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这篇七年级下册语文作业本参考答案浙教版的文章，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
第一单元
1从百草园到三味书屋
1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。（言之有理即可）8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了
1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。/我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。8.略（言之成理即可）
3丑小鸭
1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗8.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。
4诗两首
1.涉足尴尬困惑2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉！失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。8.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）“路”的含义：既可指自然的路，也可指人生的路等。
5伤仲永
1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予2.（1）从先人/还家，于舅家/见之（2）泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指书具（2）指仲永（3）指诗句（4）指作诗的才能（或：仲永）5.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。6.五岁时忽啼求书具；不学而能书；不学而能诗；“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”。7.他的父亲贪图小利，目光短浅，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。8.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人
单元复习
1.萌稚郁笼2.（1）假如生活欺骗了你（2）而那过去了的就会成为亲切的怀恋（3）竹中窥落日鸟向檐上飞3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观，能自强自立，是积极向上的一代人。5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等；第二次则是感受到母亲的爱之后的感动、惭愧，对母亲的理解等。7.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们要学会体会并珍惜父母之恩。8.示例：妈妈，对不起。我没有好好体会您的爱，以后，我会珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）胜过、超过（3）最后（4）达到10.A11.能够成为普通人就停止了吗？（意思是比普通人还要不如。）12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。13.略第二单元
6黄河颂
1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。3.示例：（1）浊流宛转，结成九曲连环。（2）长城用他高大雄伟的身躯，筑成我们民族的屏障。4.示例:大禹治水。故事略。5.“啊！黄河！”反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。此外，反复出现也加强了抒情味。6.不好。“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。7.选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华民族精神上的城防。这和毛泽东说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。8.（1）示例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征，它与我们的生活与文化已经密不可分了。（2）示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河，明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。
7最后一课
1.（1）细心耐心（2）分心专心2.示例：（1）语言像开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁3.法柏林之围4.“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子。5.不能。“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心惶惶。
6.提示：能表现出人物亡国时的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性语言。7.示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。如有违抗，严惩不贷。8.示例：文明的断残不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于语言的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。
8艰难的国运与雄健的国民
1.叠泻峻横2.（1）A（2）C3.（1）人类在历的生活不正如旅行一样吗？（2）这种壮美的趣味，只有雄健的精神能够感觉到。4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期，有时遇到战乱之类的艰难国运。5.在和平发展的平稳时期，要高高兴兴地向前行；遇到艰难国运时，要敢于向前，享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。7.提示：用“长江大河”比喻民族生命进程，用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。8.示例：从19世纪初起，英、美等国大量走私鸦片运入我国，危害我国人民健康，无数金银流出国外，害得我国国弱民穷。林则徐赴广州查办，带领广大人民奋起反抗，迫使外国鸦片商交出了鸦片2万多箱，共重1100余吨。林则徐命人在虎门将其尽数销毁，给了列强沉重的打击。
9.土地的誓言
1.阑澜斓谰2.①恰当。年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。3.提示：能将色彩与意象搭配合适，并有一定的整体性即可。4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适，因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。5.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚定信念。7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果，随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。8.提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。
【答案】： [知识梳理] 1、公共边 反向延长线
2、对顶角相等
[课堂作业]1、D
2、C
3、∠DOF ∠AOF、∠BOE
4、(1) 50 130 (2) 20
5、由对顶角相等可知∠DOB=∠AOC=28°．
因为∠DOE= ∠DOB，所以∠DOE=28°．
因为∠AOC+ ∠AOE+∠DOE=180°，
所以∠AOE= 124°．
又因为OF平分∠AOE，所以∠EOF= 1/2AOE=62°
[课后作业] 6、C
7、C
8、144°
9、190° 230°
10、 (1) 40°
(2) 60°
11、 150°
12、由对顶角相等,可知∠DOB=∠AOC= 36°．
因为∠DOE：∠DOB=5:2，可设∠DOE= 5x，∠DOB=2x，
则2x=36°，所以∠=18°．
所以∠BOE=∠DOE -∠DOB=3x=54°．
所以∠AOE= 180°-∠BOE=126° 1
13、因为OC平分∠EOG，所以∠ECC=∠GCC.
因为∠ACG=∠FOE，所以∠ACG+∠GCC= ∠FOE+ ∠ECC.
所以∠AOC-∠FOC又因为∠BOD= 56°，
所以∠FOC=∠AOC=∠BOD=56°
七年级语文课时作业本习题是学习语文、教授语文、研究语文的必要途径,我整理了关于人教版的七年级下语文课时作业本答案，希望对大家有帮助!
***一***
闻一多先生的说和做
1、B
2、C
3、示例：一块坚不可摧的磨刀石一个永不迷失的指南针
4、闻一多牺牲了，但他的言符唤醒了千万人民;千万人民获得了解放，他却为了人民民主的事业牺牲了。
5、进行革命宣传和动员，对反动派进行揭露和斥责。
6、先从学者角度写，后从革命家角度写。 这样写既表现了他有学者的言行，又有战士的言行。作为学者的闻一多刻苦钻研，硕果累累;作为革命家的闻一多具有澎湃的爱国热情和无私无畏的斗争精神。
7、写出了闻一多先生无所畏惧、不怕魉牲、大义凛然的形象。 表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。
8、总结全文，表现了闻一多先生言行一致，不懈地追求真理并为之奋斗的革命精神。
9、不矛盾。 这样写更突出了闻一多这一次服软的意义，表现闻一多的“敢作敢为，又有所不为”的特点。
10、①窗外的学生大喊，特务敲打窗户，致使场面混乱。
②特务弄断了电线，会场陷入黑暗。
③罗常培担心特务破坏图书馆，不敢转移会场。
④闻一多大胆挑衅，使其尊严受辱。
11、这几句话运用了反问的修辞手法，多次反问突出表现了闻一多对罗常培要解散会议的严重 *** 以及对罗常培怕特务、怕死的蔑视。
12、经过齐亮和马识途的开导，闻一多知道了罗常培解散会议属于无奈，并无恶意。更重要的是，闻一多一心想着办好座谈会，而座谈会需要罗常培的主持，因此，他向罗常培服软了，
13、治学严谨，无私无畏，言行一致，朴实坚强，追求真理，敢作敢为，爱憎分明，不怕牺牲。
14、示例：***1***崇拜名人有益无害。
***2***我们能从名人身上学到许多优秀的品质，并希望自己也能成为像他们一样有所作为的人，这些都能激励我们朝着理想不断奋斗，永不言弃。
***二***
伤仲永
1、***1*** yè 拜访
***2*** chèn 相当
2、***1***写
***2***对……感到惊奇
***3***以宾客之礼相待
***4***认为……有利可图
3、C
4、***1***扳 攀 牵，引
***2***材 才 有才能
5、***1***渐渐 稍微
***2***有的人 连词，表示选择
***3***再，又 重复'***4***常人 大家，许多人
6、***1***父/利其然也
***2***余闻之也/久
7、D
8、***1***同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
***2******他的***父亲认为这样有利可图：每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让***他***学习。
9、他的父亲贪图小利，目光短浅，致使方仲永后天的教育没有达到要求。
10、于外家药笼中/见《诗经》
11、***1***跑
***2***终身
***3***闻名，出名
***4***写，创作
12、***1***有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。
***2***自己根据文意去判断区分***哪个地方该有停顿***，
于是就通晓了《书经》的大意。
13、方仲永虽然天资聪颖，但后天没有好好学习，最终成为普通人;
陈际泰小时候“家贫，不能从师，又无书”，但他勤奋好学，最终成为当地的名人。
14、示例：成才的因素是多方面的，有天赋，有后天教育，有主观努力，三者缺一不可。勤出智慧，勤能补一拙，“一分辛苦一分才”。
***三***
登上地球之巅
1、gǎo biān wēi zhì
缭 摄 耸 廓
2、C
3、***1***将“徐霞客游记”的引号改为书名号。
***2***把“增加”改为“提高”或“提升”。
4、***1***三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。
***2***文中详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可牺牲自己也要把氧气留给其他队员的事迹。
5、 20多岁的他和4名船员在海上遭遇强台风，被困在密封的船舱里，在其他船员万念俱灰时，他依然没有放弃生的希望，奋力求生，最终脱险。
6、因为他们被想象中的困难所吓倒，认为即使逃出舱门，外面风急演大，且缠满了渔网，最终还是会死。
7、因为这一情节与表现他的勇气没有密切的联络，所以略写。
8、生活中的很多奇迹并不是偶然的，而是靠自己的勇气奋力拼搏而获得的。
9、***1***17岁的叶富源背著父亲上学***意对即可***
***2***示例：为了父亲的生活，你背负压力;为了家庭的未来，你勤奋读书;为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人!叶富源，没有困难能难倒你!
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做七年级语文课课练习题勇敢，事情必成;勤劳，幸福必到。下面是我为大家精心整理的苏教版七年级上册语文课课练答案参考，仅供参考。
苏教版七年级上册语文课课练答案参考(一)
本命年的回想
【巩固强化】
一、基础训练
1、A
这篇七年级下册语文作业本参考答案浙教版的文章，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
第一单元
1从百草园到三味书屋
1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。（言之有理即可）8.示例：（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。（2）示例：《狂人日记》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了
1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。/我已不再是小孩子。5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。8.略（言之成理即可）
3丑小鸭
1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗8.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。
4诗两首
1.涉足尴尬困惑2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉！失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。8.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）“路”的含义：既可指自然的路，也可指人生的路等。
5伤仲永
1.（1）属于（2）完成（3）感到诧异（4）给予2.（1）从先人/还家，于舅家/见之（2）泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指书具（2）指仲永（3）指诗句（4）指作诗的才能（或：仲永）5.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。6.五岁时忽啼求书具；不学而能书；不学而能诗；“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”。7.他的父亲贪图小利，目光短浅，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。8.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人
单元复习
1.萌稚郁笼2.（1）假如生活欺骗了你（2）而那过去了的就会成为亲切的怀恋（3）竹中窥落日鸟向檐上飞3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观，能自强自立，是积极向上的一代人。5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等；第二次则是感受到母亲的爱之后的感动、惭愧，对母亲的理解等。7.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们要学会体会并珍惜父母之恩。8.示例：妈妈，对不起。我没有好好体会您的爱，以后，我会珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）胜过、超过（3）最后（4）达到10.A11.能够成为普通人就停止了吗？（意思是比普通人还要不如。）12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。13.略第二单元
6黄河颂
1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。3.示例：（1）浊流宛转，结成九曲连环。（2）长城用他高大雄伟的身躯，筑成我们民族的屏障。4.示例:大禹治水。故事略。5.“啊！黄河！”反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。此外，反复出现也加强了抒情味。6.不好。“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。7.选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华民族精神上的城防。这和毛泽东说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。8.（1）示例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征，它与我们的生活与文化已经密不可分了。（2）示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河，明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。
7最后一课
1.（1）细心耐心（2）分心专心2.示例：（1）语言像开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁3.法柏林之围4.“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子。5.不能。“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心惶惶。
6.提示：能表现出人物亡国时的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性语言。7.示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。如有违抗，严惩不贷。8.示例：文明的断残不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于语言的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。
8艰难的国运与雄健的国民
1.叠泻峻横2.（1）A（2）C3.（1）人类在历的生活不正如旅行一样吗？（2）这种壮美的趣味，只有雄健的精神能够感觉到。4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期，有时遇到战乱之类的艰难国运。5.在和平发展的平稳时期，要高高兴兴地向前行；遇到艰难国运时，要敢于向前，享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。7.提示：用“长江大河”比喻民族生命进程，用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。8.示例：从19世纪初起，英、美等国大量走私鸦片运入我国，危害我国人民健康，无数金银流出国外，害得我国国弱民穷。林则徐赴广州查办，带领广大人民奋起反抗，迫使外国鸦片商交出了鸦片2万多箱，共重1100余吨。林则徐命人在虎门将其尽数销毁，给了列强沉重的打击。
9.土地的誓言
1.阑澜斓谰2.①恰当。年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。3.提示：能将色彩与意象搭配合适，并有一定的整体性即可。4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适，因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。5.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚定信念。7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。都改成“她”不好。人称的变化其实是感情变化的结果，随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。8.提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。
【答案】： [知识梳理] 1、公共边 反向延长线
2、对顶角相等
[课堂作业]1、D
2、C
3、∠DOF ∠AOF、∠BOE
4、(1) 50 130 (2) 20
5、由对顶角相等可知∠DOB=∠AOC=28°．
因为∠DOE= ∠DOB，所以∠DOE=28°．
因为∠AOC+ ∠AOE+∠DOE=180°，
所以∠AOE= 124°．
又因为OF平分∠AOE，所以∠EOF= 1/2AOE=62°
[课后作业] 6、C
7、C
8、144°
9、190° 230°
10、 (1) 40°
(2) 60°
11、 150°
12、由对顶角相等,可知∠DOB=∠AOC= 36°．
因为∠DOE：∠DOB=5:2，可设∠DOE= 5x，∠DOB=2x，
则2x=36°，所以∠=18°．
所以∠BOE=∠DOE -∠DOB=3x=54°．
所以∠AOE= 180°-∠BOE=126° 1
13、因为OC平分∠EOG，所以∠ECC=∠GCC.
因为∠ACG=∠FOE，所以∠ACG+∠GCC= ∠FOE+ ∠ECC.
所以∠AOC-∠FOC又因为∠BOD= 56°，
所以∠FOC=∠AOC=∠BOD=56°
七年级语文课时作业本习题是学习语文、教授语文、研究语文的必要途径,我整理了关于人教版的七年级下语文课时作业本答案，希望对大家有帮助!
***一***
闻一多先生的说和做
1、B
2、C
3、示例：一块坚不可摧的磨刀石一个永不迷失的指南针
4、闻一多牺牲了，但他的言符唤醒了千万人民;千万人民获得了解放，他却为了人民民主的事业牺牲了。
5、进行革命宣传和动员，对反动派进行揭露和斥责。
6、先从学者角度写，后从革命家角度写。 这样写既表现了他有学者的言行，又有战士的言行。作为学者的闻一多刻苦钻研，硕果累累;作为革命家的闻一多具有澎湃的爱国热情和无私无畏的斗争精神。
7、写出了闻一多先生无所畏惧、不怕魉牲、大义凛然的形象。 表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。
8、总结全文，表现了闻一多先生言行一致，不懈地追求真理并为之奋斗的革命精神。
9、不矛盾。 这样写更突出了闻一多这一次服软的意义，表现闻一多的“敢作敢为，又有所不为”的特点。
10、①窗外的学生大喊，特务敲打窗户，致使场面混乱。
②特务弄断了电线，会场陷入黑暗。
③罗常培担心特务破坏图书馆，不敢转移会场。
④闻一多大胆挑衅，使其尊严受辱。
11、这几句话运用了反问的修辞手法，多次反问突出表现了闻一多对罗常培要解散会议的严重 *** 以及对罗常培怕特务、怕死的蔑视。
12、经过齐亮和马识途的开导，闻一多知道了罗常培解散会议属于无奈，并无恶意。更重要的是，闻一多一心想着办好座谈会，而座谈会需要罗常培的主持，因此，他向罗常培服软了，
13、治学严谨，无私无畏，言行一致，朴实坚强，追求真理，敢作敢为，爱憎分明，不怕牺牲。
14、示例：***1***崇拜名人有益无害。
***2***我们能从名人身上学到许多优秀的品质，并希望自己也能成为像他们一样有所作为的人，这些都能激励我们朝着理想不断奋斗，永不言弃。
***二***
伤仲永
1、***1*** yè 拜访
***2*** chèn 相当
2、***1***写
***2***对……感到惊奇
***3***以宾客之礼相待
***4***认为……有利可图
3、C
4、***1***扳 攀 牵，引
***2***材 才 有才能
5、***1***渐渐 稍微
***2***有的人 连词，表示选择
***3***再，又 重复'***4***常人 大家，许多人
6、***1***父/利其然也
***2***余闻之也/久
7、D
8、***1***同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
***2******他的***父亲认为这样有利可图：每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让***他***学习。
9、他的父亲贪图小利，目光短浅，致使方仲永后天的教育没有达到要求。
10、于外家药笼中/见《诗经》
11、***1***跑
***2***终身
***3***闻名，出名
***4***写，创作
12、***1***有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。
***2***自己根据文意去判断区分***哪个地方该有停顿***，
于是就通晓了《书经》的大意。
13、方仲永虽然天资聪颖，但后天没有好好学习，最终成为普通人;
陈际泰小时候“家贫，不能从师，又无书”，但他勤奋好学，最终成为当地的名人。
14、示例：成才的因素是多方面的，有天赋，有后天教育，有主观努力，三者缺一不可。勤出智慧，勤能补一拙，“一分辛苦一分才”。
***三***
登上地球之巅
1、gǎo biān wēi zhì
缭 摄 耸 廓
2、C
3、***1***将“徐霞客游记”的引号改为书名号。
***2***把“增加”改为“提高”或“提升”。
4、***1***三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。
***2***文中详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可牺牲自己也要把氧气留给其他队员的事迹。
5、 20多岁的他和4名船员在海上遭遇强台风，被困在密封的船舱里，在其他船员万念俱灰时，他依然没有放弃生的希望，奋力求生，最终脱险。
6、因为他们被想象中的困难所吓倒，认为即使逃出舱门，外面风急演大，且缠满了渔网，最终还是会死。
7、因为这一情节与表现他的勇气没有密切的联络，所以略写。
8、生活中的很多奇迹并不是偶然的，而是靠自己的勇气奋力拼搏而获得的。
9、***1***17岁的叶富源背著父亲上学***意对即可***
***2***示例：为了父亲的生活，你背负压力;为了家庭的未来，你勤奋读书;为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人!叶富源，没有困难能难倒你!
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做七年级语文课课练习题勇敢，事情必成;勤劳，幸福必到。下面是我为大家精心整理的苏教版七年级上册语文课课练答案参考，仅供参考。
苏教版七年级上册语文课课练答案参考(一)
本命年的回想
【巩固强化】
一、基础训练
1、A
