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人教版初中数学说课稿目录
课程的内容是二次函数的实际应用。下面根据我写的教案，从教材分析、教学方法、学法和教学手段的选择、教学过程的设计等方面作具体的说明。
一、教材1、教学内容的地位、作用和意义二次函数的实际应用是课标版教材第九册第二十章第五节的内容，该知识涉及二次函数的形象和性质、二次函数解析式的确定后所学理论的实际内容，强化了方程式等内容和函数的联系。进一步培养学生从数学角度抽象分析问题，运用数学知识解决实际问题的能力，通过实践体会数学来自生活并服务于生活。
本节强调了《数学课程标准》的要求:初中学生要结合具体情况发现并提出数学问题建立数学模型，从多个角度寻找解决问题的方法，并有效的解决问题通过对解决问题过程的反思，验证解的正确性和合理性，获得解决问题的经验。
。
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准备讲稿。
2010-01-10
有理数除法的课程。
2010-01-10
北师大版小明讲稿能追上吗?
2010-01-10
可以转换成一元一次方程。
2010-01-07
一个简单的轴对称图形。
2009-12-03
这是《旋转变换》的讲稿
2009-12-01
角的比较和计算的讲稿。
2009-10-29
北师大七年级上册《垂直》版讲义
2009-10-26
《平方差公式》(一)说稿课
2009-10-12
七年级上卷《比较线段的长度》讲稿
2009-09-29
用尺子做线段或角(一)写原稿
2009-09-29
解一元一次方程_分母讲义
2009-09-27
这是《实际问题与一元一次不等式》的讲稿
2009-08-03
这是《不等式解集》的讲解。
2009-08-03
《平行透视与成角透视》讲稿、教案
2009-08-03
七年级数学讲稿，平面直角坐标系讲稿。
2009-07-31
数学七年级下册统计调查讲稿
2009-07-31
三角形的边是讲稿。
2009-07-30
七年级数学高三角形?中?来描述角的平分线。
2009-07-30
这是我初中一年级数学《平面图形》的讲稿。
2009-07-22
《三角形的三边关系》讲稿，苏科版七年级数学课。
2009-07-13
北师大七年级下卷《平方完全公式》讲稿
2009-07-03
人教版初一数学下卷《平面直角坐标系》讲稿
2009-07-03
北师大版初一数学《打折销售》讲稿
2009-06-24
平行四边形。
2009-06-24
“用三角形全等来测量距离。”
2009-06-24
我从不同的方向看了原稿。
2009-06-24
北师大七年级版数学讲稿做了一个尽可能大的无盖长方体形盒子…
2009-06-24
北师大七年级数学《余角与补角》版讲稿
2009-06-24
教七年级的《实际问题与一元一次方程》
2009-0
关于<是<是>是>老师们好!今天我为大家讲课的课题是首先，我对本节教材进行一些分析:一、教材分析(说教材):1、教材的位置和作用:本节内容全书和章节的地位是:《》是中学数学教材的第一册第一节的内容。
在此之前，学生要在学习的基础上，这为本节的学习过渡起着铺垫的作用。
本节的内容是在中，所占的地位。
为其他学科和今后的高中学习打好基础。
2、教育教学目标:根据对上述教材的分析，并考虑学生的认知结构心理特点，制定以下教学目标:(1)、知识目标:(2)、能力目标:通过初步的教学，分析学生的问题，以实解决际问题，读图分析，收集和处理信息，团结协作，语言表达能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
(3)、情感目标:通过结对教学，引导学生从实际生活的经验和体会出发，激发学生对数学问题的兴趣，同时形成自觉学习的态度，渗透爱国主义。
通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。
3:重点、难点和确定的依据:本节课中的重点，是本节课的难点，其理论依据就是这个难点，但由于学生年龄小，解决实际问题的能力弱，对理论实际问题的理解难度大是。
其次，为了讲清楚重难点，使学生能够达到本节课所设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈:二:教学策略(讲教学方法):1教学手段:如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
我在教学过程中计划如下操作:1:“读(看)——议——说”结合体法2:图表分析法3:读图讨论法4:在教学过程中坚持启发式教学原则根据本课特点:重点采用应该采取的教育方法。
坚持“学生为主体，教师为主导”的原则，坚持“学生活动为主，教师讲解为辅，学生活动在先，教师评价后”的原则，根据学生心理发展规律，结合实际安排上课内容。
采用了参与度高的指导式讨论教学法。
学生在读书、讨论的基础上，在教师的启发指导下，运用问题解决式教学法，师生对话法、问答法、课堂讨论法，指导学生根据现实生活的经验和体验以及收集的信息(感性材料)撰写课文的理论知识。
采用问答法时，特别注重不同难度的问题，询问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。
力求有效地开发各层次学生的潜在智能，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，践行教学目标。
让学生学习对生活有用的数学，学习对终身发展有用的数学基本理念。
提供与学生的生活和周围世界密切相关的数学知识，掌握基本的知识和技能，培养学生积极的学习兴趣和动机，明确学习目的。
教师在课堂上充分调动学生的学习积极性，从学生的主体上激发出最有力的动力。
三:学情分析:(讲学法)1、学生特点分析:根据中学生心理学研究，中学阶段是智力发展的重要年龄，学生的逻辑思维由经验型逐渐向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也从正在急速发展。
从年龄特点来看，中学生活跃、好奇心强、善于表达，抓住学生的特点，积极采用形象、形式多样的教学方法和学生广泛、积极参与的学习方式，必将激发学生的兴趣，有效的培养学生的能力，促进学生的个性发展。
在生理上，青少年好动，注意力容易分散，经常发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面运用直观生动的形象，引起学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面，为学生创造发表意见的环境和机会，发挥学生学习的主动性。
2、知识障碍:学生掌握的知识本来就是知识，很多学生忘记了知识，所以需要全面系统地讲解。
对学生学习这门课知识的障碍。
知识，学生不容易理解，所以在教学中教师应该给予简单易懂、深入浅出的分析。
3、动机和兴趣上:有明确的学习目的。
教师在课堂上充分调动学生的学习积极性，从学生的主体上激发出最有力的动力。
最后我来具体谈谈本节课的教学过程:四、教学方案与构思:教学方案:(一):课堂结构:复习提问、新课导入、探究活动、提高、课堂练习、反思总结、作业等6项拿出两个部分。
(2):教学简单过程:1:温故知新:(3-5 ')2:小组活动(10 ')3、合作达成目标:(10)4:牛刀小试:5:反思小结:6:布置作业;五:板书设计和时间安排
人教版初中数学说课稿目录
课程的内容是二次函数的实际应用。下面根据我写的教案，从教材分析、教学方法、学法和教学手段的选择、教学过程的设计等方面作具体的说明。
一、教材1、教学内容的地位、作用和意义二次函数的实际应用是课标版教材第九册第二十章第五节的内容，该知识涉及二次函数的形象和性质、二次函数解析式的确定后所学理论的实际内容，强化了方程式等内容和函数的联系。进一步培养学生从数学角度抽象分析问题，运用数学知识解决实际问题的能力，通过实践体会数学来自生活并服务于生活。
本节强调了《数学课程标准》的要求:初中学生要结合具体情况发现并提出数学问题建立数学模型，从多个角度寻找解决问题的方法，并有效的解决问题通过对解决问题过程的反思，验证解的正确性和合理性，获得解决问题的经验。
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准备讲稿。
2010-01-10
有理数除法的课程。
2010-01-10
北师大版小明讲稿能追上吗?
2010-01-10
可以转换成一元一次方程。
2010-01-07
一个简单的轴对称图形。
2009-12-03
这是《旋转变换》的讲稿
2009-12-01
角的比较和计算的讲稿。
2009-10-29
北师大七年级上册《垂直》版讲义
2009-10-26
《平方差公式》(一)说稿课
2009-10-12
七年级上卷《比较线段的长度》讲稿
2009-09-29
用尺子做线段或角(一)写原稿
2009-09-29
解一元一次方程_分母讲义
2009-09-27
这是《实际问题与一元一次不等式》的讲稿
2009-08-03
这是《不等式解集》的讲解。
2009-08-03
《平行透视与成角透视》讲稿、教案
2009-08-03
七年级数学讲稿，平面直角坐标系讲稿。
2009-07-31
数学七年级下册统计调查讲稿
2009-07-31
三角形的边是讲稿。
2009-07-30
七年级数学高三角形?中?来描述角的平分线。
2009-07-30
这是我初中一年级数学《平面图形》的讲稿。
2009-07-22
《三角形的三边关系》讲稿，苏科版七年级数学课。
2009-07-13
北师大七年级下卷《平方完全公式》讲稿
2009-07-03
人教版初一数学下卷《平面直角坐标系》讲稿
2009-07-03
北师大版初一数学《打折销售》讲稿
2009-06-24
平行四边形。
2009-06-24
“用三角形全等来测量距离。”
2009-06-24
我从不同的方向看了原稿。
2009-06-24
北师大七年级版数学讲稿做了一个尽可能大的无盖长方体形盒子…
2009-06-24
北师大七年级数学《余角与补角》版讲稿
2009-06-24
教七年级的《实际问题与一元一次方程》
2009-0
关于<是<是>是>老师们好!今天我为大家讲课的课题是首先，我对本节教材进行一些分析:一、教材分析(说教材):1、教材的位置和作用:本节内容全书和章节的地位是:《》是中学数学教材的第一册第一节的内容。
在此之前，学生要在学习的基础上，这为本节的学习过渡起着铺垫的作用。
本节的内容是在中，所占的地位。
为其他学科和今后的高中学习打好基础。
2、教育教学目标:根据对上述教材的分析，并考虑学生的认知结构心理特点，制定以下教学目标:(1)、知识目标:(2)、能力目标:通过初步的教学，分析学生的问题，以实解决际问题，读图分析，收集和处理信息，团结协作，语言表达能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
(3)、情感目标:通过结对教学，引导学生从实际生活的经验和体会出发，激发学生对数学问题的兴趣，同时形成自觉学习的态度，渗透爱国主义。
通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。
3:重点、难点和确定的依据:本节课中的重点，是本节课的难点，其理论依据就是这个难点，但由于学生年龄小，解决实际问题的能力弱，对理论实际问题的理解难度大是。
其次，为了讲清楚重难点，使学生能够达到本节课所设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈:二:教学策略(讲教学方法):1教学手段:如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
我在教学过程中计划如下操作:1:“读(看)——议——说”结合体法2:图表分析法3:读图讨论法4:在教学过程中坚持启发式教学原则根据本课特点:重点采用应该采取的教育方法。
坚持“学生为主体，教师为主导”的原则，坚持“学生活动为主，教师讲解为辅，学生活动在先，教师评价后”的原则，根据学生心理发展规律，结合实际安排上课内容。
采用了参与度高的指导式讨论教学法。
学生在读书、讨论的基础上，在教师的启发指导下，运用问题解决式教学法，师生对话法、问答法、课堂讨论法，指导学生根据现实生活的经验和体验以及收集的信息(感性材料)撰写课文的理论知识。
采用问答法时，特别注重不同难度的问题，询问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。
力求有效地开发各层次学生的潜在智能，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，践行教学目标。
让学生学习对生活有用的数学，学习对终身发展有用的数学基本理念。
提供与学生的生活和周围世界密切相关的数学知识，掌握基本的知识和技能，培养学生积极的学习兴趣和动机，明确学习目的。
教师在课堂上充分调动学生的学习积极性，从学生的主体上激发出最有力的动力。
三:学情分析:(讲学法)1、学生特点分析:根据中学生心理学研究，中学阶段是智力发展的重要年龄，学生的逻辑思维由经验型逐渐向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也从正在急速发展。
从年龄特点来看，中学生活跃、好奇心强、善于表达，抓住学生的特点，积极采用形象、形式多样的教学方法和学生广泛、积极参与的学习方式，必将激发学生的兴趣，有效的培养学生的能力，促进学生的个性发展。
在生理上，青少年好动，注意力容易分散，经常发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面运用直观生动的形象，引起学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面，为学生创造发表意见的环境和机会，发挥学生学习的主动性。
2、知识障碍:学生掌握的知识本来就是知识，很多学生忘记了知识，所以需要全面系统地讲解。
对学生学习这门课知识的障碍。
知识，学生不容易理解，所以在教学中教师应该给予简单易懂、深入浅出的分析。
3、动机和兴趣上:有明确的学习目的。
教师在课堂上充分调动学生的学习积极性，从学生的主体上激发出最有力的动力。
最后我来具体谈谈本节课的教学过程:四、教学方案与构思:教学方案:(一):课堂结构:复习提问、新课导入、探究活动、提高、课堂练习、反思总结、作业等6项拿出两个部分。
(2):教学简单过程:1:温故知新:(3-5 ')2:小组活动(10 ')3、合作达成目标:(10)4:牛刀小试:5:反思小结:6:布置作业;五:板书设计和时间安排
