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三年级金色的草地教案目录
一开始讲关于法制教育的故事，最好选题新颖，容易引起学生的注意，然后渗透到这堂课，故事的内容你可以适当改变，和这堂课有点关联，然后让学生自己探讨，(可以在小组内完成)，通过这个故事，学生们看了这节课你有什么发现?有什么疑问吗?得到怎样的总结?等等。
布置预习作业的时候也可以布置法制教育的内容，但关键是想让学生掌握什么。对于如何抓住难点，每个老师都不一样。
这些个人意见，仅供参考，希望对你有所帮助
人教版语文三年级上册教案全集
1单元1我们民族小学2金色草地3爬天都峰4槐乡儿童语文园1
第二单元5灰雀6小摄影师7怪大石头8*我不能相信语文园地2
第三单元9古诗二首10风筝11秋雨12*听，秋音语文学园地三
古诗二首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》
第四单元13花时钟14蜜蜂15玩出了名堂16*寻找骆驼语文乐园4
第五单元17孔子师18盘古开天地19赵州桥20*一幅著名外语园地五
第6单元21古诗二首22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24*香港，璀璨的珍珠
语文园地六古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
第7部25枪和盾的集合26科里亚木箱27陶罐和铁罐28狮子和鹿的国语田7
第8部29拍手喝彩30次实验31给树32*好汉查
新课标人教版二年级语文上教全册教案
素养1。
教育目标是这样的。
1运行12个字,写了10个字。
2正确、流利朗读课文。
3收集语言的兴趣。
教育的重点:
我识字。
备课:
自己制作汉字卡片，收集秋天的词语。
教育课程:
一、导入新课。
孩子们，炎热的夏天过去了，我们进入了凉爽的秋天。
秋天的景色真美啊。像五颜六色的画一样。
二、会读书写字。
1自由试读学生语言。
2分组合作,语言读再读语言开列车。
3提示文字,学生的自主阅读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层,竭尽全力,染成黄色,薄,登翠,清爽,壮”。
)。
4开火车的阅读文字。
5阅读桌卡。
三、朗读感悟。
师范在读，学生边听边想画面。
2 .小组试读，互相帮助，努力正确阅读。
3多媒体演示秋天的画面，说着自己的感受。
学生边读边想象，就会联系到大自……
一个小男孩无意中发现草变了色，然后开始观察，发现了草变了色的原因，并从此成了蒲公英和好朋友的故事。
本文语言优美，再现的景色奇丽，让我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了无限的乐趣。
《金色的草地》是苏联作家普里什文写的文章，被人民教育出版社的语文三年级上册教科书收录。
文章写法:本文以孩子的眼睛和心理，用拟人的手法，形象地讲述了蒲公英的颜色在昼夜发生的变化和原因，进一步阐述了自己对蒲公英的喜爱。
扩展资料。
正文分析。
1、兄弟俩在草坪上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
本文先讲兄弟俩在宿舍窗前的一片草坪上自由自在地尽情玩耍的情景。
这个游戏就是趁对方不注意，把蒲公英的毛贴在对方脸上。
这个带有恶作剧和玩笑性质的游戏虽然简单，但却充满了童真的童趣，让兄弟俩切实感受到大自然给予他们的喜悦。
2、“我”发现了草的颜色会变及其变色的原因。
作者从两个方面来写这件事:首先是发现草的颜色变了，然后写发现草的颜色变了的原因。
3、我对蒲公英的感情发生了变化，我们都爱上了蒲公英。
这句话直抒作者的胸臆，同时也是对全文的总结。
把蒲公英颜色的昼夜变化用孩子的眼睛和心理，用拟人的手法，更好地表达了自己对蒲公英的喜爱。
三年级金色的草地教案目录
一开始讲关于法制教育的故事，最好选题新颖，容易引起学生的注意，然后渗透到这堂课，故事的内容你可以适当改变，和这堂课有点关联，然后让学生自己探讨，(可以在小组内完成)，通过这个故事，学生们看了这节课你有什么发现?有什么疑问吗?得到怎样的总结?等等。
布置预习作业的时候也可以布置法制教育的内容，但关键是想让学生掌握什么。对于如何抓住难点，每个老师都不一样。
这些个人意见，仅供参考，希望对你有所帮助
人教版语文三年级上册教案全集
1单元1我们民族小学2金色草地3爬天都峰4槐乡儿童语文园1
第二单元5灰雀6小摄影师7怪大石头8*我不能相信语文园地2
第三单元9古诗二首10风筝11秋雨12*听，秋音语文学园地三
古诗二首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》
第四单元13花时钟14蜜蜂15玩出了名堂16*寻找骆驼语文乐园4
第五单元17孔子师18盘古开天地19赵州桥20*一幅著名外语园地五
第6单元21古诗二首22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24*香港，璀璨的珍珠
语文园地六古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
第7部25枪和盾的集合26科里亚木箱27陶罐和铁罐28狮子和鹿的国语田7
第8部29拍手喝彩30次实验31给树32*好汉查
新课标人教版二年级语文上教全册教案
素养1。
教育目标是这样的。
1运行12个字,写了10个字。
2正确、流利朗读课文。
3收集语言的兴趣。
教育的重点:
我识字。
备课:
自己制作汉字卡片，收集秋天的词语。
教育课程:
一、导入新课。
孩子们，炎热的夏天过去了，我们进入了凉爽的秋天。
秋天的景色真美啊。像五颜六色的画一样。
二、会读书写字。
1自由试读学生语言。
2分组合作,语言读再读语言开列车。
3提示文字,学生的自主阅读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层,竭尽全力,染成黄色,薄,登翠,清爽,壮”。
)。
4开火车的阅读文字。
5阅读桌卡。
三、朗读感悟。
师范在读，学生边听边想画面。
2 .小组试读，互相帮助，努力正确阅读。
3多媒体演示秋天的画面，说着自己的感受。
学生边读边想象，就会联系到大自……
一个小男孩无意中发现草变了色，然后开始观察，发现了草变了色的原因，并从此成了蒲公英和好朋友的故事。
本文语言优美，再现的景色奇丽，让我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了无限的乐趣。
《金色的草地》是苏联作家普里什文写的文章，被人民教育出版社的语文三年级上册教科书收录。
文章写法:本文以孩子的眼睛和心理，用拟人的手法，形象地讲述了蒲公英的颜色在昼夜发生的变化和原因，进一步阐述了自己对蒲公英的喜爱。
扩展资料。
正文分析。
1、兄弟俩在草坪上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
本文先讲兄弟俩在宿舍窗前的一片草坪上自由自在地尽情玩耍的情景。
这个游戏就是趁对方不注意，把蒲公英的毛贴在对方脸上。
这个带有恶作剧和玩笑性质的游戏虽然简单，但却充满了童真的童趣，让兄弟俩切实感受到大自然给予他们的喜悦。
2、“我”发现了草的颜色会变及其变色的原因。
作者从两个方面来写这件事:首先是发现草的颜色变了，然后写发现草的颜色变了的原因。
3、我对蒲公英的感情发生了变化，我们都爱上了蒲公英。
这句话直抒作者的胸臆，同时也是对全文的总结。
把蒲公英颜色的昼夜变化用孩子的眼睛和心理，用拟人的手法，更好地表达了自己对蒲公英的喜爱。
