色对人们的情感产生的影响。
。
教学难点：。
。
1.运用简单的语言表达自己喜欢的颜色。
。
2.感性理解颜色对人们的情感产生的影响。
。
教学方法：。
。
1.情境教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过画板或图片展示不同的颜色，并让学生说出自己喜欢的颜色和原因，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“我、喜欢、颜色”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情境学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解颜色对人们的情感产生的影响，并引导学生用简单的语言表达自己喜欢的颜色。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
。
二、二年级。
。
1.《小狐狸过河》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“小狐狸、河、过、桥、水、游、回来、路”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述小狐狸过河的情景。
。
3.能够感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“小狐狸、河、过、桥、水、游、回来、路”等词语。
。
2.感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述小狐狸过河的情景。
。
2.感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示小狐狸过河的情景，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“小狐狸、河、过、桥、水、游、回来、路”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质，并引导学生用简单的语言描述小狐狸过河的情景。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
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三、三年级。
。
1.《草原上的小马》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“小马、草原、奔跑、飞快、追赶、欢乐、友谊”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述小马奔跑的情景。
。
3.能够感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“小马、草原、奔跑、飞快、追赶、欢乐、友谊”等词语。
。
2.感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述小马奔跑的情景。
。
2.感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示草原上的小马奔跑的情景，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“小马、草原、奔跑、飞快、追赶、欢乐、友谊”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质，并引导学生用简单的语言描述小马奔跑的情景。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
。
四、四年级。
。
1.《狼和七只小羊》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“狼、羊、门、开、进、吃、逃、咬、救、安全、勇敢、聪明、正义”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述狼和七只小羊的故事情节。
。
3.能够感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“狼、羊、门、开、进、吃、逃、咬、救、安全、勇敢、聪明、正义”等词语。
。
2.感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述狼和七只小羊的故事情节。
。
2.感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质。
。
教学方法：。
。
1.故事教学法。
。
2.角色扮演法。
。
3.情景教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示狼和七只小羊的故事情节，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“狼、羊、门、开、进、吃、逃、咬、救、安全、勇敢、聪明、正义”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.故事学习。
。
教师通过讲故事、角色扮演等形式，让学生感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质，并引导学生用简单的语言描述狼和七只小羊的故事情节。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
。
五、五年级。
。
1.《小蝌蚪找妈妈》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“蝌蚪、妈妈、池塘、游泳、寻找、困难、勇敢、坚强、母爱”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
。
3.能够感性理解母爱、勇敢、坚强的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“蝌蚪、妈妈、池塘、游泳、寻找、困难、勇敢、坚强、母爱”等词语。
。
2.感性理解母爱、勇敢、坚强的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
。
2.感性理解母爱、勇敢、坚强的品质。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示小蝌蚪寻找妈妈的故事情节，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“蝌蚪、妈妈、池塘、游泳、寻找、困难、勇敢、坚强、母爱”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解母爱、勇敢、坚强的品质，并引导学生用简单的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
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六、六年级。
。
1.《小草》。
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教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“草、生长、阳光、雨水、呼吸、绿色、美丽、生命”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述草的生长过程。
。
3.能够感性理解生命的宝贵和生命的力量。
。
教学重点：。
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1.学习、掌握“草、生长、阳光、雨水、呼吸、绿色、美丽、生命”等词语。
。
2.感性理解生命的宝贵和生命的力量。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述草的生长过程。
。
2.感性理解生命的宝贵和生命的力量。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示草的生长过程，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“草、生长、阳光、雨水、呼吸、绿色、美丽、生命”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解生命的宝贵和生命的力量，并引导学生用简单的语言描述草的生长过程。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
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人教版小学四年级语文下册先学后教当堂训练模式全套教案，共41页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
1.古诗词三首
第一课时
独坐敬亭山
一、板书课题
师：同学们，谁会背诵李白的诗呢？（抽背）
今天，我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》。
二、出示学习目标
1.认识生字
2.正确、有感情地朗诵古诗，结合注释理解古诗意思。
3.体会古诗表达的情感，背诵古诗。
三、自学指导
师：接下来我们进行三次比赛
第一次，比一比看谁能把古诗读正确
四、比读古诗，纠正字音（第一次先学后教）
1.先学 <自由读古诗>
2.后教
指名读古诗<尽量找中下等生>,同时引导其他学生认真听，及时指正并更正读错的字音。
3.练读
五、结合注释，理解古诗的意思（第二次先学后教）
1.结合注释或者借助工具书理解以下重点词语的意思
尽 闲 厌
2.借助注释，用自己的话说说诗句的大概意思。
3.指名说诗句的意思。
师总结。
六、有感情地朗读，体会诗歌表达的情感背诵古诗（第三次先学后教）
1.指名有感情地朗读古诗。
2.教师指导并范读古诗。
3.引导学生读古诗的前两行，体会作者的孤独之情。
4.指名说说古诗的后两行采用的修辞手法。
5.教师总结
6.背诵古诗
人教版三年级语文上册教案全集1.我们的民族小学学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
课前准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
第一课时 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3．评选最佳学生，颁发小奖品。
……
人教版小学语文优秀教案50篇目录
由于人教版小学语文教材内容丰富、形式多样，因此教师需要根据不同的教学内容和教学目标采用不同的教学方法和教学策略。下面列举了50篇人教版小学语文优秀教案，供教师参考。
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一、一年级。
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1. 《我喜欢的颜色》。
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教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“我、喜欢、颜色”等词语。
。
2.能够用简单的语言表达自己喜欢的颜色。
。
3.能够感性理解颜色对人们的情感产生的影响。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“我、喜欢、颜色”等词语。
。
2.感性理解颜色对人们的情感产生的影响。
。
教学难点：。
。
1.运用简单的语言表达自己喜欢的颜色。
。
2.感性理解颜色对人们的情感产生的影响。
。
教学方法：。
。
1.情境教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过画板或图片展示不同的颜色，并让学生说出自己喜欢的颜色和原因，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“我、喜欢、颜色”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情境学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解颜色对人们的情感产生的影响，并引导学生用简单的语言表达自己喜欢的颜色。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
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二、二年级。
。
1.《小狐狸过河》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“小狐狸、河、过、桥、水、游、回来、路”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述小狐狸过河的情景。
。
3.能够感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“小狐狸、河、过、桥、水、游、回来、路”等词语。
。
2.感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述小狐狸过河的情景。
。
2.感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示小狐狸过河的情景，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“小狐狸、河、过、桥、水、游、回来、路”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解小狐狸勇敢、聪明的品质，并引导学生用简单的语言描述小狐狸过河的情景。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
。
三、三年级。
。
1.《草原上的小马》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“小马、草原、奔跑、飞快、追赶、欢乐、友谊”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述小马奔跑的情景。
。
3.能够感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“小马、草原、奔跑、飞快、追赶、欢乐、友谊”等词语。
。
2.感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述小马奔跑的情景。
。
2.感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示草原上的小马奔跑的情景，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“小马、草原、奔跑、飞快、追赶、欢乐、友谊”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解小马勇敢、快乐、友好的品质，并引导学生用简单的语言描述小马奔跑的情景。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
。
四、四年级。
。
1.《狼和七只小羊》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“狼、羊、门、开、进、吃、逃、咬、救、安全、勇敢、聪明、正义”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述狼和七只小羊的故事情节。
。
3.能够感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“狼、羊、门、开、进、吃、逃、咬、救、安全、勇敢、聪明、正义”等词语。
。
2.感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述狼和七只小羊的故事情节。
。
2.感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质。
。
教学方法：。
。
1.故事教学法。
。
2.角色扮演法。
。
3.情景教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示狼和七只小羊的故事情节，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“狼、羊、门、开、进、吃、逃、咬、救、安全、勇敢、聪明、正义”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.故事学习。
。
教师通过讲故事、角色扮演等形式，让学生感性理解正义、安全、勇敢、聪明的品质，并引导学生用简单的语言描述狼和七只小羊的故事情节。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
。
五、五年级。
。
1.《小蝌蚪找妈妈》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“蝌蚪、妈妈、池塘、游泳、寻找、困难、勇敢、坚强、母爱”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
。
3.能够感性理解母爱、勇敢、坚强的品质。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“蝌蚪、妈妈、池塘、游泳、寻找、困难、勇敢、坚强、母爱”等词语。
。
2.感性理解母爱、勇敢、坚强的品质。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
。
2.感性理解母爱、勇敢、坚强的品质。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示小蝌蚪寻找妈妈的故事情节，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“蝌蚪、妈妈、池塘、游泳、寻找、困难、勇敢、坚强、母爱”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解母爱、勇敢、坚强的品质，并引导学生用简单的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的故事情节。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
。
。
。
六、六年级。
。
1.《小草》。
。
教学目标：。
。
1.通过学习本课文，能够理解并运用“草、生长、阳光、雨水、呼吸、绿色、美丽、生命”等词语。
。
2.能够用简单的语言描述草的生长过程。
。
3.能够感性理解生命的宝贵和生命的力量。
。
教学重点：。
。
1.学习、掌握“草、生长、阳光、雨水、呼吸、绿色、美丽、生命”等词语。
。
2.感性理解生命的宝贵和生命的力量。
。
教学难点：。
。
1.用简单的语言描述草的生长过程。
。
2.感性理解生命的宝贵和生命的力量。
。
教学方法：。
。
1.情景教学法。
。
2.游戏教学法。
。
3.互动教学法。
。
教学过程：。
。
1.导入新课。
。
教师通过图片或视频展示草的生长过程，引出本课的内容。
。
2.学习新词。
。
教师通过图片或卡片，让学生学习“草、生长、阳光、雨水、呼吸、绿色、美丽、生命”等词语的发音和意思，并带着学生朗读。
。
3.情景学习。
。
教师通过游戏、童话、故事等形式，让学生感性理解生命的宝贵和生命的力量，并引导学生用简单的语言描述草的生长过程。
。
4.巩固练习。
。
教师通过多种形式的活动，如游戏、填词、搭配等，让学生巩固练习所学的知识，提高语言表达能力。
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人教版小学四年级语文下册先学后教当堂训练模式全套教案，共41页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
1.古诗词三首
第一课时
独坐敬亭山
一、板书课题
师：同学们，谁会背诵李白的诗呢？（抽背）
今天，我们再来学习一首李白的诗——《独坐敬亭山》。
二、出示学习目标
1.认识生字
2.正确、有感情地朗诵古诗，结合注释理解古诗意思。
3.体会古诗表达的情感，背诵古诗。
三、自学指导
师：接下来我们进行三次比赛
第一次，比一比看谁能把古诗读正确
四、比读古诗，纠正字音（第一次先学后教）
1.先学 <自由读古诗>
2.后教
指名读古诗<尽量找中下等生>,同时引导其他学生认真听，及时指正并更正读错的字音。
3.练读
五、结合注释，理解古诗的意思（第二次先学后教）
1.结合注释或者借助工具书理解以下重点词语的意思
尽 闲 厌
2.借助注释，用自己的话说说诗句的大概意思。
3.指名说诗句的意思。
师总结。
六、有感情地朗读，体会诗歌表达的情感背诵古诗（第三次先学后教）
1.指名有感情地朗读古诗。
2.教师指导并范读古诗。
3.引导学生读古诗的前两行，体会作者的孤独之情。
4.指名说说古诗的后两行采用的修辞手法。
5.教师总结
6.背诵古诗
人教版三年级语文上册教案全集1.我们的民族小学学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
课前准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
第一课时 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3．评选最佳学生，颁发小奖品。
……
