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世界上著名的物理实验室有很多，也没有权威说法认为哪个最为著名，所以下面列举三个较为著名的物理实验室。
1、莱顿低温实验室：位于荷兰，二十世纪初，这个实验室在昂纳斯领导下，在低温领域独占鳌头，最先实现了氦的液化，发现了超导电性，并一直在低温和超导领域居领先地位。特别是其以大规模工业技术发展实验室，开创了大科学的新纪元。
2、劳伦斯辐射实验室：位于美国加州大学伯克利分校，它是电子直线加速器的发源地，创建于30年代，在创建人劳伦斯的领导组织下，实验室成员开展了广泛的科学研究，发现了一系列超重元素，开辟了放射性同位素、重离子科学等研究方向，是世界上成百所加速器实验室的楷模。
3、帝国技术物理研究所：位于德国，建于1884年，相当于德国的国家计量局，以精密测量热辐射著称，十九世纪末该研究所的研究人员致力于黑体辐射的研究，导致了普朗克发现作用量子，这个实验室可以说是量子论的发源地。
实验室工作总结及下一年工作计划1
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验室操作台又称实验室边台。
实验室边台尺寸：L*W750*H850mm
实验室中央台尺寸：L*W1500*H850mm 实验边台标准宽度是750MM,高度是800MM
中央实验台的标准宽度是1500MM,高度是800MM
物理探究实验室，也可称为物理数字化实验室，在今天的中小学校并不少见。随着人工智能时代来临，信息化的探究实验室成为了适应未来的实验室的建构方向，各学科的探究实验室也逐渐被升级或建造，那物理探究实验室方案配置有什么标准呢？接下来，我们将以初中物理学科为例做简要分析。
2019年，教育部发布了《JY T 0619-2019 初中物理教学装备配置标准》，该标准结合物理学科的特点，对初中物理实验设备配置提供了指导，其中包括物理探究实验室方案配置要求，从计算机到数据采集器再到传感器、实验器，都有了较为具体的关于规格、品名、教学性能、配置数量、执行标准等的要求。
《JY T 0619-2019 初中物理教学装备配置标准》截图
标准所列，物理探究实验室方案配置数据采集器相关要求为，能“与计算机USB接口通讯或无线通讯，支持有线连接的四通道并行数据采集，建议配置数量为1~13台”；
实验数据采集处理软件应为“中文简体界面，数据采集器接入计算机后能自重识别数据采集器及其状态，实时显示实验数据或曲线，具备多种对实验数据与图线的数据处理与分析工具，实验数据可以导出为表格或文本格式（可参见↓威成亚数字化软件截图）”。
世界上著名的物理实验室有很多，也没有权威说法认为哪个最为著名，所以下面列举三个较为著名的物理实验室。
1、莱顿低温实验室：位于荷兰，二十世纪初，这个实验室在昂纳斯领导下，在低温领域独占鳌头，最先实现了氦的液化，发现了超导电性，并一直在低温和超导领域居领先地位。特别是其以大规模工业技术发展实验室，开创了大科学的新纪元。
2、劳伦斯辐射实验室：位于美国加州大学伯克利分校，它是电子直线加速器的发源地，创建于30年代，在创建人劳伦斯的领导组织下，实验室成员开展了广泛的科学研究，发现了一系列超重元素，开辟了放射性同位素、重离子科学等研究方向，是世界上成百所加速器实验室的楷模。
3、帝国技术物理研究所：位于德国，建于1884年，相当于德国的国家计量局，以精密测量热辐射著称，十九世纪末该研究所的研究人员致力于黑体辐射的研究，导致了普朗克发现作用量子，这个实验室可以说是量子论的发源地。
实验室工作总结及下一年工作计划1
一、指导思想：
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
实验室操作台又称实验室边台。
实验室边台尺寸：L*W750*H850mm
实验室中央台尺寸：L*W1500*H850mm 实验边台标准宽度是750MM,高度是800MM
中央实验台的标准宽度是1500MM,高度是800MM
物理探究实验室，也可称为物理数字化实验室，在今天的中小学校并不少见。随着人工智能时代来临，信息化的探究实验室成为了适应未来的实验室的建构方向，各学科的探究实验室也逐渐被升级或建造，那物理探究实验室方案配置有什么标准呢？接下来，我们将以初中物理学科为例做简要分析。
2019年，教育部发布了《JY T 0619-2019 初中物理教学装备配置标准》，该标准结合物理学科的特点，对初中物理实验设备配置提供了指导，其中包括物理探究实验室方案配置要求，从计算机到数据采集器再到传感器、实验器，都有了较为具体的关于规格、品名、教学性能、配置数量、执行标准等的要求。
《JY T 0619-2019 初中物理教学装备配置标准》截图
标准所列，物理探究实验室方案配置数据采集器相关要求为，能“与计算机USB接口通讯或无线通讯，支持有线连接的四通道并行数据采集，建议配置数量为1~13台”；
实验数据采集处理软件应为“中文简体界面，数据采集器接入计算机后能自重识别数据采集器及其状态，实时显示实验数据或曲线，具备多种对实验数据与图线的数据处理与分析工具，实验数据可以导出为表格或文本格式（可参见↓威成亚数字化软件截图）”。
