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《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。接下来是我为大家整理的高中语文《沁园春 长沙》教案设计，希望大家喜欢!
高中语文《沁园春 长沙》教案设计一
课题 ? 《沁园春.长沙》 提交者 单 位 ? 课时 人教版高中语文第三册第一单元第一课 授课对象 高二学生 教学对象分析 我的教学对象是刚刚进入高二的学生，对文学作品的认知已经有了一定的水平，但是在主动鉴赏、探究方面还是有很大的不足，因此在教学过程中要特别注意激发学生主动参与的热情，力求层层设问，或者由浅入深，化抽象为具体的探究 文章 的主题和细节。让学生在轻松愉快的氛围中进行学习 教学目标 一、知识与技能目标：?
《沁园春·长沙》是经典的诗词课文，那么在设计教学的时候要怎么做才好呢？这是我给大家推荐的人教版高一必修一《沁园春·长沙》教学设计，一起来看看吧。
【学习目标】
1.知识与能力：
（1）认识本词的意象、意境和作者的豪情壮志，能够背诵本词。
（2）通过多种形式的读来领悟本词“含蓄”、“精炼”、“优美”的语言特点，从而提高语言感悟能力。
2.过程与方法：
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是我为大家整理的 高一语文 必修一《沁园春·长沙》教学设计，欢迎参考!
高一语文必修一《沁园春·长沙》教学设计(篇一)
教学目标
1、知识与能力：品味诗歌语言的表现力，体会诗的宏阔意境和抒情主人公的形象，提高诗歌鉴赏能力。
2、过程与 方法 ：反复运用进而掌握朗读的方法，自由发挥想象并合作探究。
3、情感态度与价值观：感受诗人开阔博大的心胸和以天下为己任的抱负，陶冶情操。
我们学会忍受和承担。但我们心中永远有一个不灭的心愿。是雄鹰，要翱翔羽天际!是骏马，要驰骋于疆域!要堂堂正正屹立于天地!努力!坚持!拼搏!成功!接下来是我为大家整理的高中语文《沁园春 长沙》教学教案，希望大家喜欢!
高中语文《沁园春 长沙》教学教案一
【教学三维目标】
1.知识与技能
初步了解词的一些体裁知识，能够有感情地朗诵和背诵诗歌。(准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等)
《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。接下来是我为大家整理的高中语文《沁园春 长沙》教案设计，希望大家喜欢!
高中语文《沁园春 长沙》教案设计一
课题 ? 《沁园春.长沙》 提交者 单 位 ? 课时 人教版高中语文第三册第一单元第一课 授课对象 高二学生 教学对象分析 我的教学对象是刚刚进入高二的学生，对文学作品的认知已经有了一定的水平，但是在主动鉴赏、探究方面还是有很大的不足，因此在教学过程中要特别注意激发学生主动参与的热情，力求层层设问，或者由浅入深，化抽象为具体的探究 文章 的主题和细节。让学生在轻松愉快的氛围中进行学习 教学目标 一、知识与技能目标：?
《沁园春·长沙》是经典的诗词课文，那么在设计教学的时候要怎么做才好呢？这是我给大家推荐的人教版高一必修一《沁园春·长沙》教学设计，一起来看看吧。
【学习目标】
1.知识与能力：
（1）认识本词的意象、意境和作者的豪情壮志，能够背诵本词。
（2）通过多种形式的读来领悟本词“含蓄”、“精炼”、“优美”的语言特点，从而提高语言感悟能力。
2.过程与方法：
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是我为大家整理的 高一语文 必修一《沁园春·长沙》教学设计，欢迎参考!
高一语文必修一《沁园春·长沙》教学设计(篇一)
教学目标
1、知识与能力：品味诗歌语言的表现力，体会诗的宏阔意境和抒情主人公的形象，提高诗歌鉴赏能力。
2、过程与 方法 ：反复运用进而掌握朗读的方法，自由发挥想象并合作探究。
3、情感态度与价值观：感受诗人开阔博大的心胸和以天下为己任的抱负，陶冶情操。
我们学会忍受和承担。但我们心中永远有一个不灭的心愿。是雄鹰，要翱翔羽天际!是骏马，要驰骋于疆域!要堂堂正正屹立于天地!努力!坚持!拼搏!成功!接下来是我为大家整理的高中语文《沁园春 长沙》教学教案，希望大家喜欢!
高中语文《沁园春 长沙》教学教案一
【教学三维目标】
1.知识与技能
初步了解词的一些体裁知识，能够有感情地朗诵和背诵诗歌。(准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等)
