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语言教案大班100篇目录
大班语言教案:童谣《长大干什么?》
运动的目标。
1.理解并重点阐述图像的主要内容和自己的美好愿望，用语比较准确。
2.积极表达自己的想法，倾听同伴的意见。
3.对自己的未来有美好的愿望。
活动的准备。
1.照片3张(根据教材画)
2.练习册。
这是活动内容。
1.教师提问，引出话题，激发幼儿说话的兴趣。
越长大，你越想成为什么?鼓励幼儿大胆说出自己的美好愿望。
2.引导幼儿观察，理解图画的内容并说话。
我有一个孩子。他也有愿望。
请看图1，说明画面的内容。
请仔细看画面上有什么再说话。
乐乐喜欢什么?他长大后想成为什么?
为什么乐乐想成为音乐家?音乐家能做什么呢?鼓励幼儿积极地表达自己对图画的理解和自己的想法，使用正确的语言，同时注意认真地倾听同伴的发言。
)。
(2)讲述移动照片一的经验，幼儿二合作，自主观察，讲述图二，图三。
还有两个孩子喜欢做什么?你长大后想成为什么?请和放在旁边的朋友一起看看，说说看。
教师在教学过程中要注意引导幼儿以教师的提问为线索，转移到图1的讲经验和讲理解。
)。
(3)分组谈话，进一步理解并说明。
(4)教师完整地朗诵并总结诗歌。
3.打开话题，引导幼儿说出自己的美好愿望。
(1)以幼儿感兴趣的方式提出话题。
(2)小组协作，相互交流自己的美好愿望。
(3)集体交流谈经验。
运动的目标。
1。能够理解谈话内容，用连贯性的语言表达故事情节。
2。感受着野田先生的心情变化的过程，感受着作为哥哥(姐姐)的快乐。
活动的准备。
PPT课件。
过程。
一、观察画面说话，感受野田哥哥的心情。
1。一边给孩子看照片，一边告诉孩子“这样妈妈还会喜欢我的”。
(1)问:野田先生变成哥哥了，心情怎么样?他们在想什么呢?
设想问题:最初的心情是怎样的?后来怎么样了?——是啊。野田以为是母亲不满意，非常不高兴。但是，当母亲的弟弟和妹妹出生的时候，野田先生非常高兴。
(2)问:野田先生真的会抛弃弟弟妹妹吗?
幼儿说话时，老师:你的想法真的和孩子一样吗?
(幼:会)师:真的是这样吗?(教师露出惊讶的表情)。
(幼:不会)为什么?(教师评语:野田先生是很爱弟弟妹妹，不舍得抛弃吧)
2.过渡:野田带弟弟妹妹去散步的时候会发生什么呢?
二、理解故事的内容，用较连贯的语言来表现故事的主要情节，感受野田的心情变化过程。
(1)教师讲情节1“爬树”。
1。野田先生爬上高树，想做什么?幼儿回答:“藏着。
”)——他想故意避开弟弟和妹妹。
弟弟妹妹们怎么样了?问:看图猜，他们对野田哥哥说什么?
野田哥哥想怎么做?
2。结:是啊，野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹呢。
(二)教师讲故事二“遇到狼了”。
1.问:遇到狼的时候，野田先生是怎么想的?(幼儿讨论引导:如果野田舍不得把弟弟妹妹们送给狼，那是为什么呢?)
你真的这么做了吗?(理解形容词:快速)
2.结:野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹，后来发生了什么事?一起来看看吧!
(3)幼儿的观察?故事的引导3“过独木桥”。
1.提出要求:和你的伙伴一起来看看，野田一开始是怎么做的?你觉得呢?然后怎么样了?请说明野田哥哥的心理变化经过。
2.集中沟通:野田先生和弟弟妹妹一起过独木舟的事，有没有人能说得很连贯呢?
(1)个别幼儿看图讲解，课件展示过桥场景图。
(2)引导幼儿看图，教师一张张提示:看!野田先生走过独木桥的时候，弟弟妹妹怎么样?他们怎么说?然后是怎么过桥的呢?把那个弄清楚就更好了。有谁再试一次吗?
(四)配合视听，继续让幼儿感受野田哥哥的心情。
就这样，野田把弟弟妹妹平安地带回了家。
给我看画面5，我在看!妈妈在玄关高兴地迎接着。
野田真的是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。
我觉得野田很开心，哥哥虽然也有烦恼，但很有趣。
三、完全享受故事。
你觉得野田先生是怎样的哥哥?(很勇敢，很会照顾弟弟妹妹)
结:哥哥虽然有点烦恼，但是很有趣。我知道我们班上有很多孩子都有弟弟妹妹，希望你们也能像野田一样，帮助弟弟妹妹，照顾弟弟妹妹，保护弟弟妹妹，成为好哥哥好姐姐。
幼儿园语言教案:我的好妈妈老师:屈老师一、活动名称:语言活动:生活经验讲述——我的好妈妈二、设计思想:本次活动是大班语言活动。在这个活动中，老师向孩子们介绍自己母亲的职业和习惯，让他们了解3月8日是妇女节。第一部分，通过歌曲引导孩子们进入主题，激发他们对母亲的爱。
三、活动目标:1、激发幼儿热爱妈妈的感情。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、继续学习讲述人物的方法。
要点:引导幼儿围绕主题有感情地说话。
难点:引导幼儿谈论母亲的外貌特征、做什么工作，以及经常和自己一起谈论有趣的事情。
解决方法:幼儿拿着妈妈的照片，根据照片说话。
2、开始部分:(1)教师引导幼儿了解三月八日是什么节日。
(2)教师出示所述范例，是通过分析使幼儿进一步掌握所述内容和顺序。
(3)保育员让孩子分组说明自己母亲的外貌特征、从事什么工作、是否和自己一起快乐等。
(4)教师通过对幼儿的讲解，引导幼儿理解马的辛苦，加深幼儿爱妈妈的感情。
3、结尾部分:教师和幼儿共同情感钞检《我的好妈妈》六、活动延伸:教师请幼儿的母亲和幼儿共同写一篇开头的文章，幼儿在语言区中进行自由的交流。
(更多教案尽在:屈老师教案网)
语言教案大班100篇目录
大班语言教案:童谣《长大干什么?》
运动的目标。
1.理解并重点阐述图像的主要内容和自己的美好愿望，用语比较准确。
2.积极表达自己的想法，倾听同伴的意见。
3.对自己的未来有美好的愿望。
活动的准备。
1.照片3张(根据教材画)
2.练习册。
这是活动内容。
1.教师提问，引出话题，激发幼儿说话的兴趣。
越长大，你越想成为什么?鼓励幼儿大胆说出自己的美好愿望。
2.引导幼儿观察，理解图画的内容并说话。
我有一个孩子。他也有愿望。
请看图1，说明画面的内容。
请仔细看画面上有什么再说话。
乐乐喜欢什么?他长大后想成为什么?
为什么乐乐想成为音乐家?音乐家能做什么呢?鼓励幼儿积极地表达自己对图画的理解和自己的想法，使用正确的语言，同时注意认真地倾听同伴的发言。
)。
(2)讲述移动照片一的经验，幼儿二合作，自主观察，讲述图二，图三。
还有两个孩子喜欢做什么?你长大后想成为什么?请和放在旁边的朋友一起看看，说说看。
教师在教学过程中要注意引导幼儿以教师的提问为线索，转移到图1的讲经验和讲理解。
)。
(3)分组谈话，进一步理解并说明。
(4)教师完整地朗诵并总结诗歌。
3.打开话题，引导幼儿说出自己的美好愿望。
(1)以幼儿感兴趣的方式提出话题。
(2)小组协作，相互交流自己的美好愿望。
(3)集体交流谈经验。
运动的目标。
1。能够理解谈话内容，用连贯性的语言表达故事情节。
2。感受着野田先生的心情变化的过程，感受着作为哥哥(姐姐)的快乐。
活动的准备。
PPT课件。
过程。
一、观察画面说话，感受野田哥哥的心情。
1。一边给孩子看照片，一边告诉孩子“这样妈妈还会喜欢我的”。
(1)问:野田先生变成哥哥了，心情怎么样?他们在想什么呢?
设想问题:最初的心情是怎样的?后来怎么样了?——是啊。野田以为是母亲不满意，非常不高兴。但是，当母亲的弟弟和妹妹出生的时候，野田先生非常高兴。
(2)问:野田先生真的会抛弃弟弟妹妹吗?
幼儿说话时，老师:你的想法真的和孩子一样吗?
(幼:会)师:真的是这样吗?(教师露出惊讶的表情)。
(幼:不会)为什么?(教师评语:野田先生是很爱弟弟妹妹，不舍得抛弃吧)
2.过渡:野田带弟弟妹妹去散步的时候会发生什么呢?
二、理解故事的内容，用较连贯的语言来表现故事的主要情节，感受野田的心情变化过程。
(1)教师讲情节1“爬树”。
1。野田先生爬上高树，想做什么?幼儿回答:“藏着。
”)——他想故意避开弟弟和妹妹。
弟弟妹妹们怎么样了?问:看图猜，他们对野田哥哥说什么?
野田哥哥想怎么做?
2。结:是啊，野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹呢。
(二)教师讲故事二“遇到狼了”。
1.问:遇到狼的时候，野田先生是怎么想的?(幼儿讨论引导:如果野田舍不得把弟弟妹妹们送给狼，那是为什么呢?)
你真的这么做了吗?(理解形容词:快速)
2.结:野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹，后来发生了什么事?一起来看看吧!
(3)幼儿的观察?故事的引导3“过独木桥”。
1.提出要求:和你的伙伴一起来看看，野田一开始是怎么做的?你觉得呢?然后怎么样了?请说明野田哥哥的心理变化经过。
2.集中沟通:野田先生和弟弟妹妹一起过独木舟的事，有没有人能说得很连贯呢?
(1)个别幼儿看图讲解，课件展示过桥场景图。
(2)引导幼儿看图，教师一张张提示:看!野田先生走过独木桥的时候，弟弟妹妹怎么样?他们怎么说?然后是怎么过桥的呢?把那个弄清楚就更好了。有谁再试一次吗?
(四)配合视听，继续让幼儿感受野田哥哥的心情。
就这样，野田把弟弟妹妹平安地带回了家。
给我看画面5，我在看!妈妈在玄关高兴地迎接着。
野田真的是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。
我觉得野田很开心，哥哥虽然也有烦恼，但很有趣。
三、完全享受故事。
你觉得野田先生是怎样的哥哥?(很勇敢，很会照顾弟弟妹妹)
结:哥哥虽然有点烦恼，但是很有趣。我知道我们班上有很多孩子都有弟弟妹妹，希望你们也能像野田一样，帮助弟弟妹妹，照顾弟弟妹妹，保护弟弟妹妹，成为好哥哥好姐姐。
幼儿园语言教案:我的好妈妈老师:屈老师一、活动名称:语言活动:生活经验讲述——我的好妈妈二、设计思想:本次活动是大班语言活动。在这个活动中，老师向孩子们介绍自己母亲的职业和习惯，让他们了解3月8日是妇女节。第一部分，通过歌曲引导孩子们进入主题，激发他们对母亲的爱。
三、活动目标:1、激发幼儿热爱妈妈的感情。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、继续学习讲述人物的方法。
要点:引导幼儿围绕主题有感情地说话。
难点:引导幼儿谈论母亲的外貌特征、做什么工作，以及经常和自己一起谈论有趣的事情。
解决方法:幼儿拿着妈妈的照片，根据照片说话。
2、开始部分:(1)教师引导幼儿了解三月八日是什么节日。
(2)教师出示所述范例，是通过分析使幼儿进一步掌握所述内容和顺序。
(3)保育员让孩子分组说明自己母亲的外貌特征、从事什么工作、是否和自己一起快乐等。
(4)教师通过对幼儿的讲解，引导幼儿理解马的辛苦，加深幼儿爱妈妈的感情。
3、结尾部分:教师和幼儿共同情感钞检《我的好妈妈》六、活动延伸:教师请幼儿的母亲和幼儿共同写一篇开头的文章，幼儿在语言区中进行自由的交流。
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