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四年级下册的数学课本目录
四年级下册数学课本学习指南
一、四则运算
1. 学习加法与减法的意义和运算方法，掌握加法交换律、结合律，减法的性质。
3. 通过大量的实例，体会四则运算在生活中的应用。
二、位置与方向
1. 学习认识方向和位置，理解方向的相对性，能在具体的场景中，根据需要确定物体的位置。
2. 学会看简单的路线图，描述行走的路线，提高空间感知能力。
三、运算定律与简便计算
1. 通过实例，发现和理解运算定律，能运用运算定律进行简便计算。
2. 培养观察、分析和推理的能力，发展思维的灵活性。
四、小数的意义和性质
1. 初步认识小数，会读写小数。
2. 理解小数的意义，理解小数的性质，会比较小数的大小。
3. 了解小数在日常生活中的应用，增强应用意识。
五、三角形
1. 认识三角形，了解三角形的特性，知道三角形的两边之和大于第三边。
2. 会画出三角形的高，了解三角形的分类。
3. 了解生活中三角形的应用，增强实践和应用能力。
六、小数的加法和减法
1. 掌握小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加、减法的计算。
2. 提高计算能力，发展初步的数感。
七、统计
1. 经历数据的收集和整理过程，初步学会简单的数据整理、分析的方法。
3. 培养初步的统计观念。
八、数学广角
2. 培养合理安排时间的意识和习惯。
九、总复习
1. 对本学期学过的知识进行系统回顾，巩固基础知识点，加深对数学概念和数学思想方法的理解和认识。
54页：
1、判断
答案：
2、填空
答案：
109页：
1、解决问题
答案：
2、解决问题
答案：
扩展资料这部分内容考察的是除法的知识点：
把一个数平均分成若干份，求其中的一份；一个数里有几个另一个数；已知一个数的几分之几或百分之几是多少求这个数；求一个数是另一个数的几倍。
整数A能被整数B整除，A叫作B的倍数，B就叫做A的因数或约数，（在自然数的范围内）例：6÷2=3 ，1、2、3和6就是6的因数。
6的因数有：1和6，2和3。
10的因数有：1和10，2和5。
15的因数有：1和15，3和5。
计算最大公因数或最小公倍数时，因数需要是质因数。
前者为左方各质因数的积，不包括底部的最终因数；后者则需要连同最终因数一起乘上。
从小猫和小马是20千克，小狗和小马是24千克，可以看出，小马的重量是同样的，那么小狗比小猫重：24-20=4千克。
而小猫和小狗是12千克，那么小猫重：（12-4）÷2=4千克
小狗重：12-4=8千克
小马重：24-4=16千克
人教版四年级下册数学教案——《义务教育课程标准实验教科书·数学》
人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书
《数学》四年级下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
另一方面编者注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、 教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四年级下册的数学课本目录
四年级下册数学课本学习指南
一、四则运算
1. 学习加法与减法的意义和运算方法，掌握加法交换律、结合律，减法的性质。
3. 通过大量的实例，体会四则运算在生活中的应用。
二、位置与方向
1. 学习认识方向和位置，理解方向的相对性，能在具体的场景中，根据需要确定物体的位置。
2. 学会看简单的路线图，描述行走的路线，提高空间感知能力。
三、运算定律与简便计算
1. 通过实例，发现和理解运算定律，能运用运算定律进行简便计算。
2. 培养观察、分析和推理的能力，发展思维的灵活性。
四、小数的意义和性质
1. 初步认识小数，会读写小数。
2. 理解小数的意义，理解小数的性质，会比较小数的大小。
3. 了解小数在日常生活中的应用，增强应用意识。
五、三角形
1. 认识三角形，了解三角形的特性，知道三角形的两边之和大于第三边。
2. 会画出三角形的高，了解三角形的分类。
3. 了解生活中三角形的应用，增强实践和应用能力。
六、小数的加法和减法
1. 掌握小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加、减法的计算。
2. 提高计算能力，发展初步的数感。
七、统计
1. 经历数据的收集和整理过程，初步学会简单的数据整理、分析的方法。
3. 培养初步的统计观念。
八、数学广角
2. 培养合理安排时间的意识和习惯。
九、总复习
1. 对本学期学过的知识进行系统回顾，巩固基础知识点，加深对数学概念和数学思想方法的理解和认识。
54页：
1、判断
答案：
2、填空
答案：
109页：
1、解决问题
答案：
2、解决问题
答案：
扩展资料这部分内容考察的是除法的知识点：
把一个数平均分成若干份，求其中的一份；一个数里有几个另一个数；已知一个数的几分之几或百分之几是多少求这个数；求一个数是另一个数的几倍。
整数A能被整数B整除，A叫作B的倍数，B就叫做A的因数或约数，（在自然数的范围内）例：6÷2=3 ，1、2、3和6就是6的因数。
6的因数有：1和6，2和3。
10的因数有：1和10，2和5。
15的因数有：1和15，3和5。
计算最大公因数或最小公倍数时，因数需要是质因数。
前者为左方各质因数的积，不包括底部的最终因数；后者则需要连同最终因数一起乘上。
从小猫和小马是20千克，小狗和小马是24千克，可以看出，小马的重量是同样的，那么小狗比小猫重：24-20=4千克。
而小猫和小狗是12千克，那么小猫重：（12-4）÷2=4千克
小狗重：12-4=8千克
小马重：24-4=16千克
人教版四年级下册数学教案——《义务教育课程标准实验教科书·数学》
人民教育出版社、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书
《数学》四年级下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
一方面编者努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
另一方面编者注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
一、 教学内容和教学目标
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。
小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。
学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。
使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。
在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。
使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。
让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。
同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动--"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
