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据我所知，新教材的一至四册都是 30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。
与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，阅读的量由以前的三个单元 15篇课文减少到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好是将两个文言文单元提前进行教学，使学生有更充足的识记的时间。
在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，我的看法是应该注意引导学生自主学习。
综合性学习 .写作.口语交际
在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习 .写作.口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的历史，领略莲的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。
课外古诗词背诵
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
名著导读
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材推荐三部名著，近 20部，包括：《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙飘流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》等（不包括第六册）。
教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中要求：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260万字，每学年阅读两三部名著。” 1.鼎湖山听泉 2.林中小溪 4.画山绣水 5.故乡 6.我的叔叔于勒 9.成功 10.创造学思想录 11.学问和智慧 13.散文白鹭 16.陈涉世家 17.桃花源记 18.于朱元思书 19.扑蛇者说 20.岳阳楼记 21.醉翁亭记 22.绿 23.囚绿记
1. 苏教版语文九年级上古诗文
九年级上册古诗词赏析练习（苏教版） Yuxinqin 塞下曲•五月天山雪（唐•李白） 五月天山雪， 无花只有寒。
笛中闻折柳， 春色未曾看。 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 1、任选一个角度对本诗作点赏析。
2、“五月天山雪，无花只有寒”反映了怎样的物候现象，为什么会这样？ 惠崇《春江晚景》（宋•苏轼） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
【 #初三# 导语】九年级语文上册期末测试卷及答案，以下是由 整理发布。
九年级语文试卷
（满分150分 答题时间120分钟）
一、基础知识部分。（共30分。）
1、下列加点字注音全对的一组是（ ）（3分）
A、脚踝(huái) 谀(chán)词 阴霾（mái） 面面厮觑(qù)
B、阔绰(c huò) 亵(xiè)渎 汲取(jí) 棱（léng）角分明
C、社稷（jì） 禀(bǐng)请 拙(chù)病 舐(shì)犊之情
D、抽噎(yē) 拮据(jū) 夙（sù）夜 恃(zhì)才放旷
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）
A、庸碌 缀学 睿智 豁然贯通
B、肥硕 陨落 商酌 无与抡比
C、旁骛 吹嘘 伫立 刻骨铭心
D、天娇 褴褛 静谧 重蹈覆辙
3、下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A、老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面可真热闹。
B、他待人态度谦和，不论遇到谁，都先付之一笑。
C、地质队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
D、这次实验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。
②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。
③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。
A、界限 意向 由于/因而 B、界限 意见 因为/从而
C、界线 意见 由于/因而 D、界线 意向 因为/从而
5、下列各句中没有语病的一句是 ( ) （3分）
A、能不能获奖，对于我是向来毫不介意的；我是想通过参与锻炼一下自己的能力。
B、一个荔枝花序，生花大约可有一二千朵左右，但结实总在一百以下，所以有 “荔枝十花一子”的谚语。
C、极光是一种天空中特殊的光，是人们能惟一用肉眼看得见的的高空大气现象。
D、没有在我之上的人，没有和我同等的人，我甚至会感到单调、寂寞和孤独。
6、下面语段中画线部分有四处语病，请选择其中的两处加以改正。（3分）
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想最伟大的成就之一”。1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
第1处是第（ ）句，改为 。
第2处是第（ ）句，改为 。
阅读下面的文字，完成7——10小题
“酷”字口语流行之我见
①读了《对语言污染不能太宽容----从“ku”说起》（该文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷，冷峻”与“顶刮刮”、“棒”“帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚决“亮黄牌”。）有些不同意见，一吐为快。
②当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译（省去了“l”）有关，但却是符合我国语文文字的发展规律的。它和开士米（cashmere）、猫步（catwalk)、秀（show）等属同一类语言现象，它比这一类词语更具汉语特色。
③“酷”字原来就一字多义。《现代汉语词典》和《词海》都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的《史记》中不仅有《酷吏列传》，还有《司马相如传》，其中引用了司马相如的《上林赋》说，“芬芳讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”、“”“绝顶”的含义，并不是无源之水。
④根据宁子介先生的研究，“汉字由‘象形字‘开端，大部分演变成会意字，内涵外衍，意气磅礴，十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。
⑤东汉许慎的《说文解字》说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉,八月黍成可为酿酒,象古文本之表,凡酉(酒 )之属,皆从酉”。(《说文解字》)酉字篆书写作“ ”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。
⑥“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书写作“ ”“牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”（《说文解字》）牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是安子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。
⑦对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢？还是周洪波先生说得好，“我们应象对待新事 物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。
7、第②段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点？ （ ）
A、“酷”的口语流行不是偶然的。
B、“酷”比这一类词更具有汉语特点。
C、“酷”和这些词一样都跟外语有关。
D、受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。
8、第⑤⑥段根据《说文解字》考证“酷”字的“衍生义”，论证了一个什么观点？ （ ）
A、现今流行“酷”的新义，是“酷”字本义的延伸。
B、说明一个词的词义可以衍生。
C、“酷”的几个意义的衍生很有道理。
D、“酷”口语的流行并不会改变一字多义的现象。
9、本文反驳运用的主要“武器”是什么？（ ）
A、“酷”的流行是符合语言发展要求的。
B、“酷”的流行体现了语言的生动活泼的特点。
C、“酷”的流行说明了中外语言交流的好处。
D、“酷”的新义是在原有意义上引申而来，有其规范性。
10、下列对文章的分析不恰当的一项是（ ）
A、赞同因受外来语影响而使“酷”字产生新义的看法。
B、“酷”字的新义的确是“用冒了些”，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。
C、阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。
D、“酷”字的新义除了受外来语影响，还可以追溯造字渊源认定新义也是由古义衍生而来的。
二、11——14小题，共17分。
11、古诗文积累。（10分，每句1分）
① ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）
②了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
③鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
④千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲 衡阳雁去无留意）
⑤“愁”似乎是词人永恒的话题，李煜的“剪不民，理还乱，是离愁”把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句“ ， ”。
⑥诸葛亮在《诫子书》中的“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”表达了他淡泊名利的精神境界，他在《出师表》中也有所表现，这两句是：“ ， 。”
⑦观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：
“ ， 。”
12——14小题。综合性学习，走进名著。（7分）
12、联系《三国演义》的相关情节，回答下面的问题。（2分，每空1分。）
①《隆中对》中“操遂能克绍”的决定性战役是指“ 之战”。
②《三国演义》中诸葛亮“ ”的故事，就体现《隆中对》中“南抚夷越”指导思想。
13、联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现其他名著的内容。（2分）
人的道路上有书相伴，生活会多一份快慰，成长会多一份睿智。在名著的世界里，你可以看水浒，上梁山，读鲁达侠肝义胆；你可以阅红楼，进贾府，叹黛玉肝肠寸断；你可以 。让名著叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页。
14、《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的英雄形象，描绘了许多曲折生动、惊心动魄的故事情节。请你用简洁的语言讲述一个你喜欢的《水浒》中的故事。（要突出主要的故事情节，30——50字。）（3分）
故事题目：
三、15——26小题，阅读题，共48分。
（一））阅读下面文章，完成15—19题。（16分）
① 院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
② 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边 那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上 喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③ 六岁那年，一个小心， 我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤ 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的 尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
15、在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（3分）
16、本文记叙了那几件事，表现母亲对“我”的关爱？（3分）
17、请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（3分）
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
18、作者为什么说，“我何尝不是一只奔波的燕子”？（3分）
19、最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果（4分）
（二）阅读下面说明文选段，完成20——26小题。（17分）
①去年长江水灾的重要原因，除了直接的气象原因外，还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和，而那三条河的径流总量是长江的5倍，流域面积超过长江的7倍。过多的人口势必向环境过度索取资源，比如森林的砍伐量远大于生长量，植被覆盖率显著下降。据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20．2％；1986年，森林覆盖率 a 10％，水土流失面积却上升到长江流域总面积的41％。目前的长江已经变成了第二条黄河，甚至后来居上了。正是流域生态的破坏 b 了水患，去年长江洪峰流量虽大，但并非。以宜昌水文站记录资料为例，去年洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的洪峰流量超过6万立方米每秒的 c 有23次，去年洪峰流量虽不是，但却连续创下新的水位历史记录。这一现象只能用上游森林面积的 d 减少这一原因来解释。据水利专家调查、研究与测算，1万亩森林的蓄水能力相当于一座蓄水量为100万立方米的水库。
②比植被破坏更为严重的是人与湖争地，导致湖泊蓄水面积大大减少，湖群消失。长江中下游发育着我国的淡水湖群。这一湖群_______________________。据统计记载：19世纪初，洞庭湖面积广达6000多平方公里。若干年来，因围湖造田及泥沙淤积，使洞庭湖的面积下降到1984年的2145平方公里，历的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。然而，鄱阳湖同样是(è)运难逃，40年中湖水面积缩小了1／5以上。
③洞庭湖、鄱阳湖与江汉湖群，50年代以来丧失淡水贮量350亿立方米以上，超过了两座正建的三峡水库防洪库容。严重的水土流失，已使长江流域塘堰容量被泥沙淤积了一半以上，中小水库淤积减少库容1／4—1／6。长江干流河道的不断淤积，造成了荆江段的“悬河”。每到洪期，洪水全靠大堤(xié)持，洪水水位高出两岸数米到十几米。
④可见，人口问题，尤其是目前我国很多地区人D超载的情况下，确实是一个牵一发而动全身的大问题。在灾后重建家园的过程中，必须将这一因素考虑在内，不可重走人口失控——生态破坏——灾难加剧的老路子。
20 按②③段括号中的拼音写出相应的汉字。（2分）
è( )运难逃 xié( )持
21．在第①段中a、b、c、d处依次应填人的词语，正确的一项是( )（2分）
A。加剧 急剧 仅有 至少 B．仅有 加剧 至少 急剧
C．急剧 至少 仅有 加剧 D．至少 加剧 急剧 仅有
22．请用简洁的语言概括第①段的内容。（2分）
_________________________________________________________
23．按文意在第②段空白处应填入的句子的顺序，正确的一项是( ) (1)调节洪峰 (2)与长江形成一个和谐的整体 (3)容纳百川（3分）
A．(1) (2) (3) B. (2) (3) (1) C (3) (1) (2) D． (1) (3) (2)
24．为什么说人与湖争地是造成长江水患的原因之一? （2分）：________________________________________________________
25．举例列举本文所使用的三种主要的说明方法。 （3分）
_______________________________________________________
26读了这篇文章，你认为要根治长江水患应解决哪些问题?（3分）_________________________________________________________
（三）阅读下面《出师表》文言文选段，完成27——31小题。（15分）
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者，盖准先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中，侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史 、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
27、解释下列语句中的加点词的意思。（4分）
⑴以光先帝遗德 光：
⑵先帝简拔以遗陛下 简：
⑶亲贤臣，远小人 远：
⑷以昭陛下平明之理 昭：
28、下列各句中加点的词,意义和用法 与现代汉语相同的一项( )(3分)
A. 陟罚臧否，不宜异同 B. 诚宜开张圣听
C. 不宜妄自菲薄 D. 叹息痛恨于桓、灵
29、 翻译下列句子。（6分）
○1.若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
○2. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
30、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用一个四字短语概括其中一条，并就这条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义。（2分）
四、作文。二题中任选一题作文，共55分。
1、在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……
请以《书写 》为题写一篇文章。
要求：①把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
2、请以《我会记得》为标题写一篇文章。要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。
九年级语文期末联考参考答案
一、（1——10小题，每小题3分，共30分。）
（一）1、B（谀(yú)词 拙(zhuō)病 恃(shì)才放旷） 2、C（辍学 无与伦比 天骄） 3、D（不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。 付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。不以为然：不认为是对的。表示不同意，多含有轻视的意思。功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功，含惋惜意。） 4、A (①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物；②“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”；③“因为”与“从而”不搭配。) 5、D (A主谓搭配不当；B“大约”和“左右”重复；C“一种”语序不当)
6（指出错句0.5分，改对1分。任改2处）
第①处 语序不当，改为“爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家”。
第④处 动宾搭配不当，改为“其中最重要的是创立了‘相对论’”。
第⑤处 主宾搭配不当，改为“爱因斯坦的相对论是‘人类思想最伟大的成就之一’”。
第⑥处 前后重复，改为“爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖”(或“爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣”)。
（二）7、D 8、A 9、D 10、B
二、共17分。
11、古诗文积累。（10分，每句1分）
①会挽雕弓如满月②赢得生前身后名③人迹板桥霜④长烟落日孤城闭⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
⑥苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。⑦足蒸暑土气，背灼炎天光
12——14小题。综合性学习，走进名著。（7分）
12、（2分，每空1分。）①官渡之战 ②七擒孟获
13、（2分）示例：品三国，去赤壁，赏诸葛足智多谋。 读西游，去西天，看悟空斩妖除魔。
14、（3分）示例：鲁提辖掌打镇关西 鲁智深疾恶如仇，救助被恶霸镇关西欺压的金氏父女。到镇关西卖肉的摊铺，三拳打死镇关西，走上了逃亡之路。看水浒，上梁山，读鲁达侠肝义胆；
三、15——31小题，阅读题，共48分。
（一）15—19题（16分）
15. 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大 以后，用梧桐木做嫁妆。（3分）
16.小时候用梧桐花给我敷伤口；我出生时栽梧桐树；对我婚事的关心。（3分）
17.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。（3分）
18.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。（3分）
19.运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（4分）
（二）阅读下面说明文，完成20——26小题。（17分）
20．厄 挟 （2分） 21．B（2分）
22 人口超载，过度索取森林资源，造成长江流域森林覆盖率下降，生态环境被破坏，加居了水患。（2分）
23．C（3分）
24．因为围湖造田，泥沙淤积使湖群消失，湖泊蓄水面积大大减少。（2分）
25．①列数字，如据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20．2％……②作比较，如目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大河流域人口的总和。③举例子，如：以宜昌水文站记录资料为例，去年洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的洪峰流量超过6万立方米每秒的至少有23次。（3分））
26．要点：①控制人口；②植树造林增加森林覆盖率，保持水土，改善生态环境；③退田还湖，增强湖泊的泄洪能力（3分）
（三）阅读《出师表》文言文选段，完成27——30小题。（15分）
27、①.发扬光大；②选拔；③远离 ；④ 彰显 （4分）
28. C（2分）
29.（1）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏。（3分）
（2）皇上应当广泛听取意见,采纳正确建议,以使先帝的德行能够发扬光大,有志士人的正气得到鼓励传扬.（3分）
30 （3分）“亲贤远佞、选贤任（举）能”均可（1分）
对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。（2分）
其它如谈：“广开言路或赏罚分明” ，再结合相应阐释也对
四、32.作文。（参照中考作文评分标准）
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第一单元（亲近文学）
《为你打开一扇门》
《繁星》
《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）
《诺曼底号遇难记》
《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）
《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）
第二单元（金色年华）
《往事依依》
《幼时记趣》
《十三岁的际遇》
《伟人细胞》
《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）
第三单元（民俗风情）
《社戏》
《端午日》
《本命年的回想》
《中秋咏月诗三首》 （十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）
《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）
《对联六副》
第四单元（多彩四季）
《春》
《三峡》
《夏》
《济南的冬天》
《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）
《文笔精华一》
第五单元（关注科学）
《斜塔上的实验》
《事物的正确答案不止一个》
《叫三声夸克》
《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）
《论语八则》
第六单元（奇思妙想）
《天上的街市》
《七颗钻石》
《蔚蓝的王国》
《皇帝的新装》
《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）
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第一单元（人物风采）
《贝多芬传》
《一面》
《展示华夏文化的魅力》
《赵普》
《周总理，你在哪里？》
第二单元（童年趣事）
《从百草园到三味书屋》
《三颗枸杞豆》
《我们家的男子汉》
《柳叶儿》
《黄纱巾》
第三单元（建筑艺术）
《人民英雄永垂不朽》
《巍巍中山陵》
《凡尔塞宫》
《黄鹤楼》
《于园》
第四单元（动物世界）
《松鼠》
《松树金龟子》
《国宝—大熊猫》
《师生自荐课文》
《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）
第五单元（信息传播）
《三个太阳》
《录音新闻》
《决战太空》
《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）
《七子之歌》
第六单元（诗词拔萃）
《沁园春 雪》 《卜算子 咏梅》
《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）
《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）
《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）
《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）
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第一单元（长征组歌）
《七律 长征》
《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》
《老山界》
《草》
《<长征>节选》（剧本）
《诗人 领袖》
第二单元（爱国情怀）
《枣核》
《最后一课》
《始终眷恋首自己的祖国》
《晏子使楚》
《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）
《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）
第三单元（至爱亲情）
《背影》
《甜甜的泥土》
《人琴俱亡》
《我的母亲》
《父母的心》
《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）
第四单元 （江山多娇）
《小石潭记》
《记承天寺夜游》
《阿里山纪行》
《蓝蓝的威尼斯》
《美丽的西双版纳》
《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）
第五单元（人与环境）
《苏州园林》
《都市精灵》
《幽径悲剧》
《明天不封阳台》
《治水必躬亲》
第六单元（高新科技）
《从小就要爱科学》
《在太空中理家》
《奇妙的克隆》
《送你一束转基因花》
《师生自荐课文》
《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）
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第一单元（借物抒怀）
《海燕》
《白杨礼赞》
《石榴》
《竹溪记》
《紫藤萝瀑布》
第二单元（道德修养）
《纪念白求恩》
《敬业与乐业》
《多一些宽容》
《人的高贵在于灵魂》
《陋室铭》
《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）
第三单元（事理说明）
《沙漠里的奇怪现象》
《我们的知识是有限的》
《活板》
《宇宙里有些什么》
《花儿为什么这样红》
《山市》
第四单元（小说之林）
《孔乙己》
《范进中举》
《核舟记》
《变色龙》
《窗》
第五单元（人生体验）
《错过》
《散步》
《送东阳马生序》
《我骄傲，我是一棵树》
《有的人》
《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）
第六单元（精彩演讲）
《悼念玛丽·居里》
《在莫泊桑葬礼上的演讲》
《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》
《北京申奥陈述发言两篇》
《向生命中的一切青春举杯》
《两小儿辩日》
（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录
1、鼎湖山听泉
2、林中小溪
3、飞红滴翠记黄山
4、画山绣水
5、扁鹊见蔡桓公
6、桃花源记
7、与朱元思书
8、核舟记
9、故乡
10、我的叔叔于勒
11、在烈日和暴雨下
12、多收了三五斗
13、成功
14、论创造
15、学问与智慧
16、说美 散文家谈散文 小说家谈小说 诗人谈诗
17、陈涉世家
18、捕蛇者说
19、岳阳楼记
20、醉翁亭记
21、绿
22、囚绿记
23、环球城市 风行绿墙
25、一双手
（苏教版）初中语文教科书九年级下册课文目录
1、威尼斯商人（节选）
2、江村小景
3、《陈毅市长》选场
4、一厘米
5、藤野先生
6、生命与和平相爱
7、热爱生命
8、享受生活
9、曹刿论战
10、愚公移山
11、出师表
12、观潮
13、送行
14、给我的孩子们（节录）
15、台阶
16、呼兰河传（节选）
17、雪
18、《雪》四人谈
19、邹忌讽齐王纳谏
20、《孟子》二章
21、茅屋为秋风所破歌
22、墨池记
可以找到初中电子版教材的网站：电子课本网，课本库网，易学啦，青夏教育等等。
1、电子课本网
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2、课本库网
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3、易学啦
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阅读
据我所知，新教材的一至四册都是 30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。
与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，阅读的量由以前的三个单元 15篇课文减少到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好是将两个文言文单元提前进行教学，使学生有更充足的识记的时间。
在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，我的看法是应该注意引导学生自主学习。
综合性学习 .写作.口语交际
在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习 .写作.口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的历史，领略莲的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。
课外古诗词背诵
课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块，每册教材都有十首古诗词供学生背诵，在背诵中，领略传统文化的魅力，感受诗词的语言美、形象美、意境美，体现了语文的熏陶感染作用。
名著导读
名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。我所能知道的是，每册教材推荐三部名著，近 20部，包括：《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙飘流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒》、《傅雷家书》、《培根随笔》等（不包括第六册）。
教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中要求：“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260万字，每学年阅读两三部名著。” 1.鼎湖山听泉 2.林中小溪 4.画山绣水 5.故乡 6.我的叔叔于勒 9.成功 10.创造学思想录 11.学问和智慧 13.散文白鹭 16.陈涉世家 17.桃花源记 18.于朱元思书 19.扑蛇者说 20.岳阳楼记 21.醉翁亭记 22.绿 23.囚绿记
1. 苏教版语文九年级上古诗文
九年级上册古诗词赏析练习（苏教版） Yuxinqin 塞下曲•五月天山雪（唐•李白） 五月天山雪， 无花只有寒。
笛中闻折柳， 春色未曾看。 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑， 直为斩楼兰。 1、任选一个角度对本诗作点赏析。
2、“五月天山雪，无花只有寒”反映了怎样的物候现象，为什么会这样？ 惠崇《春江晚景》（宋•苏轼） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
【 #初三# 导语】九年级语文上册期末测试卷及答案，以下是由 整理发布。
九年级语文试卷
（满分150分 答题时间120分钟）
一、基础知识部分。（共30分。）
1、下列加点字注音全对的一组是（ ）（3分）
A、脚踝(huái) 谀(chán)词 阴霾（mái） 面面厮觑(qù)
B、阔绰(c huò) 亵(xiè)渎 汲取(jí) 棱（léng）角分明
C、社稷（jì） 禀(bǐng)请 拙(chù)病 舐(shì)犊之情
D、抽噎(yē) 拮据(jū) 夙（sù）夜 恃(zhì)才放旷
2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）
A、庸碌 缀学 睿智 豁然贯通
B、肥硕 陨落 商酌 无与抡比
C、旁骛 吹嘘 伫立 刻骨铭心
D、天娇 褴褛 静谧 重蹈覆辙
3、下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A、老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面可真热闹。
B、他待人态度谦和，不论遇到谁，都先付之一笑。
C、地质队员的生活条件十分艰苦，但他们对这些却不以为然，他们一心扑在工作上，要为国家找出丰富的矿藏。
D、这次实验眼看就要成功了，大家一定要坚持下去，千万不要懈怠，如果功亏一篑，实在可惜。
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。
②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。
③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。
A、界限 意向 由于/因而 B、界限 意见 因为/从而
C、界线 意见 由于/因而 D、界线 意向 因为/从而
5、下列各句中没有语病的一句是 ( ) （3分）
A、能不能获奖，对于我是向来毫不介意的；我是想通过参与锻炼一下自己的能力。
B、一个荔枝花序，生花大约可有一二千朵左右，但结实总在一百以下，所以有 “荔枝十花一子”的谚语。
C、极光是一种天空中特殊的光，是人们能惟一用肉眼看得见的的高空大气现象。
D、没有在我之上的人，没有和我同等的人，我甚至会感到单调、寂寞和孤独。
6、下面语段中画线部分有四处语病，请选择其中的两处加以改正。（3分）
①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想最伟大的成就之一”。1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
第1处是第（ ）句，改为 。
第2处是第（ ）句，改为 。
阅读下面的文字，完成7——10小题
“酷”字口语流行之我见
①读了《对语言污染不能太宽容----从“ku”说起》（该文认为“酷”给人的第一印象是“冷酷，冷峻”与“顶刮刮”、“棒”“帅气”不沾边。语言学界对不合规范的用语要坚决“亮黄牌”。）有些不同意见，一吐为快。
②当前“酷”字口语的流行，我以为不是偶然的，虽然它和外来语“cool”的音译（省去了“l”）有关，但却是符合我国语文文字的发展规律的。它和开士米（cashmere）、猫步（catwalk)、秀（show）等属同一类语言现象，它比这一类词语更具汉语特色。
③“酷”字原来就一字多义。《现代汉语词典》和《词海》都指出，它除了“残酷”等含义外，还有“极、甚”的含义。这后一含义并非自今日始。司马迁的《史记》中不仅有《酷吏列传》，还有《司马相如传》，其中引用了司马相如的《上林赋》说，“芬芳讴郁，酷烈淑郁”，把浓烈的香气，形容到了极致。现今流行的口语“酷”不过是重新发掘了它的“非常”、“”“绝顶”的含义，并不是无源之水。
④根据宁子介先生的研究，“汉字由‘象形字‘开端，大部分演变成会意字，内涵外衍，意气磅礴，十分逻辑化。”对“酷”字追本溯源，也许能找到它一字多义的演变规律性。
⑤东汉许慎的《说文解字》说，“酷，酒，厚味也，从本酉，告声。”“酷”的部首“酉,八月黍成可为酿酒,象古文本之表,凡酉(酒 )之属,皆从酉”。(《说文解字》)酉字篆书写作“ ”象形盛酒之容器,内含八字,其意略为八月收获粮食可酿成美酒。看来“酷”最初大约是用来形容醇酒的香气和味道的，以后衍生出“极、甚”的含义也是顺理成章的。现今流行的口语“酷”虽受外来语的影响，也还是上述含义的延伸罢了。
⑥“酷”字的另一义大约是“声旁”“告”的衍生物。“告”字篆书写作“ ”“牛触人，角著横木，所以告人也，从口，从牛”（《说文解字》）牛撞伤了人，从而发生纠纷，去“告”牛的主人，由此进一步衍生出残酷、冷酷等含义，也是合乎逻辑的。这大约就是安子介先生所说的“内涵外衍”现象吧。当前“酷”字口语的流行并不会改变这种一字多义的状态，笔者以为不必作忧天之虑。
⑦对于此类语言现象，即通过外来语的影响，融合汉语字词的某些特点，使字词产生出某种新意，我们应采取什么态度呢？还是周洪波先生说得好，“我们应象对待新事 物一样，对新词语抱着积极欢迎的态度，多些理解和宽容，少些大惊小怪”。“新词语用冒了并不可怕，如果语言僵化，词汇贫乏，那才是真正可怕和可悲的呢”。
7、第②段列举“开士米”、“猫步”和“秀”等词语是为了说明什么观点？ （ ）
A、“酷”的口语流行不是偶然的。
B、“酷”比这一类词更具有汉语特点。
C、“酷”和这些词一样都跟外语有关。
D、受外来影响而发展汉语新词是符合我国语言文字发展规律的。
8、第⑤⑥段根据《说文解字》考证“酷”字的“衍生义”，论证了一个什么观点？ （ ）
A、现今流行“酷”的新义，是“酷”字本义的延伸。
B、说明一个词的词义可以衍生。
C、“酷”的几个意义的衍生很有道理。
D、“酷”口语的流行并不会改变一字多义的现象。
9、本文反驳运用的主要“武器”是什么？（ ）
A、“酷”的流行是符合语言发展要求的。
B、“酷”的流行体现了语言的生动活泼的特点。
C、“酷”的流行说明了中外语言交流的好处。
D、“酷”的新义是在原有意义上引申而来，有其规范性。
10、下列对文章的分析不恰当的一项是（ ）
A、赞同因受外来语影响而使“酷”字产生新义的看法。
B、“酷”字的新义的确是“用冒了些”，但要多些理解和宽容，少些大惊小怪。
C、阻碍语言发展的是语言僵化和词汇贫乏，而不是新词新义用过了头。
D、“酷”字的新义除了受外来语影响，还可以追溯造字渊源认定新义也是由古义衍生而来的。
二、11——14小题，共17分。
11、古诗文积累。（10分，每句1分）
① ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）
②了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
③鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
④千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲 衡阳雁去无留意）
⑤“愁”似乎是词人永恒的话题，李煜的“剪不民，理还乱，是离愁”把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思之重的绝妙好句“ ， ”。
⑥诸葛亮在《诫子书》中的“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”表达了他淡泊名利的精神境界，他在《出师表》中也有所表现，这两句是：“ ， 。”
⑦观刈麦》中描写农民劳作环境恶劣、表现农民生活艰辛的语句：
“ ， 。”
12——14小题。综合性学习，走进名著。（7分）
12、联系《三国演义》的相关情节，回答下面的问题。（2分，每空1分。）
①《隆中对》中“操遂能克绍”的决定性战役是指“ 之战”。
②《三国演义》中诸葛亮“ ”的故事，就体现《隆中对》中“南抚夷越”指导思想。
13、联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现其他名著的内容。（2分）
人的道路上有书相伴，生活会多一份快慰，成长会多一份睿智。在名著的世界里，你可以看水浒，上梁山，读鲁达侠肝义胆；你可以阅红楼，进贾府，叹黛玉肝肠寸断；你可以 。让名著叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页。
14、《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的英雄形象，描绘了许多曲折生动、惊心动魄的故事情节。请你用简洁的语言讲述一个你喜欢的《水浒》中的故事。（要突出主要的故事情节，30——50字。）（3分）
故事题目：
三、15——26小题，阅读题，共48分。
（一））阅读下面文章，完成15—19题。（16分）
① 院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
② 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边 那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上 喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③ 六岁那年，一个小心， 我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤ 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的 尽头。那在风雨中的燕子是否安好？
15、在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（3分）
16、本文记叙了那几件事，表现母亲对“我”的关爱？（3分）
17、请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（3分）
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
18、作者为什么说，“我何尝不是一只奔波的燕子”？（3分）
19、最后一段文字用了怎样的表现手法？文章这样结尾有何表达效果（4分）
（二）阅读下面说明文选段，完成20——26小题。（17分）
①去年长江水灾的重要原因，除了直接的气象原因外，还应看到沿江严重的人口超载。目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大江河流域人口的总和，而那三条河的径流总量是长江的5倍，流域面积超过长江的7倍。过多的人口势必向环境过度索取资源，比如森林的砍伐量远大于生长量，植被覆盖率显著下降。据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20．2％；1986年，森林覆盖率 a 10％，水土流失面积却上升到长江流域总面积的41％。目前的长江已经变成了第二条黄河，甚至后来居上了。正是流域生态的破坏 b 了水患，去年长江洪峰流量虽大，但并非。以宜昌水文站记录资料为例，去年洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的洪峰流量超过6万立方米每秒的 c 有23次，去年洪峰流量虽不是，但却连续创下新的水位历史记录。这一现象只能用上游森林面积的 d 减少这一原因来解释。据水利专家调查、研究与测算，1万亩森林的蓄水能力相当于一座蓄水量为100万立方米的水库。
②比植被破坏更为严重的是人与湖争地，导致湖泊蓄水面积大大减少，湖群消失。长江中下游发育着我国的淡水湖群。这一湖群_______________________。据统计记载：19世纪初，洞庭湖面积广达6000多平方公里。若干年来，因围湖造田及泥沙淤积，使洞庭湖的面积下降到1984年的2145平方公里，历的九百里洞庭于是把第一大淡水湖的桂冠让给了鄱阳湖。然而，鄱阳湖同样是(è)运难逃，40年中湖水面积缩小了1／5以上。
③洞庭湖、鄱阳湖与江汉湖群，50年代以来丧失淡水贮量350亿立方米以上，超过了两座正建的三峡水库防洪库容。严重的水土流失，已使长江流域塘堰容量被泥沙淤积了一半以上，中小水库淤积减少库容1／4—1／6。长江干流河道的不断淤积，造成了荆江段的“悬河”。每到洪期，洪水全靠大堤(xié)持，洪水水位高出两岸数米到十几米。
④可见，人口问题，尤其是目前我国很多地区人D超载的情况下，确实是一个牵一发而动全身的大问题。在灾后重建家园的过程中，必须将这一因素考虑在内，不可重走人口失控——生态破坏——灾难加剧的老路子。
20 按②③段括号中的拼音写出相应的汉字。（2分）
è( )运难逃 xié( )持
21．在第①段中a、b、c、d处依次应填人的词语，正确的一项是( )（2分）
A。加剧 急剧 仅有 至少 B．仅有 加剧 至少 急剧
C．急剧 至少 仅有 加剧 D．至少 加剧 急剧 仅有
22．请用简洁的语言概括第①段的内容。（2分）
_________________________________________________________
23．按文意在第②段空白处应填入的句子的顺序，正确的一项是( ) (1)调节洪峰 (2)与长江形成一个和谐的整体 (3)容纳百川（3分）
A．(1) (2) (3) B. (2) (3) (1) C (3) (1) (2) D． (1) (3) (2)
24．为什么说人与湖争地是造成长江水患的原因之一? （2分）：________________________________________________________
25．举例列举本文所使用的三种主要的说明方法。 （3分）
_______________________________________________________
26读了这篇文章，你认为要根治长江水患应解决哪些问题?（3分）_________________________________________________________
（三）阅读下面《出师表》文言文选段，完成27——31小题。（15分）
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也.然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者，盖准先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中，侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补缺漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史 、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
27、解释下列语句中的加点词的意思。（4分）
⑴以光先帝遗德 光：
⑵先帝简拔以遗陛下 简：
⑶亲贤臣，远小人 远：
⑷以昭陛下平明之理 昭：
28、下列各句中加点的词,意义和用法 与现代汉语相同的一项( )(3分)
A. 陟罚臧否，不宜异同 B. 诚宜开张圣听
C. 不宜妄自菲薄 D. 叹息痛恨于桓、灵
29、 翻译下列句子。（6分）
○1.若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
○2. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
30、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用一个四字短语概括其中一条，并就这条建议谈谈今天对我们有何借鉴意义。（2分）
四、作文。二题中任选一题作文，共55分。
1、在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……
请以《书写 》为题写一篇文章。
要求：①把题目补充完整。②文体自选。③文章不少于600字，文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
2、请以《我会记得》为标题写一篇文章。要求：（1）文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。
九年级语文期末联考参考答案
一、（1——10小题，每小题3分，共30分。）
（一）1、B（谀(yú)词 拙(zhuō)病 恃(shì)才放旷） 2、C（辍学 无与伦比 天骄） 3、D（不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。 付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。不以为然：不认为是对的。表示不同意，多含有轻视的意思。功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点人力物力而不能成功，含惋惜意。） 4、A (①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物；②“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”；③“因为”与“从而”不搭配。) 5、D (A主谓搭配不当；B“大约”和“左右”重复；C“一种”语序不当)
6（指出错句0.5分，改对1分。任改2处）
第①处 语序不当，改为“爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家”。
第④处 动宾搭配不当，改为“其中最重要的是创立了‘相对论’”。
第⑤处 主宾搭配不当，改为“爱因斯坦的相对论是‘人类思想最伟大的成就之一’”。
第⑥处 前后重复，改为“爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖”(或“爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣”)。
（二）7、D 8、A 9、D 10、B
二、共17分。
11、古诗文积累。（10分，每句1分）
①会挽雕弓如满月②赢得生前身后名③人迹板桥霜④长烟落日孤城闭⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
⑥苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。⑦足蒸暑土气，背灼炎天光
12——14小题。综合性学习，走进名著。（7分）
12、（2分，每空1分。）①官渡之战 ②七擒孟获
13、（2分）示例：品三国，去赤壁，赏诸葛足智多谋。 读西游，去西天，看悟空斩妖除魔。
14、（3分）示例：鲁提辖掌打镇关西 鲁智深疾恶如仇，救助被恶霸镇关西欺压的金氏父女。到镇关西卖肉的摊铺，三拳打死镇关西，走上了逃亡之路。看水浒，上梁山，读鲁达侠肝义胆；
三、15——31小题，阅读题，共48分。
（一）15—19题（16分）
15. 以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大 以后，用梧桐木做嫁妆。（3分）
16.小时候用梧桐花给我敷伤口；我出生时栽梧桐树；对我婚事的关心。（3分）
17.运用了比喻、对比、拟人的修辞手法，突出了梧桐树花期之迟，令人难以察觉。（3分）
18.燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。（3分）
19.运用了想象的表现手法。作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。（4分）
（二）阅读下面说明文，完成20——26小题。（17分）
20．厄 挟 （2分） 21．B（2分）
22 人口超载，过度索取森林资源，造成长江流域森林覆盖率下降，生态环境被破坏，加居了水患。（2分）
23．C（3分）
24．因为围湖造田，泥沙淤积使湖群消失，湖泊蓄水面积大大减少。（2分）
25．①列数字，如据资料记载，1957年长江流域森林覆盖率为22％，水土流失面积占流域总面积20．2％……②作比较，如目前长江流域人口总量已大大超过亚马孙河、尼罗河与密西西比河世界三大河流域人口的总和。③举例子，如：以宜昌水文站记录资料为例，去年洪峰流量为56400立方米每秒，而历史记载的洪峰流量超过6万立方米每秒的至少有23次。（3分））
26．要点：①控制人口；②植树造林增加森林覆盖率，保持水土，改善生态环境；③退田还湖，增强湖泊的泄洪能力（3分）
（三）阅读《出师表》文言文选段，完成27——30小题。（15分）
27、①.发扬光大；②选拔；③远离 ；④ 彰显 （4分）
28. C（2分）
29.（1）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏。（3分）
（2）皇上应当广泛听取意见,采纳正确建议,以使先帝的德行能够发扬光大,有志士人的正气得到鼓励传扬.（3分）
30 （3分）“亲贤远佞、选贤任（举）能”均可（1分）
对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意见，才能更好的为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，违法乱纪，被人民所唾骂，成为国家的罪人。（2分）
其它如谈：“广开言路或赏罚分明” ，再结合相应阐释也对
四、32.作文。（参照中考作文评分标准）
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第一单元（亲近文学）
《为你打开一扇门》
《繁星》
《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）
《诺曼底号遇难记》
《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）
《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）
第二单元（金色年华）
《往事依依》
《幼时记趣》
《十三岁的际遇》
《伟人细胞》
《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）
第三单元（民俗风情）
《社戏》
《端午日》
《本命年的回想》
《中秋咏月诗三首》 （十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）
《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）
《对联六副》
第四单元（多彩四季）
《春》
《三峡》
《夏》
《济南的冬天》
《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）
《文笔精华一》
第五单元（关注科学）
《斜塔上的实验》
《事物的正确答案不止一个》
《叫三声夸克》
《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）
《论语八则》
第六单元（奇思妙想）
《天上的街市》
《七颗钻石》
《蔚蓝的王国》
《皇帝的新装》
《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）
（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录
第一单元（人物风采）
《贝多芬传》
《一面》
《展示华夏文化的魅力》
《赵普》
《周总理，你在哪里？》
第二单元（童年趣事）
《从百草园到三味书屋》
《三颗枸杞豆》
《我们家的男子汉》
《柳叶儿》
《黄纱巾》
第三单元（建筑艺术）
《人民英雄永垂不朽》
《巍巍中山陵》
《凡尔塞宫》
《黄鹤楼》
《于园》
第四单元（动物世界）
《松鼠》
《松树金龟子》
《国宝—大熊猫》
《师生自荐课文》
《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）
第五单元（信息传播）
《三个太阳》
《录音新闻》
《决战太空》
《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英香港政权交接仪式在港隆重举行）
《七子之歌》
第六单元（诗词拔萃）
《沁园春 雪》 《卜算子 咏梅》
《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）
《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）
《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）
《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）
（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录
第一单元（长征组歌）
《七律 长征》
《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》
《老山界》
《草》
《<长征>节选》（剧本）
《诗人 领袖》
第二单元（爱国情怀）
《枣核》
《最后一课》
《始终眷恋首自己的祖国》
《晏子使楚》
《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）
《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）
第三单元（至爱亲情）
《背影》
《甜甜的泥土》
《人琴俱亡》
《我的母亲》
《父母的心》
《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）
第四单元 （江山多娇）
《小石潭记》
《记承天寺夜游》
《阿里山纪行》
《蓝蓝的威尼斯》
《美丽的西双版纳》
《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）
第五单元（人与环境）
《苏州园林》
《都市精灵》
《幽径悲剧》
《明天不封阳台》
《治水必躬亲》
第六单元（高新科技）
《从小就要爱科学》
《在太空中理家》
《奇妙的克隆》
《送你一束转基因花》
《师生自荐课文》
《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）
（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录
第一单元（借物抒怀）
《海燕》
《白杨礼赞》
《石榴》
《竹溪记》
《紫藤萝瀑布》
第二单元（道德修养）
《纪念白求恩》
《敬业与乐业》
《多一些宽容》
《人的高贵在于灵魂》
《陋室铭》
《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙·秋思）
第三单元（事理说明）
《沙漠里的奇怪现象》
《我们的知识是有限的》
《活板》
《宇宙里有些什么》
《花儿为什么这样红》
《山市》
第四单元（小说之林）
《孔乙己》
《范进中举》
《核舟记》
《变色龙》
《窗》
第五单元（人生体验）
《错过》
《散步》
《送东阳马生序》
《我骄傲，我是一棵树》
《有的人》
《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）
第六单元（精彩演讲）
《悼念玛丽·居里》
《在莫泊桑葬礼上的演讲》
《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》
《北京申奥陈述发言两篇》
《向生命中的一切青春举杯》
《两小儿辩日》
（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录
1、鼎湖山听泉
2、林中小溪
3、飞红滴翠记黄山
4、画山绣水
5、扁鹊见蔡桓公
6、桃花源记
7、与朱元思书
8、核舟记
9、故乡
10、我的叔叔于勒
11、在烈日和暴雨下
12、多收了三五斗
13、成功
14、论创造
15、学问与智慧
16、说美 散文家谈散文 小说家谈小说 诗人谈诗
17、陈涉世家
18、捕蛇者说
19、岳阳楼记
20、醉翁亭记
21、绿
22、囚绿记
23、环球城市 风行绿墙
25、一双手
（苏教版）初中语文教科书九年级下册课文目录
1、威尼斯商人（节选）
2、江村小景
3、《陈毅市长》选场
4、一厘米
5、藤野先生
6、生命与和平相爱
7、热爱生命
8、享受生活
9、曹刿论战
10、愚公移山
11、出师表
12、观潮
13、送行
14、给我的孩子们（节录）
15、台阶
16、呼兰河传（节选）
17、雪
18、《雪》四人谈
19、邹忌讽齐王纳谏
20、《孟子》二章
21、茅屋为秋风所破歌
22、墨池记
可以找到初中电子版教材的网站：电子课本网，课本库网，易学啦，青夏教育等等。
1、电子课本网
电子课本网提供最新的在线电子课本导航，涵盖小学、初中和高中电子教科书，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理及政治等新版本电子教材导航。提供人教版、北师大、苏教版、教科版、浙教版、鲁科版、仁爱版英语等电子课本在线阅读及下载导航。
2、课本库网
提供最新最全的人教版、苏教版、沪教版、沪科版、北师大版等多种版本上下册电子课本教材在线阅读及电子课本下载。提示：下载需要付费。
3、易学啦
提供全面的人教版，苏教版，北师大版等从小学到高中的各科电子教材大全，可以下载，可以手机在线浏览，无广告，打开速度快，资料齐全，每日更新。提示：无需登录可以在线阅读，如果要下载课本需要注册登录。
