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解设甲仓库原来有x吨.
(x-7/15x)X(1-10%)=1200X(1-1/3)+(x-7/15x)X10%
36/75x=800+4/75x
32/75x=800
x=1875
方程的关系式:(甲仓-甲仓的7/15)X(运出去之后的90%)=乙仓X(运出去之后的1/3)+甲仓库取出剩下货物的10%
方程的两边相等,方程成立. awefry
1、画条数轴 将这些数与1比较 利用分数接近1的程度来比较大小 答案：11/17 7/8 15/16 8/7 5/4 9/7 3/2
2、3862/3861=1又1/3861 5974/5971=1又3/5971 然后只需要比较1/3861 与3/5971 ，将分子都变成3，分母小就大，1x3/3861x3 =3/11583，所以3862/3861小于5974/5971
3、假分数化成带分数，整数部分都是51，只需比较分数部分，从大到小排列： 519/10 1814/35 1088/21 776/15 725/14 1: 11/17＜7/8＜15/16＜8/7＜5/4＜9/7＜3/2
2： 3862/3861=1又1/3861=1又3/10883
5974/5971=1又3/5971 此数分母小，所以大
3862/3861＜5974/5971
3： 519/10＞1814/35＞ 1088/21＞ 725/14＞776/15
小学奥数视频教程下载[1-6年级]
https://pan.baidu.com/s/1nIIGGQHJEIfx9ZeUBBPGkQ
[百度云网盘]小学奥数七大专题
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K12教育为小学生提供多样化的奥数学习课程，包括小学奥数年卡（竞赛班）和各种名师班。通过系统学习奥数知识和技巧，培养学生的数学思维和解题能力。我们注重个性化辅导和答疑服务，助力学生在奥数竞赛中取得优异成绩。为小学生的学习和发展打下坚实基础，激发他们对数学的兴趣和创造力。
奥数教程 这套书按年级分为高一、高二、高三三套，每个年级包含教程、测试和学习手册三本，是比较基础、入门级的竞赛教程。
数学奥林匹克小丛书 对基本知识、基本问题以及解决这些问题的一些典型方法的讲解，还有由基本问题派生出来的教学方法和应用，相对易懂。
奥赛经典 针对高联二试四大模块，主要介绍了每个模块的重要知识点及解决这类问题的基本方法，同时配备了一些高联难度的例题（个别例题为CMO和IMO中的简单题），非常全面。
4.中等数学 集合了国内顶尖教练投稿的高联模拟题，特别适合学完竞赛基础知识后拿来练手。
5.数学竞赛研究教程 这本书分上下两册，共50讲，包括数论、代数、几何、组合等方面的问题及解题、命题的讨论。本书的重点并不在于增添更多的知识，而是鼓励学生运用已有的知识去解题。难度较大，建议学完一轮后，用于提升思维方法。
1、高斯数学是“北京?广州超常儿童教育研究中心”在小学数学领域的重点研发和推广课题，该课题起步于上世纪90年代，于2001年在的带领下形成体系，开创了国内超常儿童教育向公立体制外拓展的先河。自那时起，高斯数学一直引领国内数学课外教育的发展潮流和方向。
2、课题简介：高斯数学是将小学课内课外数学囊括其中，并形成横向7大板块、纵向6个年级的知识树体系的小学尖端数学课程。
3、7大板块包括：计数树、计算树、组合数学树、应用题树、几何树、数字谜树、数论树。
4、6个年级即小学1-6年级。
5、教育理念：通过学习数学发展脑区功能，培养终身受用的思维。事事皆数学建模。数学思维的本质是建模，把日常生活中遇到的问题，翻译为数学问题，并用数学方法推导出决策模型，然后把数学模型还原为日常生活的解决方法。小至每天上下班走哪条路，大至制定年度规划考虑投入产出，都是数学建模。
6、从小学好数学，培养。很多人会说，把数学学好，竞赛获奖，冲击华附省实执信等重点公校重点班。其实，学好数学不是为了做题考试，名校也不是招考试竞赛厉害的学生。学好数学是为了培养良好的思维能力，只是顺便把竞赛、考试、名校拿下罢了。很多数学知识，虽然日常生活中并无应用，但却在锻炼着孩子的、归纳分析、空间想象、数字敏感度、统筹决策等等思维能力
解设甲仓库原来有x吨.
(x-7/15x)X(1-10%)=1200X(1-1/3)+(x-7/15x)X10%
36/75x=800+4/75x
32/75x=800
x=1875
方程的关系式:(甲仓-甲仓的7/15)X(运出去之后的90%)=乙仓X(运出去之后的1/3)+甲仓库取出剩下货物的10%
方程的两边相等,方程成立. awefry
1、画条数轴 将这些数与1比较 利用分数接近1的程度来比较大小 答案：11/17 7/8 15/16 8/7 5/4 9/7 3/2
2、3862/3861=1又1/3861 5974/5971=1又3/5971 然后只需要比较1/3861 与3/5971 ，将分子都变成3，分母小就大，1x3/3861x3 =3/11583，所以3862/3861小于5974/5971
3、假分数化成带分数，整数部分都是51，只需比较分数部分，从大到小排列： 519/10 1814/35 1088/21 776/15 725/14 1: 11/17＜7/8＜15/16＜8/7＜5/4＜9/7＜3/2
2： 3862/3861=1又1/3861=1又3/10883
5974/5971=1又3/5971 此数分母小，所以大
3862/3861＜5974/5971
3： 519/10＞1814/35＞ 1088/21＞ 725/14＞776/15
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数学奥林匹克小丛书 对基本知识、基本问题以及解决这些问题的一些典型方法的讲解，还有由基本问题派生出来的教学方法和应用，相对易懂。
奥赛经典 针对高联二试四大模块，主要介绍了每个模块的重要知识点及解决这类问题的基本方法，同时配备了一些高联难度的例题（个别例题为CMO和IMO中的简单题），非常全面。
4.中等数学 集合了国内顶尖教练投稿的高联模拟题，特别适合学完竞赛基础知识后拿来练手。
5.数学竞赛研究教程 这本书分上下两册，共50讲，包括数论、代数、几何、组合等方面的问题及解题、命题的讨论。本书的重点并不在于增添更多的知识，而是鼓励学生运用已有的知识去解题。难度较大，建议学完一轮后，用于提升思维方法。
1、高斯数学是“北京?广州超常儿童教育研究中心”在小学数学领域的重点研发和推广课题，该课题起步于上世纪90年代，于2001年在的带领下形成体系，开创了国内超常儿童教育向公立体制外拓展的先河。自那时起，高斯数学一直引领国内数学课外教育的发展潮流和方向。
2、课题简介：高斯数学是将小学课内课外数学囊括其中，并形成横向7大板块、纵向6个年级的知识树体系的小学尖端数学课程。
3、7大板块包括：计数树、计算树、组合数学树、应用题树、几何树、数字谜树、数论树。
4、6个年级即小学1-6年级。
5、教育理念：通过学习数学发展脑区功能，培养终身受用的思维。事事皆数学建模。数学思维的本质是建模，把日常生活中遇到的问题，翻译为数学问题，并用数学方法推导出决策模型，然后把数学模型还原为日常生活的解决方法。小至每天上下班走哪条路，大至制定年度规划考虑投入产出，都是数学建模。
6、从小学好数学，培养。很多人会说，把数学学好，竞赛获奖，冲击华附省实执信等重点公校重点班。其实，学好数学不是为了做题考试，名校也不是招考试竞赛厉害的学生。学好数学是为了培养良好的思维能力，只是顺便把竞赛、考试、名校拿下罢了。很多数学知识，虽然日常生活中并无应用，但却在锻炼着孩子的、归纳分析、空间想象、数字敏感度、统筹决策等等思维能力
