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音乐教案大班100篇目录
这是一个音乐教案。
我个人感觉很好。
【活动目标】。
1。积累了一定的音乐词汇，鼓励幼儿大胆尝试使用语言、动作、打击乐器伴奏，感受乐曲的结构、性质和乐曲蕴藏的内涵。
2。发展幼儿对音乐的感知能力，尝试提高幼儿对音乐鉴赏的兴趣。
3。培养幼儿爱母亲、尊重母亲的感情。
【准备活动】
有一台录音机，几盘曲子的磁带，几张“小鸟爱妈妈”的幻灯片，几件打击乐器。
【活动流程】。
一、创设情景，激发幼儿的学习兴趣
在欢快的音乐中，进入活动室的孩子们随着音乐创作了简短的问候曲，激发了对活动的兴趣。
老师:看，我们来到了美丽的小树林里，这里有很多朋友欢迎我们，听着，是谁在向我们问好!(鼓励幼儿多做一些)
例:展示小鸟的头饰，放小鸟录音，幼儿唱歌。
(歌词:听到小鸟的啼鸣大家好!)
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》。
老师:小树林是鸟儿们的家，鸟儿妈妈很爱自己的孩子，辛苦地养育着小鸟，小鸟也像孩子们一样很爱自己的妈妈。
今天老师带来了非常好的曲子。是小鸟爱着妈妈。
1。幼儿完全听乐曲，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿尝试语言或动作，描述听到音乐后的初步感受。
老师:让孩子仔细听音乐，可以跟着音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这个音乐你有什么感觉?小鸟和妈妈好像在做什么?
2。配合幻灯片，再一次欣赏曲子。
逐段分析乐曲的结构和所表现的美好感情，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演分析乐曲的结构性质，表达感情的内容。
(1)欣赏最初的音乐。
师:听了这个音乐有什么感觉?你看到什么了吗?请用动作来演出。
结:这首音乐明快活泼，仿佛看到小鸟和鸟妈妈在森林里幸福快乐地生活着。
(2)听第二首音乐。
老师:你觉得这个音乐和最初的音乐有什么不同?你觉得发生什么事了吗?如果你是小鸟，你会怎么看护生病的妈妈?
小结:这首音乐舒缓、低沉，是妈妈生病了，要关心照顾妈妈。
(3)听第三首音乐。
师:听这个音乐有什么感觉，用动作来表现你所看到的。
结:这首音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又开始了自由自在的生活。
3。用动作来巩固对曲子的乐段和乐段的认识，或者用乐器来演奏。
(1)师:请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每一句重新拍手，表示小鸟们在小树林里快乐地生活着;第2段用手指做小鸟的嘴，拍手，表示捉到虫子给妈妈;第三段的一小节的音乐，鸟做了落下的动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)试着用打击乐器伴奏。
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师:这次用打击乐给这首曲子伴奏。想想用什么乐器来演奏每种音乐吧。
第三、第四个是即兴舞蹈《爱小鸟的妈妈》
老师:小鸟爱妈妈，我们的孩子也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说:妈妈辛苦了，我们已经长大了，你休息一下吧!
请配合音乐展示自己能做的事情。
音乐教案大班100篇目录
这是一个音乐教案。
我个人感觉很好。
【活动目标】。
1。积累了一定的音乐词汇，鼓励幼儿大胆尝试使用语言、动作、打击乐器伴奏，感受乐曲的结构、性质和乐曲蕴藏的内涵。
2。发展幼儿对音乐的感知能力，尝试提高幼儿对音乐鉴赏的兴趣。
3。培养幼儿爱母亲、尊重母亲的感情。
【准备活动】
有一台录音机，几盘曲子的磁带，几张“小鸟爱妈妈”的幻灯片，几件打击乐器。
【活动流程】。
一、创设情景，激发幼儿的学习兴趣
在欢快的音乐中，进入活动室的孩子们随着音乐创作了简短的问候曲，激发了对活动的兴趣。
老师:看，我们来到了美丽的小树林里，这里有很多朋友欢迎我们，听着，是谁在向我们问好!(鼓励幼儿多做一些)
例:展示小鸟的头饰，放小鸟录音，幼儿唱歌。
(歌词:听到小鸟的啼鸣大家好!)
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》。
老师:小树林是鸟儿们的家，鸟儿妈妈很爱自己的孩子，辛苦地养育着小鸟，小鸟也像孩子们一样很爱自己的妈妈。
今天老师带来了非常好的曲子。是小鸟爱着妈妈。
1。幼儿完全听乐曲，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿尝试语言或动作，描述听到音乐后的初步感受。
老师:让孩子仔细听音乐，可以跟着音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这个音乐你有什么感觉?小鸟和妈妈好像在做什么?
2。配合幻灯片，再一次欣赏曲子。
逐段分析乐曲的结构和所表现的美好感情，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演分析乐曲的结构性质，表达感情的内容。
(1)欣赏最初的音乐。
师:听了这个音乐有什么感觉?你看到什么了吗?请用动作来演出。
结:这首音乐明快活泼，仿佛看到小鸟和鸟妈妈在森林里幸福快乐地生活着。
(2)听第二首音乐。
老师:你觉得这个音乐和最初的音乐有什么不同?你觉得发生什么事了吗?如果你是小鸟，你会怎么看护生病的妈妈?
小结:这首音乐舒缓、低沉，是妈妈生病了，要关心照顾妈妈。
(3)听第三首音乐。
师:听这个音乐有什么感觉，用动作来表现你所看到的。
结:这首音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又开始了自由自在的生活。
3。用动作来巩固对曲子的乐段和乐段的认识，或者用乐器来演奏。
(1)师:请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每一句重新拍手，表示小鸟们在小树林里快乐地生活着;第2段用手指做小鸟的嘴，拍手，表示捉到虫子给妈妈;第三段的一小节的音乐，鸟做了落下的动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)试着用打击乐器伴奏。
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师:这次用打击乐给这首曲子伴奏。想想用什么乐器来演奏每种音乐吧。
第三、第四个是即兴舞蹈《爱小鸟的妈妈》
老师:小鸟爱妈妈，我们的孩子也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说:妈妈辛苦了，我们已经长大了，你休息一下吧!
请配合音乐展示自己能做的事情。
