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语文作业本配人教版目录
父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将离开而感伤。
下面是我为大家整理的八年级下册语文作业的阅卷人教版，希望能帮助你们。
8年下册日语学宿题本解答人教版《藤野先生》解答
积累运用。
绯匿鉴诘逊杳。
2、(1)什么?
(2)瞄一眼。
句意:在异国去世了。
指在科举时代参加考试而不中。
就是考试不及格。
阅读理解。
(一)
4、对日本“爱国青年”荒谬逻辑的指责，表现了作者对他们把中国人看成低能儿的激愤。
感情。
(1)日本的“爱国青年”
(2)看着枪决犯的中国人。
6、忧国忧民，对软弱国民的麻痹、愚昧深感沉痛。
7、弃医从文。
因为作者认识到，中国民众的不自觉，才是使中华民族衰弱的重要原因
一、作者想用文艺治疗人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
(是二)
8、提示:第一次:孙犁戴着套筒捡大豆，与“我”见面，与“我”交谈。
第二次:孙犁准备糊窗缝，向“我”确认自己的衰老。
第三次:孙犁坐在桌前写文章，一见到“我们”就亲切地打招呼。
9、(1)写了“我”希望的、兴奋的、尊敬的心情。
第(2)句表现了孙犁爱惜纸张，谨慎谨慎，害怕糟蹋纸张的心理。
10、省内长者对《灶火故事》的评价不认可;相信孙犁公正的评价。
11、利:(1)以小见大，用普通平凡的细节，表现孙犁品质的高尚。
(2)反复强调，突出了孙犁一贯朴素的形象。
(3)多次指出问题，使孙犁穿袖筒的形象深入读者的内心，从日常生活中表现孙犁的形象。
高尚的品德。
(哪里都行)
品质:表现了孙犁平易近人，勤奋好学，重体力劳动的质朴美丽`人格品质。
体验探究。
12、例:(1)个人的命运往往与祖国的命运息息相关。为此，作为学生，我们必须
好好学习，将来报效祖国。
国民不觉醒是一个国家不强大的重要原因。
要使国家兴旺，必须先使国民兴旺
清醒。
(3)个人的选择必须考虑国家的前途、民族的命运。
8年下册语文宿题本解答人教版《我的第一本书》解答
积累运用。
1、刮奥覆
句意:悲惨。
(2)尊敬您。
3、C
阅读理解。
(一)
4、温和善良，乐于助人，理解孩子，尊重孩子的友谊，对孩子负责任。
案例简略。
5、包含着对儿子做法的默认，对儿子同学家生活的贫困深表同情。
6、突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7、表现了作者对苦难生活中的同伴的深切同情，启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人生。
这样就可以了。
(是二)
8、父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将离开而感伤。
这是不善于表达却又难以掩饰的父爱流露。
9、父亲外表酷酷的;父亲深爱着“我”。
10、(1)卖驴让“我”复读;
(2)给“我”安排行李，借学费;
(3)送我“我”。
11、“哥哥的孩子让人放心……”因为这句话包含着父亲对儿子的理解和信任。
体验探究。
12、例:比尔?盖茨的父亲让孩子从小学会靠能力赚钱。
盖茨在家里帮忙。
一点报酬就能激发员工的干劲，让他们明白工作是通往幸福的阶梯。
展开一切。
有。
我不知道你是哪一个。
【答案】:1、是(1)A
(2) B。
(3) B。
2、(1)收缩。
(2)横膈膜
(3)贬低
3、(1)列举的省略，说明还有很多新奇的事情，表现了少年闰土的活泼热情。
(2)表示语意不尽。我有很多话想说，但是不知道从何说起。
(3)表示语言断断续续，表现中年闰土的迟钝、麻木和生活的痛苦。
4、因为故乡的现实“我”记忆中的故乡和憧憬的故乡很远，故乡不给“我”印象很好。
5、人与人之间的隔阂。
6、(1)闰土“偶像”是菩萨。
(2)是ldquo。我”的“偶像”是对新生活的希望。
7 .表达了作者对实现新生活的执着追求。
启示:有希望就去奋斗，不去追求，希望就“无所谓”;有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望就是“都不是”是。
只要人们满怀希望地奋斗，新的生活就会到来。
8、将抽象的思想和回忆具体化，加以感化，意象地传达了作者对故乡的回忆的虚幻、思念的迫切、内心的痛苦等复杂的感情。
9、瑞士男孩是同“我”讲述樱桃树的由来。
10、给父亲“我们”说说家乡的风景，“我们”通过各种途径打造可爱的故乡，“我”全家人一起孕育了对故乡的回忆和思念。
11、略(提示:抓住年龄、性格、身份、工作等特点，通过语言，再现人物形象，展示人物性格。
)。
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父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将离开而感伤。
下面是我为大家整理的八年级下册语文作业的阅卷人教版，希望能帮助你们。
8年下册日语学宿题本解答人教版《藤野先生》解答
积累运用。
绯匿鉴诘逊杳。
2、(1)什么?
(2)瞄一眼。
句意:在异国去世了。
指在科举时代参加考试而不中。
就是考试不及格。
阅读理解。
(一)
4、对日本“爱国青年”荒谬逻辑的指责，表现了作者对他们把中国人看成低能儿的激愤。
感情。
(1)日本的“爱国青年”
(2)看着枪决犯的中国人。
6、忧国忧民，对软弱国民的麻痹、愚昧深感沉痛。
7、弃医从文。
因为作者认识到，中国民众的不自觉，才是使中华民族衰弱的重要原因
一、作者想用文艺治疗人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
(是二)
8、提示:第一次:孙犁戴着套筒捡大豆，与“我”见面，与“我”交谈。
第二次:孙犁准备糊窗缝，向“我”确认自己的衰老。
第三次:孙犁坐在桌前写文章，一见到“我们”就亲切地打招呼。
9、(1)写了“我”希望的、兴奋的、尊敬的心情。
第(2)句表现了孙犁爱惜纸张，谨慎谨慎，害怕糟蹋纸张的心理。
10、省内长者对《灶火故事》的评价不认可;相信孙犁公正的评价。
11、利:(1)以小见大，用普通平凡的细节，表现孙犁品质的高尚。
(2)反复强调，突出了孙犁一贯朴素的形象。
(3)多次指出问题，使孙犁穿袖筒的形象深入读者的内心，从日常生活中表现孙犁的形象。
高尚的品德。
(哪里都行)
品质:表现了孙犁平易近人，勤奋好学，重体力劳动的质朴美丽`人格品质。
体验探究。
12、例:(1)个人的命运往往与祖国的命运息息相关。为此，作为学生，我们必须
好好学习，将来报效祖国。
国民不觉醒是一个国家不强大的重要原因。
要使国家兴旺，必须先使国民兴旺
清醒。
(3)个人的选择必须考虑国家的前途、民族的命运。
8年下册语文宿题本解答人教版《我的第一本书》解答
积累运用。
1、刮奥覆
句意:悲惨。
(2)尊敬您。
3、C
阅读理解。
(一)
4、温和善良，乐于助人，理解孩子，尊重孩子的友谊，对孩子负责任。
案例简略。
5、包含着对儿子做法的默认，对儿子同学家生活的贫困深表同情。
6、突出乔元贞家的贫穷和生活的艰难。
7、表现了作者对苦难生活中的同伴的深切同情，启示读者从乔元贞的命运中严肃地思考生活和人生。
这样就可以了。
(是二)
8、父亲为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将离开而感伤。
这是不善于表达却又难以掩饰的父爱流露。
9、父亲外表酷酷的;父亲深爱着“我”。
10、(1)卖驴让“我”复读;
(2)给“我”安排行李，借学费;
(3)送我“我”。
11、“哥哥的孩子让人放心……”因为这句话包含着父亲对儿子的理解和信任。
体验探究。
12、例:比尔?盖茨的父亲让孩子从小学会靠能力赚钱。
盖茨在家里帮忙。
一点报酬就能激发员工的干劲，让他们明白工作是通往幸福的阶梯。
展开一切。
有。
我不知道你是哪一个。
【答案】:1、是(1)A
(2) B。
(3) B。
2、(1)收缩。
(2)横膈膜
(3)贬低
3、(1)列举的省略，说明还有很多新奇的事情，表现了少年闰土的活泼热情。
(2)表示语意不尽。我有很多话想说，但是不知道从何说起。
(3)表示语言断断续续，表现中年闰土的迟钝、麻木和生活的痛苦。
4、因为故乡的现实“我”记忆中的故乡和憧憬的故乡很远，故乡不给“我”印象很好。
5、人与人之间的隔阂。
6、(1)闰土“偶像”是菩萨。
(2)是ldquo。我”的“偶像”是对新生活的希望。
7 .表达了作者对实现新生活的执着追求。
启示:有希望就去奋斗，不去追求，希望就“无所谓”;有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望就是“都不是”是。
只要人们满怀希望地奋斗，新的生活就会到来。
8、将抽象的思想和回忆具体化，加以感化，意象地传达了作者对故乡的回忆的虚幻、思念的迫切、内心的痛苦等复杂的感情。
9、瑞士男孩是同“我”讲述樱桃树的由来。
10、给父亲“我们”说说家乡的风景，“我们”通过各种途径打造可爱的故乡，“我”全家人一起孕育了对故乡的回忆和思念。
11、略(提示:抓住年龄、性格、身份、工作等特点，通过语言，再现人物形象，展示人物性格。
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