数学课本八年级上册(初二上册数学电子版)
数学课本八年级上册(初二上册数学电子版)

八年级上册数学书目录(湘教版)

八年级上册 湘教版

第1章 实数

1.1平方根

1.2立方根

1.3实数

1.4平面直角坐标系

第2章 一次函数

2.1函数和它的表示法

2.2一次函数和它的图象

2.3建立一次函数模型

第3章 全等三角形

3.1旋转

3.2图案的设计

3.3全等三角形及其性质

3.4三角形全等的判定定理

3.5直角三角形

3.6勾股定理

3.7三角形作图

第4章 频数与频率,数据的分布

4.1 频数与频率

4.2 数据的分布

八年级下册

第1章 因式分解

1.1多项式的因式分解子

1.2提公因式法

1.3公式法

第2章 分式

2.1分式和它的基本性质

2.2分式的乘除法

2.3整数指数幂

2.4分式的加减法

2.5分式方程

第3章 四边形

3.1平行四边形与中心对称图形

3.1.1平行四边形的性质和中心对称图形

3.1.2中心对称图形(续)

3.1.3平行四边形的判定

3.1.4三角形的中位线

3.2菱形

3.3矩形

3.4正方形

3.5梯形

3.6多边形的内角和与外角和

第4章 二次根式

4.1二次根式和它的化简

4.2二次根式的乘、除法

4.3二次根式的加、减法

第5章 概率的概念

5.1概率的概念

5.2概率的含义

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人教版八年级上册数学书是什么版本的?

上新,最新2021年秋季人教版来了:

最新人教版八年级(初二)数学上册教学计划及 进度表

一、指导思想

以中央关于教育改革的指示精神以及新《数学课程标准》为指导,按照学校教学工作计划的要求,体现“新课程、新标准、新教法”,努力探索“减负增效”的教育教学模式。因材施教,通过有效的措施,激发学生兴趣,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,充分发展学生数学思维,获得良好的数学教育,全面提高教育教学质量。

为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期人教版八年级(初二)数学上册教学计划:

二、学生基本情况分析

本学期,我所任教的八(1)班、八(2)班共有学生83人,其中男生42人,女生41人。经过前面的学习,多数孩子的数学基础相对较好,基本形成一些数学思维方法,具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力,但在知识灵活应用上还是有一些欠缺,不少学生在考试作答时也比较粗心。进入初二,学生最大的特点是两极分化比较严重,一部分孩子如鱼得水,另一部分孩子却感到十分吃力。

八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到能否升学。针对我所任教的班级情况,本学期我将采用“分层式”教学,让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是,继续抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养,努力提高课堂教学实效,及时监督学生作业的完成质量及情况,帮助学生树立学习信心,争取让每个学生都能获得比较明显的进步,打下较为扎实的基础。

三、教材分析

数学教材帮

内容编排不同、题目难度不同。

教材帮数学A版和B版是两种不同版本的数学教材。它们在内容编排上存在区别,可能会涉及章节顺序、知识点的安排、例题和习题的选择等方面。此外,这两个版本的教材可能针对不同的学生群体,因此题目的难度也可能存在差异。B版可能更加注重深入理解和应用,题目难度相对较高,而A版可能更注重基础知识的掌握和简单问题的解决。这种区别可能会影响学生在学习过程中的学习进度和难度适应程度。

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八年级上册数学书目录(湘教版)

八年级上册 湘教版

第1章 实数

1.1平方根

1.2立方根

1.3实数

1.4平面直角坐标系

第2章 一次函数

2.1函数和它的表示法

2.2一次函数和它的图象

2.3建立一次函数模型

第3章 全等三角形

3.1旋转

3.2图案的设计

3.3全等三角形及其性质

3.4三角形全等的判定定理

3.5直角三角形

3.6勾股定理

3.7三角形作图

第4章 频数与频率,数据的分布

4.1 频数与频率

4.2 数据的分布

八年级下册

第1章 因式分解

1.1多项式的因式分解子

1.2提公因式法

1.3公式法

第2章 分式

2.1分式和它的基本性质

2.2分式的乘除法

2.3整数指数幂

2.4分式的加减法

2.5分式方程

第3章 四边形

3.1平行四边形与中心对称图形

3.1.1平行四边形的性质和中心对称图形

3.1.2中心对称图形(续)

3.1.3平行四边形的判定

3.1.4三角形的中位线

3.2菱形

3.3矩形

3.4正方形

3.5梯形

3.6多边形的内角和与外角和

第4章 二次根式

4.1二次根式和它的化简

4.2二次根式的乘、除法

4.3二次根式的加、减法

第5章 概率的概念

5.1概率的概念

5.2概率的含义

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最新人教版八年级(初二)数学上册教学计划及 进度表

一、指导思想

以中央关于教育改革的指示精神以及新《数学课程标准》为指导,按照学校教学工作计划的要求,体现“新课程、新标准、新教法”,努力探索“减负增效”的教育教学模式。因材施教,通过有效的措施,激发学生兴趣,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,充分发展学生数学思维,获得良好的数学教育,全面提高教育教学质量。

为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期人教版八年级(初二)数学上册教学计划:

二、学生基本情况分析

本学期,我所任教的八(1)班、八(2)班共有学生83人,其中男生42人,女生41人。经过前面的学习,多数孩子的数学基础相对较好,基本形成一些数学思维方法,具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力,但在知识灵活应用上还是有一些欠缺,不少学生在考试作答时也比较粗心。进入初二,学生最大的特点是两极分化比较严重,一部分孩子如鱼得水,另一部分孩子却感到十分吃力。

八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到能否升学。针对我所任教的班级情况,本学期我将采用“分层式”教学,让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是,继续抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养,努力提高课堂教学实效,及时监督学生作业的完成质量及情况,帮助学生树立学习信心,争取让每个学生都能获得比较明显的进步,打下较为扎实的基础。

三、教材分析

数学教材帮

内容编排不同、题目难度不同。

教材帮数学A版和B版是两种不同版本的数学教材。它们在内容编排上存在区别,可能会涉及章节顺序、知识点的安排、例题和习题的选择等方面。此外,这两个版本的教材可能针对不同的学生群体,因此题目的难度也可能存在差异。B版可能更加注重深入理解和应用,题目难度相对较高,而A版可能更注重基础知识的掌握和简单问题的解决。这种区别可能会影响学生在学习过程中的学习进度和难度适应程度。

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