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人美版一年级上册美术教案目录
教学目标：。
。
1. 了解颜色的基本概念和色轮的构成；。
。
2. 掌握基本颜色的混合和调配方法；。
。
3. 通过绘画作品的创作，培养学生美术素养和审美情趣。
。
教学重点：。
。
1. 颜色的基本概念和色轮的构成；。
。
2. 基本颜色的混合和调配方法。
。
教学难点：。
。
1. 创意性绘画作品的创作；。
。
2. 颜色的运用和搭配。
。
教学过程：。
。
一、导入。
。
1. 教师出示一些颜色的图片，引导学生感受不同颜色所带来的情感和效果。
。
2. 引导学生思考，为什么有的颜色让人感到温暖，有的颜色让人感到冷静。
。
二、讲解。
。
1. 教师向学生介绍颜色的基本概念和色轮的构成。
。
2. 讲解基本颜色的混合和调配方法，让学生掌握颜色的搭配和运用。
。
三、实践。
。
1. 学生自由创作画作，运用所学知识，创造出自己的作品。
。
2. 学生进行作品展示，并互相欣赏交流。
。
。
。
。
五、作业。
。
让学生在家自由创作一幅画作，可以是风景、人物或抽象，要求作品中使用所学知识。"。
都是人教出版的
一、教学目标
《看谁涂得最好看》这一课要使学生在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
学生亲身体验绘画的乐趣。
不仅要给学生提供体验的空间，还要创设有趣的情境，这样更适合刚入学的儿童的心理特点。
二、教学重点、教学难点
1、教学重点
掌握不同风格线条的表现。
感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
2、教学难点
在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。
三、课业类型
造型表现
四、教具准备
线描范图、绘画材料、教学课件
五、学具准备
水粉纸、水彩笔、油画棒
六、教学过程
（一）组织教学，检查学生用具准备情况
（二）导入新课：
教师出示两组范图
1、提出问题：喜欢哪一组?为什么?
2、结论：颜色有很多种，丰富我们的生活
3、教师小结
生活中离不开颜色，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，说一说
（三）讲授新课
1、教师出示图形，学生认识颜色。
各种方法训练识色，加强记忆
2、欣赏图片，发现画面中有什么？
3、教师总结并演示实验结果：各种线的风格、名称。
4、教师演示线画游戏，画面饱满
学生游戏比赛
5、出示课件：
大师作品欣赏，学生作品欣赏。
6、教师小结：
大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。
（四）学生绘画，教师巡回辅导。
作业要求：首先选择自己喜欢的绘画工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。
（五）评价
老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
（六）课后延伸
同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。
那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。
都是美术教案
人美版一年级上册美术教案目录
教学目标：。
。
1. 了解颜色的基本概念和色轮的构成；。
。
2. 掌握基本颜色的混合和调配方法；。
。
3. 通过绘画作品的创作，培养学生美术素养和审美情趣。
。
教学重点：。
。
1. 颜色的基本概念和色轮的构成；。
。
2. 基本颜色的混合和调配方法。
。
教学难点：。
。
1. 创意性绘画作品的创作；。
。
2. 颜色的运用和搭配。
。
教学过程：。
。
一、导入。
。
1. 教师出示一些颜色的图片，引导学生感受不同颜色所带来的情感和效果。
。
2. 引导学生思考，为什么有的颜色让人感到温暖，有的颜色让人感到冷静。
。
二、讲解。
。
1. 教师向学生介绍颜色的基本概念和色轮的构成。
。
2. 讲解基本颜色的混合和调配方法，让学生掌握颜色的搭配和运用。
。
三、实践。
。
1. 学生自由创作画作，运用所学知识，创造出自己的作品。
。
2. 学生进行作品展示，并互相欣赏交流。
。
。
。
。
五、作业。
。
让学生在家自由创作一幅画作，可以是风景、人物或抽象，要求作品中使用所学知识。"。
都是人教出版的
一、教学目标
《看谁涂得最好看》这一课要使学生在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
学生亲身体验绘画的乐趣。
不仅要给学生提供体验的空间，还要创设有趣的情境，这样更适合刚入学的儿童的心理特点。
二、教学重点、教学难点
1、教学重点
掌握不同风格线条的表现。
感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。
2、教学难点
在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。
了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。
三、课业类型
造型表现
四、教具准备
线描范图、绘画材料、教学课件
五、学具准备
水粉纸、水彩笔、油画棒
六、教学过程
（一）组织教学，检查学生用具准备情况
（二）导入新课：
教师出示两组范图
1、提出问题：喜欢哪一组?为什么?
2、结论：颜色有很多种，丰富我们的生活
3、教师小结
生活中离不开颜色，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，说一说
（三）讲授新课
1、教师出示图形，学生认识颜色。
各种方法训练识色，加强记忆
2、欣赏图片，发现画面中有什么？
3、教师总结并演示实验结果：各种线的风格、名称。
4、教师演示线画游戏，画面饱满
学生游戏比赛
5、出示课件：
大师作品欣赏，学生作品欣赏。
6、教师小结：
大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。
（四）学生绘画，教师巡回辅导。
作业要求：首先选择自己喜欢的绘画工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。
（五）评价
老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
（六）课后延伸
同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。
那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。
都是美术教案
