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《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，该文章中法布尔通过运用拟人的手法，通过蟋蟀的住宅，让我们对蟋蟀有了进一步的了解。
在课文中，可以找到许多法布尔细致而持续观察的例子。比如在描述蟋蟀住宅的特点时，他写道：“它的住宅是隐蔽的，隐藏在青草丛中。它的洞随处建造，只是大小深浅不同。在四周找东西遮蔽自己的洞口是它的习惯。”这段文字充分展现出法布尔对蟋蟀住宅的仔细观察，他知道蟋蟀的洞在哪里，怎样建造，甚至了解它们的习惯。
另外，在描述蟋蟀建筑住宅的过程时，法布尔也展示了他长期观察的结果：“蟋蟀钻进土里，把身体擦到周围的土壤里。它把前面的大腿支起来，后腿向后蹬地，就把身子拉长。接着，它又用前腿把皮肤腿和头向下弯来——它的所有长官就都穿进了下面的细尘库。这用是压缩器：钻动使它们的长度像火红的胡须那样展成了两个尖塔。在泥土里看不到的小精灵在这里奇迹般地显示出来。”这段文字说明了法布尔对蟋蟀在建筑上的精细工艺进行了深入的研究和观察。
总的来说，从《蟋蟀的住宅》这篇课文中，我们可以感受到法布尔对昆虫世界的热爱以及他的细致而持续的观察态度。
蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建筑住宅的两方面的内容。
1、简介
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让亨利卡西米尔法布尔（1823－1915）。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。
2、主要内容
《蟋蟀的住宅》主要内容是作者将蟋蟀所住的洞穴比喻成住宅，介绍了蟋蟀洞穴的特点以及修建的过程，它是一篇语言风趣幽默的笔记；蟋蟀的住宅指的是蟋蟀所住的洞穴。
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔。 本文整理了《蟋蟀的住宅》原文，欢迎阅读。
《蟋蟀的住宅》课文
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史。下面就让我给整理的《蟋蟀》阅读题答案，希望能对你有帮助!
《蟋蟀》阅读原文
①小的时候不知在什么书上看到一张图画。题的是“爱护动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。
②母亲曾告诉我：从前有一个读书人，看见一只蚂蚁落在水里，他抛下一茎稻草救了它。后来这位读书人因诬下狱，这被救的蚂蚁率领了它的同类，在一夜工夫把狱墙搬了一个大洞，把他救了出来。
③所以，我自幼便怀着仁慈之意，知道爱惜它们的生命。我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓著薄翅团团转转的飞。我从来不曾用蛛网路缠在竹箍上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻。也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。
④ 在动物中，我偏爱蟋蟀。想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴啊!那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息;细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露濡溼了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了……
⑤我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，覆在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块，这是我的庭园了。我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想。我在沙中用手指掏了一个小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽;白米给它当作干粮，豆芽给它作润喉的果品。我希望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开。
⑥在濛濛的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨，因为我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所喜爱的露了。当我看到乌碧的有美丽的皱纹的鞘翅上蒙着细微的雾粒，微微开翕著欲鸣不鸣似的，伴着一进一退地颤抖著三对细肢，我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。有时很久不下细雨，我使用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀的身上。
⑦听说蟋蟀至久活不过白露。邻居的哥儿告诉我说。
8 “为什么呢?”
9 “那是因为太冷。”
10 “只是因为太凉么?”
11 “怕它的寿命只有这几天日子罢。”
12于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻交节。我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一个。我希望我能够延长这小动物的生命。
13我天天察看这小虫的生活。我时常见它头埋在洞里， *** 朝外。是避寒么，是畏光么?我便把这洞掏得更深一些。又在附近挖了一个较浅的洞。
14 “能有一年不死的蟋蟀么?”我不只一次地问我的母亲。
15我屈指在计算着白露的日期。终于在白露的前五天这可怜的虫便死了。天气并不很冷，只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的。
16我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了一把土，覆在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的罢。
17 “你今天脸色不好。著了凉么!孩子?”
18母亲这样的说。
《蟋蟀》阅读题目
15.为表达对蟋蟀的喜爱之情，作者主要写了哪几件事?请简要概括。3分
16.请选择一个角度，赏析第③段中加点的词语。3分
17.运用联络语境的方式，解释第⑤段中“壶底洞天”一词的含义。3分
18.文章结尾写母亲对我的询问，有什么作用?4分
19.阅读全文，你认为文中的“我”是怎样的一个人?3分
20.斗蛐蛐，也即斗蟋蟀，即用蟋蟀相斗取乐的娱乐活动，它是一种具有浓厚东方色彩的中国特有的文化生活。阅读本文后，你如何看待这一娱乐活动?2分
《蟋蟀》阅读答案
15.捉蟋蟀 养蟋蟀 葬蟋蟀各1分
16.连用三个“从来不曾”，运用反复的修辞，强调了我特别珍爱小生命的仁爱之心。
17.形容非常小却引人入胜的地方。
18.一是表达了母亲对我的关心，二是从侧面突出了我因蟋蟀死去而伤感的心情。各2分
19.珍爱小点生命，有仁爱之心的人。
20.例：为了丰富人们的业余生活，只要不肆意戕害生命，可以适当地开展此类文化活动。言之有理即可
蟋蟀阅读题答案的人
《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，该文章中法布尔通过运用拟人的手法，通过蟋蟀的住宅，让我们对蟋蟀有了进一步的了解。
在课文中，可以找到许多法布尔细致而持续观察的例子。比如在描述蟋蟀住宅的特点时，他写道：“它的住宅是隐蔽的，隐藏在青草丛中。它的洞随处建造，只是大小深浅不同。在四周找东西遮蔽自己的洞口是它的习惯。”这段文字充分展现出法布尔对蟋蟀住宅的仔细观察，他知道蟋蟀的洞在哪里，怎样建造，甚至了解它们的习惯。
另外，在描述蟋蟀建筑住宅的过程时，法布尔也展示了他长期观察的结果：“蟋蟀钻进土里，把身体擦到周围的土壤里。它把前面的大腿支起来，后腿向后蹬地，就把身子拉长。接着，它又用前腿把皮肤腿和头向下弯来——它的所有长官就都穿进了下面的细尘库。这用是压缩器：钻动使它们的长度像火红的胡须那样展成了两个尖塔。在泥土里看不到的小精灵在这里奇迹般地显示出来。”这段文字说明了法布尔对蟋蟀在建筑上的精细工艺进行了深入的研究和观察。
总的来说，从《蟋蟀的住宅》这篇课文中，我们可以感受到法布尔对昆虫世界的热爱以及他的细致而持续的观察态度。
蟋蟀的住宅讲了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建筑住宅的两方面的内容。
1、简介
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让亨利卡西米尔法布尔（1823－1915）。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。
2、主要内容
《蟋蟀的住宅》主要内容是作者将蟋蟀所住的洞穴比喻成住宅，介绍了蟋蟀洞穴的特点以及修建的过程，它是一篇语言风趣幽默的笔记；蟋蟀的住宅指的是蟋蟀所住的洞穴。
《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔。 本文整理了《蟋蟀的住宅》原文，欢迎阅读。
《蟋蟀的住宅》课文
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史。下面就让我给整理的《蟋蟀》阅读题答案，希望能对你有帮助!
《蟋蟀》阅读原文
①小的时候不知在什么书上看到一张图画。题的是“爱护动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。
②母亲曾告诉我：从前有一个读书人，看见一只蚂蚁落在水里，他抛下一茎稻草救了它。后来这位读书人因诬下狱，这被救的蚂蚁率领了它的同类，在一夜工夫把狱墙搬了一个大洞，把他救了出来。
③所以，我自幼便怀着仁慈之意，知道爱惜它们的生命。我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓著薄翅团团转转的飞。我从来不曾用蛛网路缠在竹箍上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻。也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。
④ 在动物中，我偏爱蟋蟀。想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴啊!那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息;细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露濡溼了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了……
⑤我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，覆在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块，这是我的庭园了。我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想。我在沙中用手指掏了一个小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽;白米给它当作干粮，豆芽给它作润喉的果品。我希望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开。
⑥在濛濛的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨，因为我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所喜爱的露了。当我看到乌碧的有美丽的皱纹的鞘翅上蒙着细微的雾粒，微微开翕著欲鸣不鸣似的，伴着一进一退地颤抖著三对细肢，我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。有时很久不下细雨，我使用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀的身上。
⑦听说蟋蟀至久活不过白露。邻居的哥儿告诉我说。
8 “为什么呢?”
9 “那是因为太冷。”
10 “只是因为太凉么?”
11 “怕它的寿命只有这几天日子罢。”
12于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻交节。我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一个。我希望我能够延长这小动物的生命。
13我天天察看这小虫的生活。我时常见它头埋在洞里， *** 朝外。是避寒么，是畏光么?我便把这洞掏得更深一些。又在附近挖了一个较浅的洞。
14 “能有一年不死的蟋蟀么?”我不只一次地问我的母亲。
15我屈指在计算着白露的日期。终于在白露的前五天这可怜的虫便死了。天气并不很冷，只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的。
16我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了一把土，覆在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番。心里盼望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的罢。
17 “你今天脸色不好。著了凉么!孩子?”
18母亲这样的说。
《蟋蟀》阅读题目
15.为表达对蟋蟀的喜爱之情，作者主要写了哪几件事?请简要概括。3分
16.请选择一个角度，赏析第③段中加点的词语。3分
17.运用联络语境的方式，解释第⑤段中“壶底洞天”一词的含义。3分
18.文章结尾写母亲对我的询问，有什么作用?4分
19.阅读全文，你认为文中的“我”是怎样的一个人?3分
20.斗蛐蛐，也即斗蟋蟀，即用蟋蟀相斗取乐的娱乐活动，它是一种具有浓厚东方色彩的中国特有的文化生活。阅读本文后，你如何看待这一娱乐活动?2分
《蟋蟀》阅读答案
15.捉蟋蟀 养蟋蟀 葬蟋蟀各1分
16.连用三个“从来不曾”，运用反复的修辞，强调了我特别珍爱小生命的仁爱之心。
17.形容非常小却引人入胜的地方。
18.一是表达了母亲对我的关心，二是从侧面突出了我因蟋蟀死去而伤感的心情。各2分
19.珍爱小点生命，有仁爱之心的人。
20.例：为了丰富人们的业余生活，只要不肆意戕害生命，可以适当地开展此类文化活动。言之有理即可
蟋蟀阅读题答案的人
