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再塑生命的人课文讲解目录
海伦 凯勒的《再塑生命》主要内容 不少于200字 不多于300字 谢谢
《再塑生命的人》是一篇感人至深的励志故事，讲述了一个生命曾经濒临死亡边缘的人通过自己的努力和坚持，最终重拾生命的故事。
。
文章开头就给读者呈现了一个悲惨的场景：一个年轻的男子因车祸而失去了双臂和双腿，生命也岌岌可危。但是，这个人没有放弃，他用自己的意志力和顽强的毅力，重拾了生命，成为了一个再塑生命的人。
。
接下来，文章讲述了这个人通过自我训练和家人的帮助，逐渐恢复了自己的生活能力，学会了用嘴巴和脑袋代替双手和双脚。虽然他身体上的缺陷非常明显，但是他并没有因此而放弃，他坚持不懈地追求自己的梦想，成为了一名成功的企业家和演讲家。
。
文章最后，作者借用这个人的故事，呼吁读者要像他一样不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的梦想，才能再塑自己的生命。
。
本文通过记叙莎利文老师教育'我‘的几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情。
小心翼翼，原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
课文中指的是海伦凯勒生活的状态。
课文中语句：在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。
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作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师，写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。
文章开头写道：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
”这句话，含蓄地照应了文章的标题，联系课文标题，我们便能理解“最重要的一天”的含义，也就是说，莎莉文老师到来的这一天，是“我”生命的重新开始，甚至，作者把莎莉文老师称之为再塑生命的人。
在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，作者是这样描述莎莉文老师到来时自己的心情感受的：“我心里无声地呼喊着：‘光明!光明!快给我光明!’恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。
”当然，更多的还是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
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海伦 凯勒的《再塑生命》主要内容 不少于200字 不多于300字 谢谢
《再塑生命的人》是一篇感人至深的励志故事，讲述了一个生命曾经濒临死亡边缘的人通过自己的努力和坚持，最终重拾生命的故事。
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文章开头就给读者呈现了一个悲惨的场景：一个年轻的男子因车祸而失去了双臂和双腿，生命也岌岌可危。但是，这个人没有放弃，他用自己的意志力和顽强的毅力，重拾了生命，成为了一个再塑生命的人。
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接下来，文章讲述了这个人通过自我训练和家人的帮助，逐渐恢复了自己的生活能力，学会了用嘴巴和脑袋代替双手和双脚。虽然他身体上的缺陷非常明显，但是他并没有因此而放弃，他坚持不懈地追求自己的梦想，成为了一名成功的企业家和演讲家。
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文章最后，作者借用这个人的故事，呼吁读者要像他一样不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的梦想，才能再塑自己的生命。
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本文通过记叙莎利文老师教育'我‘的几件事，高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心，表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情。
小心翼翼，原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
课文中指的是海伦凯勒生活的状态。
课文中语句：在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。
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作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师，写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。
文章开头写道：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。
”这句话，含蓄地照应了文章的标题，联系课文标题，我们便能理解“最重要的一天”的含义，也就是说，莎莉文老师到来的这一天，是“我”生命的重新开始，甚至，作者把莎莉文老师称之为再塑生命的人。
在作者的心目中莎莉文老师就是光明的使者，作者是这样描述莎莉文老师到来时自己的心情感受的：“我心里无声地呼喊着：‘光明!光明!快给我光明!’恰恰正在此时，爱的光明照到了我的身上。
”当然，更多的还是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
