天窗四年级下册课文,四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?
天窗四年级下册课文,四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?

天窗四年级下册课文目录

课文《天窗》写了什么?

四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?

四年级语文下册 第一单元3《天窗》

天窗

一、天窗的由来

二、天窗的构造

天窗的构造比较简单,主要由窗框、窗扇和窗玻璃组成。窗框通常用木材制成,上面雕刻着各种图案,既美观又结实。窗扇由两片玻璃组成,中间用木条或塑料条隔开,可以自由开关。窗玻璃一般采用透明度高的平板玻璃,既保证了采光效果,又能防风防雨。

三、天窗的作用

1. 增加采光:天窗最大的作用是增加室内光线,使房间更加明亮。在乡村,由于房屋多采用砖木结构,墙体较厚,开窗较小,所以天窗成为室内光线的主要来源。

2. 通风换气:天窗还能起到通风换气的作用。在夏天,开启天窗可以让室内空气流通,降低室内温度。在冬天,关闭天窗可以保持室内温暖。

3. 观赏星空:晚上,通过天窗可以看到璀璨的星空,给人们带来无限的遐想和美感。

4. 象征意义:在中国传统文化中,天窗也有着特殊的象征意义。它代表着“天人合一”的思想,即人与自然的和谐共处。

四、天窗对孩子们的意义

对于乡村的孩子们来说,天窗是他们童年回忆的一部分。放学回家后,他们会聚在有天窗的房间里玩耍、学习和休息。晚上,躺在床上透过天窗看星星,是他们最美好的童年回忆之一。对于孩子们来说,天窗不仅增加了室内的光线和通风,更是一种精神的寄托和心灵的慰藉。

五、天窗的象征意义

在中国传统文化中,天窗被赋予了很多象征意义。首先,它代表着“天人合一”的思想。“天”指的是自然界,“人”指的是人类社会,“合一”则表示两者之间的和谐统一。通过天窗这个媒介,人们能够更好地与自然进行交流和沟通,感受大自然的美好和力量。

此外,天窗还寓意着“心灵的窗户”。它不仅让室内的光线更加明亮,也让人们的心灵更加敞亮。通过天窗,人们能够更好地理解世界和自己,更加坦然地面对生活中的挑战和困难。

总之,天窗在中国乡村文化中具有重要的地位和意义。它不仅是一种实用的建筑构件,更是人们心灵的寄托和精神的象征。在未来的发展中,我们应该更加注重保护和传承这一优秀的文化遗产,让它在新的时代里继续发挥其独特的作用和价值。

课文《天窗》写了什么?

你好,天窗》讲的是夜晚小朋友们被逼着去睡觉,所有木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,屋顶的天窗成了孩子们唯一的慰藉。

孩子们透过小小天窗看到的点点画面,对外面的世界进行了丰富的联想。

全文表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。

  《天窗》简介

  《天窗》是茅盾先生写的一篇关于童年生活的文章。

作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。

全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心天天窗原文

  乡下的房子只有前面一排木板窗。

暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了。

  碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑的地洞里似的。

  于是乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。

  夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。

  从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来!

  晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!

  你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数象山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩:你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

  啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!

  发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!

  作者简介窗可以释放车内的气体,保证车内空气新鲜;天窗可以降低车内的温度,消除挡风玻璃的雾气;天窗可以有效降低风噪;天窗可以提高车内的光线亮度

四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?

最后一自然段,“无”指(没有天窗的世界),“有”是指(天窗带给我的快乐)“虚”是指(大人告诉你们的世界)“实”是指(美丽的神奇的夜的世界的一切)

四年级语文下册 第一单元3《天窗》

打开天窗说亮话——《天窗》

青砖、白墙、黑瓦,小院、弄堂、敞篷船……构成了乌镇独有的风韵,乌镇被誉为江南六大名镇之一。

茅盾从小生活在乌镇,在这里留下了他太多童年、少年时期的回忆,孩童时代的快乐、自由在这个美丽的小镇无拘无束地铺陈开来。

回忆童年,放飞想象,散文《天窗》就是这样一篇作品。

一、茅盾文学奖的设立人——茅盾

茅盾是中国现代最著名的文学家之一,原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是他的笔名。

1896年7月,他出生在浙江省桐乡县(今桐乡市)乌镇的一个商人家庭。

1981年3月在北京病逝。

临终前,茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖,专门奖励优秀的长篇小说创作者,这就是著名的茅盾文学奖。

他的代表作有《子夜》《林家铺子》《白杨礼赞》等。

课文《天窗》是茅盾先生于1928年写的一篇抒情散文,他以自己的童年生活为题材,表达了孩子们渴望投身大自然的美好愿望。

二、打开天窗说亮话

《天窗》一开头就告诉我们:“乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫作天窗。

”一个小孩子借助家里的那一方天窗,观看屋子外面的世界,并由此产生了无穷无尽的遐想。

聪明的古人根据天窗的特点创造了一句俗语,叫作“打开天窗说亮话”。

亮,语义双关,本指光线强、屋子明亮;这句俗语里,“亮”借指不加遮掩地把意见挑明,比喻直截了当地明说。

这句俗语出自清朝李宝嘉《官场现形记》第二十七回:“打开天窗说亮话,还不是等姓贾的过来尽点心,只要晚生出把力,你们老爷还有什么不明白的。

周骥良在《吉鸿昌》一书中也有使用:“既然你们要一个真正的底,那么咱们打开天窗说亮话。

和“打开天窗说亮话”类似的谚语还有“打开板壁讲亮话”,比喻把事情摊开,挑明意见,把话说得直截了当。

清代小说家吴敬梓在《儒林外史》第十四回中写道:“老实一句,打开板壁讲亮话,这事一些半些,几十两银子的话,横竖做不来。

这两句谚语,你学会了吗?

三、中国古代民居之眼——天井

你知道天窗为何物了,那天井呢?古代的宅院中,房子与房子、房子与围墙之间所围成的长方形露天空地,还有旧式房屋为了采光而在房顶上开的小洞,都叫作天井。

天井被房屋包围,地方较小,因此光线也较为昏暗。

阳光从天井中射下,光线照在地上如井水一般,所以称为天井。

天井把大自然嵌入院落,人们足不出户,就能将日月星辰尽收眼底。

独坐庭院,抬头仰望,心旷神怡。

这是何等的身心享受啊!

天井是我国传统民居建筑不可或缺的一部分。

古建筑中,天井老屋是汉族的民居建筑,房屋组成类似北方汉族民居中的小型四合院,但中间院落小,形成天井,故称为四合天井屋。

天井四周都是房屋围绕,但房屋之间都是互通的。

天井会由下而上自然地形成气流,从而改善房屋的自然通风,同时也达到了采光的目的。

随着时代的发展,现代建筑设计也借鉴了古人的智慧,一些大商场、写字楼里也会有类似天井的设计。

每当我们抬头,看着阳光从上面洒下来,总会感到温暖和喜悦,这种设计也给冷冰冰的钢筋水泥建筑增添了大自然的气息。

四、古代木工到底有多强大?连皇帝都想去学艺

我们都知道古代没有钉子、胶水,木匠仅用木头作材料,就能拼出木桶、木床,甚至是现代机械都很难制造出来的木雕工艺品。

古人的智慧真是超乎我们的想象。

说起木匠,就不得不提起我国最为传统的木工艺术——榫卯,在古代,榫卯是一套传统木工制品的灵魂。

木料中凸出来的部分称为榫,而凹进去的部分则称为卯,一个手艺成熟的木匠可以将榫和卯完美地无缝衔接起来,做出来的工艺品浑然一体,几百年都不会损坏;相比之下,现代工艺为了节省时间、金钱,提高效率和利润,用铁钉代替榫卯结构,不仅牢固性和美观性大打折扣,时间一久,铁钉也容易腐蚀生锈,做出来的家具不够结实,往往木料还没有腐烂,结构就已经散架了。

用胶粘的家具,更是存在环保隐患。

除了实用性,榫卯更是木匠功力和技巧的最佳体现。

我国木匠的传统工艺中,榫卯的类型有几十种,包括楔钉榫、夹头榫、传统棕角榫等常见的做法。

都说慢工出细活,通过这种工艺打造的纯木家居,不仅外观精致高雅,而且便于拆卸,实用性非常强,纵横之间都充满了古代匠人的智慧。

我国历史上就有一位不爱皇位却爱木工的皇帝,对其中的趣味赞不绝口。

他就是明熹宗朱由校,被人称为“木匠皇帝”。

他曾制成一座乾清宫的模型,还有蹴圆堂模型五间,都小巧玲珑。

据史书记载,天启年间,匠人所造的床,极其笨重,十几个人才能移动,用料多,样式也极普通。

朱由校便自己琢磨,设计图样,亲自锯木钉板,一年多工夫便造出一张床来,床板可以折叠,携带移动都很方便,床架上还雕镂有各种花纹,让当时的工匠叹服。

可以想象这位朱由校皇帝在木工方面的造诣有多高,简直是鲁班再世。

随着工业变革与制造业的发展,许多传统的工艺慢慢消失了。

当提起鲁班,只会想到一个游戏角色,提到鲁班的技能,只会想到“河豚手雷”时,人们还会想起那些流传千年、曾经让人叹为观止的传统工艺吗?

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课文《天窗》写了什么?

四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?

四年级语文下册 第一单元3《天窗》

天窗

一、天窗的由来

二、天窗的构造

天窗的构造比较简单,主要由窗框、窗扇和窗玻璃组成。窗框通常用木材制成,上面雕刻着各种图案,既美观又结实。窗扇由两片玻璃组成,中间用木条或塑料条隔开,可以自由开关。窗玻璃一般采用透明度高的平板玻璃,既保证了采光效果,又能防风防雨。

三、天窗的作用

1. 增加采光:天窗最大的作用是增加室内光线,使房间更加明亮。在乡村,由于房屋多采用砖木结构,墙体较厚,开窗较小,所以天窗成为室内光线的主要来源。

2. 通风换气:天窗还能起到通风换气的作用。在夏天,开启天窗可以让室内空气流通,降低室内温度。在冬天,关闭天窗可以保持室内温暖。

3. 观赏星空:晚上,通过天窗可以看到璀璨的星空,给人们带来无限的遐想和美感。

4. 象征意义:在中国传统文化中,天窗也有着特殊的象征意义。它代表着“天人合一”的思想,即人与自然的和谐共处。

四、天窗对孩子们的意义

对于乡村的孩子们来说,天窗是他们童年回忆的一部分。放学回家后,他们会聚在有天窗的房间里玩耍、学习和休息。晚上,躺在床上透过天窗看星星,是他们最美好的童年回忆之一。对于孩子们来说,天窗不仅增加了室内的光线和通风,更是一种精神的寄托和心灵的慰藉。

五、天窗的象征意义

在中国传统文化中,天窗被赋予了很多象征意义。首先,它代表着“天人合一”的思想。“天”指的是自然界,“人”指的是人类社会,“合一”则表示两者之间的和谐统一。通过天窗这个媒介,人们能够更好地与自然进行交流和沟通,感受大自然的美好和力量。

此外,天窗还寓意着“心灵的窗户”。它不仅让室内的光线更加明亮,也让人们的心灵更加敞亮。通过天窗,人们能够更好地理解世界和自己,更加坦然地面对生活中的挑战和困难。

总之,天窗在中国乡村文化中具有重要的地位和意义。它不仅是一种实用的建筑构件,更是人们心灵的寄托和精神的象征。在未来的发展中,我们应该更加注重保护和传承这一优秀的文化遗产,让它在新的时代里继续发挥其独特的作用和价值。

课文《天窗》写了什么?

你好,天窗》讲的是夜晚小朋友们被逼着去睡觉,所有木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,屋顶的天窗成了孩子们唯一的慰藉。

孩子们透过小小天窗看到的点点画面,对外面的世界进行了丰富的联想。

全文表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力。

  《天窗》简介

  《天窗》是茅盾先生写的一篇关于童年生活的文章。

作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。

全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心天天窗原文

  乡下的房子只有前面一排木板窗。

暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了。

  碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子里就黑的地洞里似的。

  于是乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。

  夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,小小的天窗是唯一的慰藉。

  从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电;怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

小小的天窗会使你的想象锐利起来!

  晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!

  你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数象山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩:你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,——总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

  啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!

  发明这“天窗”的大人们,是应得感谢的。

因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!

  作者简介窗可以释放车内的气体,保证车内空气新鲜;天窗可以降低车内的温度,消除挡风玻璃的雾气;天窗可以有效降低风噪;天窗可以提高车内的光线亮度

四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?

最后一自然段,“无”指(没有天窗的世界),“有”是指(天窗带给我的快乐)“虚”是指(大人告诉你们的世界)“实”是指(美丽的神奇的夜的世界的一切)

四年级语文下册 第一单元3《天窗》

打开天窗说亮话——《天窗》

青砖、白墙、黑瓦,小院、弄堂、敞篷船……构成了乌镇独有的风韵,乌镇被誉为江南六大名镇之一。

茅盾从小生活在乌镇,在这里留下了他太多童年、少年时期的回忆,孩童时代的快乐、自由在这个美丽的小镇无拘无束地铺陈开来。

回忆童年,放飞想象,散文《天窗》就是这样一篇作品。

一、茅盾文学奖的设立人——茅盾

茅盾是中国现代最著名的文学家之一,原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是他的笔名。

1896年7月,他出生在浙江省桐乡县(今桐乡市)乌镇的一个商人家庭。

1981年3月在北京病逝。

临终前,茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖,专门奖励优秀的长篇小说创作者,这就是著名的茅盾文学奖。

他的代表作有《子夜》《林家铺子》《白杨礼赞》等。

课文《天窗》是茅盾先生于1928年写的一篇抒情散文,他以自己的童年生活为题材,表达了孩子们渴望投身大自然的美好愿望。

二、打开天窗说亮话

《天窗》一开头就告诉我们:“乡下人在屋面开一个小方洞,装一块玻璃,叫作天窗。

”一个小孩子借助家里的那一方天窗,观看屋子外面的世界,并由此产生了无穷无尽的遐想。

聪明的古人根据天窗的特点创造了一句俗语,叫作“打开天窗说亮话”。

亮,语义双关,本指光线强、屋子明亮;这句俗语里,“亮”借指不加遮掩地把意见挑明,比喻直截了当地明说。

这句俗语出自清朝李宝嘉《官场现形记》第二十七回:“打开天窗说亮话,还不是等姓贾的过来尽点心,只要晚生出把力,你们老爷还有什么不明白的。

周骥良在《吉鸿昌》一书中也有使用:“既然你们要一个真正的底,那么咱们打开天窗说亮话。

和“打开天窗说亮话”类似的谚语还有“打开板壁讲亮话”,比喻把事情摊开,挑明意见,把话说得直截了当。

清代小说家吴敬梓在《儒林外史》第十四回中写道:“老实一句,打开板壁讲亮话,这事一些半些,几十两银子的话,横竖做不来。

这两句谚语,你学会了吗?

三、中国古代民居之眼——天井

你知道天窗为何物了,那天井呢?古代的宅院中,房子与房子、房子与围墙之间所围成的长方形露天空地,还有旧式房屋为了采光而在房顶上开的小洞,都叫作天井。

天井被房屋包围,地方较小,因此光线也较为昏暗。

阳光从天井中射下,光线照在地上如井水一般,所以称为天井。

天井把大自然嵌入院落,人们足不出户,就能将日月星辰尽收眼底。

独坐庭院,抬头仰望,心旷神怡。

这是何等的身心享受啊!

天井是我国传统民居建筑不可或缺的一部分。

古建筑中,天井老屋是汉族的民居建筑,房屋组成类似北方汉族民居中的小型四合院,但中间院落小,形成天井,故称为四合天井屋。

天井四周都是房屋围绕,但房屋之间都是互通的。

天井会由下而上自然地形成气流,从而改善房屋的自然通风,同时也达到了采光的目的。

随着时代的发展,现代建筑设计也借鉴了古人的智慧,一些大商场、写字楼里也会有类似天井的设计。

每当我们抬头,看着阳光从上面洒下来,总会感到温暖和喜悦,这种设计也给冷冰冰的钢筋水泥建筑增添了大自然的气息。

四、古代木工到底有多强大?连皇帝都想去学艺

我们都知道古代没有钉子、胶水,木匠仅用木头作材料,就能拼出木桶、木床,甚至是现代机械都很难制造出来的木雕工艺品。

古人的智慧真是超乎我们的想象。

说起木匠,就不得不提起我国最为传统的木工艺术——榫卯,在古代,榫卯是一套传统木工制品的灵魂。

木料中凸出来的部分称为榫,而凹进去的部分则称为卯,一个手艺成熟的木匠可以将榫和卯完美地无缝衔接起来,做出来的工艺品浑然一体,几百年都不会损坏;相比之下,现代工艺为了节省时间、金钱,提高效率和利润,用铁钉代替榫卯结构,不仅牢固性和美观性大打折扣,时间一久,铁钉也容易腐蚀生锈,做出来的家具不够结实,往往木料还没有腐烂,结构就已经散架了。

用胶粘的家具,更是存在环保隐患。

除了实用性,榫卯更是木匠功力和技巧的最佳体现。

我国木匠的传统工艺中,榫卯的类型有几十种,包括楔钉榫、夹头榫、传统棕角榫等常见的做法。

都说慢工出细活,通过这种工艺打造的纯木家居,不仅外观精致高雅,而且便于拆卸,实用性非常强,纵横之间都充满了古代匠人的智慧。

我国历史上就有一位不爱皇位却爱木工的皇帝,对其中的趣味赞不绝口。

他就是明熹宗朱由校,被人称为“木匠皇帝”。

他曾制成一座乾清宫的模型,还有蹴圆堂模型五间,都小巧玲珑。

据史书记载,天启年间,匠人所造的床,极其笨重,十几个人才能移动,用料多,样式也极普通。

朱由校便自己琢磨,设计图样,亲自锯木钉板,一年多工夫便造出一张床来,床板可以折叠,携带移动都很方便,床架上还雕镂有各种花纹,让当时的工匠叹服。

可以想象这位朱由校皇帝在木工方面的造诣有多高,简直是鲁班再世。

随着工业变革与制造业的发展,许多传统的工艺慢慢消失了。

当提起鲁班,只会想到一个游戏角色,提到鲁班的技能,只会想到“河豚手雷”时,人们还会想起那些流传千年、曾经让人叹为观止的传统工艺吗?

天窗四年级下册课文,四年级下册《天窗这》这一课表达了什么?