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一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。
1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。
2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
7、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
单元词汇表
Unit 1 Unit 2
young...年轻的 Monday(Mon.)....星期一
funny...滑稽可笑的 Tuesday(Tue.)...星期二
tall....高的 Wednesday(Wed.)...星期三
strong..强壮的 Thuisdat(Thu.)...星期四
kind....和蔼的，亲切的 Friday(Fri.).....星期五
old.....年老的 Moral Education...思想品德课
short...矮的 Social Studies....社会课
thin....瘦的 day..............天，日子
who's=who is..是谁 wait..........等等，等待
Mr......先生 tomorrow........明天
from....从，来自 watch TV......看电视
Canada..加拿大 have..........有，吃
what's=what is..是什么 on.............在．．．时候
like....象，喜欢 do homework.......做作业
he's=he is..他是 read books.........读书
konw....知道 Ssturday(Sat.)......星期六
principal..校长 Sunday(Sun.).........星期日
university student..大学生 ofen................常常，经常
strict...严格的 yeah................是，行
smart....聪明的，巧妙的 play computer game.....玩电脑游戏
active...积极的，活跃的 what about...?...........怎么样
Miss.....小姐 too..............也，太
lady.....女士，小姐，夫人 do housework...........做家务
so muchu..很，非常 love.........爱，热爱
fun......有趣，逗笑
quiet....安静的，文静的
she's=she is..她是
very.....很非常
but......但是
Unit 3 Unit 4
cabbage..洋白菜，卷心菜 empty the trash..倒垃圾
pork.....猪肉 cook the meals...做饭
mutton...羊肉 water the flowers...浇花
eggpiant.茄子 sweep the floor....扫地
fish.....鱼 clean the bedroom...打扫卧室
green beans..青豆 helpul...有帮助的，有用的
tofu.....豆腐 at home.......在家
potato...土豆 ill......有病的
tomato...西红柿 wash the windows...擦窗户
I'd like=Iwould like just do it.....就这么干吧
for.....为，给 do houseword....做家务
lunch...中餐，午饭 set the table.....摆饭桌，摆餐具
we......我们 wash the clothes...洗衣服
meun....菜单 do the dishes...洗碗碟
sond....听起来 put away the clothes....收拾衣服
Mew Mew...猫咪，咪咪 I'd like to=Iwould like to
healthy...健康的，有意健康的 have a try.....试一试
tasty.....好吃的，可口的 robot....机器人
sweet.....甜的 can't=can not．．不会
sour......酸的 play chess....下棋
fresh....新鲜的 use a computer...使用电脑
salty....咸的. make the bed．．．铺床
favourite..最喜爱的．特别喜爱的
ther'e=they are...
fruit....水果
don't=don not
grape....葡萄
now......现在
have to...不得不
eat.....吃
Unit 5 Unit 6
air-conditioner...空调 sky.........天空
curtain....窗帘 clond........云
trash bin....垃圾桶 mountion.....山，山脉
mirror...镜子 river...河流
end table...床头柜 flower........花
look at...看一看 grass........草
own...自己的 lake...湖泊
flat...公寓 forest.......森林
third...第三 path......路，小道
bedroom...卧室 park........公园
kitchen...厨房 nature park.....自然公园
bathroom...卫生间 farm.......农场
living room...客厅，起居室 holiday.......假期
very much...非常，很多 picture....照片
in....在．．里面 village....乡村，村庄
on....在．．上面 city.........城市
under...在．．下面 house..........房子，住宅
near...在．．旁边 bridge.....桥
behind...在．．后面 tree....树
over....在．．上面 road....公路，大道
in front of...在．．前面 building....建筑物
clothes...衣服 clean....干净的
tell...工作 air....空气
clost...壁橱，衣橱 run....跑，奔跑
any....任何的，所有的
o(∩_∩)o... 我用过一个金太阳背单词， http://word.kingsunsoft.com/ 里面归纳的比较全，你自己找找吧。
这里有你要的资源：
https://pan.baidu.com/s/130v-7rwOgrKDfaLgVn07tQ?pwd=1234
一年级上册英语上海新世纪版电子课本.pdf
5.94M 来自:百度网盘
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本册教材根据上海中小学课程教材改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》编写，供九年义务教育一年级（第一学期）试验用。课本（内含音带），还附有练习部分，教学参考（内含参考答案及1盒音带）。
本教材由上海外国语大学组织编写，经上海市中小学教材审查委员会审查准予试用。
《英语（新世纪版）》小学教材有如下特点：
★ 教材中蕴含“以人为本，以学生发展为本”的教学理念；
★ “结构—功能”教学体系引导学生逐步能应用英语表达自己的思想和感情；
★ 形式多样、要求各异的活动促进学生的个性发展。
一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。
1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。
2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
7、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。
一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。
1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。
2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
7、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。
单元词汇表
Unit 1 Unit 2
young...年轻的 Monday(Mon.)....星期一
funny...滑稽可笑的 Tuesday(Tue.)...星期二
tall....高的 Wednesday(Wed.)...星期三
strong..强壮的 Thuisdat(Thu.)...星期四
kind....和蔼的，亲切的 Friday(Fri.).....星期五
old.....年老的 Moral Education...思想品德课
short...矮的 Social Studies....社会课
thin....瘦的 day..............天，日子
who's=who is..是谁 wait..........等等，等待
Mr......先生 tomorrow........明天
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what's=what is..是什么 on.............在．．．时候
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he's=he is..他是 read books.........读书
konw....知道 Ssturday(Sat.)......星期六
principal..校长 Sunday(Sun.).........星期日
university student..大学生 ofen................常常，经常
strict...严格的 yeah................是，行
smart....聪明的，巧妙的 play computer game.....玩电脑游戏
active...积极的，活跃的 what about...?...........怎么样
Miss.....小姐 too..............也，太
lady.....女士，小姐，夫人 do housework...........做家务
so muchu..很，非常 love.........爱，热爱
fun......有趣，逗笑
quiet....安静的，文静的
she's=she is..她是
very.....很非常
but......但是
Unit 3 Unit 4
cabbage..洋白菜，卷心菜 empty the trash..倒垃圾
pork.....猪肉 cook the meals...做饭
mutton...羊肉 water the flowers...浇花
eggpiant.茄子 sweep the floor....扫地
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lunch...中餐，午饭 set the table.....摆饭桌，摆餐具
we......我们 wash the clothes...洗衣服
meun....菜单 do the dishes...洗碗碟
sond....听起来 put away the clothes....收拾衣服
Mew Mew...猫咪，咪咪 I'd like to=Iwould like to
healthy...健康的，有意健康的 have a try.....试一试
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sweet.....甜的 can't=can not．．不会
sour......酸的 play chess....下棋
fresh....新鲜的 use a computer...使用电脑
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favourite..最喜爱的．特别喜爱的
ther'e=they are...
fruit....水果
don't=don not
grape....葡萄
now......现在
have to...不得不
eat.....吃
Unit 5 Unit 6
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mirror...镜子 river...河流
end table...床头柜 flower........花
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third...第三 path......路，小道
bedroom...卧室 park........公园
kitchen...厨房 nature park.....自然公园
bathroom...卫生间 farm.......农场
living room...客厅，起居室 holiday.......假期
very much...非常，很多 picture....照片
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on....在．．上面 city.........城市
under...在．．下面 house..........房子，住宅
near...在．．旁边 bridge.....桥
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本册教材根据上海中小学课程教材改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》编写，供九年义务教育一年级（第一学期）试验用。课本（内含音带），还附有练习部分，教学参考（内含参考答案及1盒音带）。
本教材由上海外国语大学组织编写，经上海市中小学教材审查委员会审查准予试用。
《英语（新世纪版）》小学教材有如下特点：
★ 教材中蕴含“以人为本，以学生发展为本”的教学理念；
★ “结构—功能”教学体系引导学生逐步能应用英语表达自己的思想和感情；
★ 形式多样、要求各异的活动促进学生的个性发展。
一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。
1、导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多媒体教学，故事导入，歌曲导入，悬念导入，对比导入。
2、交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
3、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
4、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
5、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
6、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
7、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。 一年级起点的话，肯定会比三年级起点更早的学习到英语的一些，比如说26个字母在考试上面会更加的有优势吧。
