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楼主好！目录如下：
第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习
成长的烦恼
第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
9 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际
黄河，母亲河
第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习
我也追“星”
第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记
20 口技
综合性学习·写作·口语交际
戏曲大舞台
第五单元
21 伟大的悲剧
22 在沙漠中心
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习
漫画探险
第六单元
26 猫
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际
马的世界 第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习
成长的烦恼
第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
9 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际
黄河，母亲河
第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习
我也追“星”
第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记
20 口技
综合性学习·写作·口语交际
戏曲大舞台
第五单元
21 伟大的悲剧
22 在沙漠中心
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习
漫画探险
第六单元
26 猫
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际
马的世界
人教版初中七年级下册语文书电子版下载链接：人教版七年级语文下册(部编版)电子课本
近两年来, 七年级语文 教材的真实性、经典性和 儿童 性成为争议的主要焦点。那么目录都有哪些课文呢?我整理了关于语文版七年级下册课文目录，希望对大家有帮助!
语文版七年级下册目录
第一单元
1.石榴
2.海燕
3.白鹅
4.鹤群
口语交际——推选奥运会吉祥物
写作——写一篇状物的 文章
第二单元
5.鲁迅自传
6.毛泽东的少年时代
7.第一千个球
8.少年爱因斯坦
口语交际——自荐担当志愿者
写作——写传记
综合性学习——为本地人物立传
第三单元
9.骆驼寻宝记
10.地毯下的尘土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在时报广场
口语交际—— 童话 故事 接龙
写作——续写《蟋蟀在时报广场》
综合性学习——文学采风
第四单元
13.我爱这土地
14.乡愁
15.我为少男少女们歌唱
16.纸船
口语交际——沟通：与家长进行一次对话
写作——仿写诗歌
写字——常用独体字的书写训练
第五单元
17.苏州园林
18.桥梁远景图
19.洲际导弹自述
20.珍奇的稀有动物——针鼹
口语交际——交流科技信息
写作——说明事物
综合性学习——主题探究学习：桥
第六单元
21.黔之驴
22.陋室铭
23.爱莲说
24.口技
25.诗词五首
口语交际——给编创人员出点子
写作——编写寓言
写字——常用偏旁及例字的书写训练
第七单元
26.强项令
27.河中石兽
28.岳飞
29.古文二则
30.诗词五首
口语交际——讨论
写作——解读一篇寓言
七年级语文《陋室铭》知识归纳
一、文学常识
《陋室铭》选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代中期诗人、哲学家，字梦得。他政治上主张革新，曾热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官专政和藩镇割据。王叔“”新失败后，他屡遭放贬。本文就是他被贬为和州刺史的时候写的。后经人推荐，任太子宾客，世称“刘宾客”，著有《刘宾客集》，也称《刘梦得集》。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
二、背诵默写
1.本文紧扣“陋室不陋”立意。开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，隐喻陋室具有“名”“灵”的性质。由此引出全文主旨的 句子 ：惟吾德馨。
2.作者认为陋室不陋的原因是：惟吾德馨。
3.结尾点题句是：何陋之有?
4.表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5.写主人生活环境清雅的骈句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
6.表现陋室主人生活雅致的句子是：调素琴，阅金经。
7.表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
8.作者运用 典故 ，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样安贫乐道，具有远大抱负的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
9.“何陋之有?”语出《论语》，原句是：君子居之，何陋之有?
10.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”中提及两个历史人物，一个是三国时蜀国著名的政治家诸葛亮，一个是西汉时的文学家扬雄。
11.文中实写的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。虚写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
三、注意字词读音
馨 苔痕 鸿儒 案牍 诸葛 西蜀
四、古今异义
1.谈笑有鸿儒 古义：大，渊博。 今义：大雁
2.无案牍之劳形 古义：身体。 今义：形状
五、一词多义
1.之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(助词，放在主谓间，取消句子的独立性。)
何陋之有?(之：助词，宾语前置的标志。)
2.则：有仙则名(则：就，那么)
至则无可用(则：却，但是)
六、词类活用
1.山不在高，有仙则名。 (名：出名，著名。 名词做动词。)
2.水不在深，有龙则灵。 (灵：显灵，有灵验。 形容词做动词。)
3.苔痕上阶绿，草色入帘青。 (上：长到。 方位名词做动词)
4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(乱：使……扰乱;劳：使……劳累。使动用法。)
七、特殊句式
1.斯是陋室，惟吾德馨。(判断句，是，动词，表判断。与现代汉语中判断“是”相同。)
译：这是简陋的居室，只是我的品德高尚(就不觉得它简陋了。)
2.何陋之有?(倒装，宾语前置，正确应为“有何陋?”)
译：有什么简陋的呢?
八、重点问题
1.本文立意有何特点?
题目虽为“陋室铭”，但作者要表现的是“陋室不陋”，这是反向立意。
2.紧扣“惟吾德馨”，作者是怎样表现“陋室不陋”的?
从三个方面来表现：居住环境、交往人物、日常生活。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”——居住环境。写出了环境的清幽、雅致，渲染了恬静的气氛。
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”——交往人物。这里作者也是用自己所交往的人物来衬托自己的德才兼备，高雅脱俗。
“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”——日常生活。
3.举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”有什么作用?
作者以古代名贤自比，隐含了自己的远大志向，表明虽然自己身居陋室，也要做一个像他们那样德才兼备的人。
4.本文的写作上有什么特点?试结合课文简要分析。
托物言志。作者通过对居室环境的描写，表明“陋室不陋”，意在表现作者安贫乐道的情怀和高洁傲岸的节操。
5.文章语言有什么特点?有什么好处?
除主旨句与末句外，全篇其余的都是骈句。(相邻的两句话字数相等，意思相对，叫做骈句。骈句不仅讲究对偶，而且讲究声律。本文中的押韵就是讲究声律的表现之一。押韵指在句末或联句之末，用韵母、声调相同或相近的字。本文的韵脚为;名、灵、青、丁、经、形、亭，所押的韵是ing。)
好处是：骈句对偶让文章具有音乐美，使人加深印象，同时也便于吟诵和记忆。
九、指出下列句子所用的修辞
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。(对偶)
2.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(对偶，借代)
（语文版）初中语文七年级下册目录
第一单元
1、*石榴（郭沫若） 2、海燕（郑振铎）
3、白鹅（丰子恺） 4、*鹤群（江口涣）
口语交际——推选奥运会吉祥物 写作——写一篇状物的文章
第二单元
5、鲁迅自传（鲁迅） 6、毛泽东的少年时代（埃德加•斯诺）
7、*第一千个球（贝利） 8、*少年爱因斯坦（王滨等）
口语交际——自荐担当志愿者 写字——写传记
综合性学习——为本地人物立传
第三单元
9、骆驼寻宝记（陈伯吹） 10、地毯下的尘土（莫德•林赛）
11、*巨人和孩子（王尔德） 12、*蟋蟀在时报广场（塞尔登）
口语交际——童话故事接龙 写作——续写《蟋蟀在时报广场》
综合性学习——文学采风
第四单元
13、我爱这土地（艾青） 14、乡愁（余光中）
15、*我为少男少女们歌唱（何其芳） 16、*纸船（泰戈尔）
口语交际——沟通：与家长进行一次对话 写作——仿写诗歌
写字——常用独体字的书写训练
第五单元
17、苏州园林（叶圣陶） 18、桥梁远景图（茅以升）
19、*洲际导弹自述（朱毅麟） 20、*珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨）
口语交际——交流科技信息 写作——说明事物
综合性学习——主题探究学习：桥
第六单元
21、*黔之驴（柳宗元） 22、陋室铭（刘禹锡）
23、爱莲说（周敦颐） 24、*口技（林嗣环）
25、诗词五首
饮酒•结庐在人境（陶渊明） 次北固山下（王湾）
早春呈水部张十八员外（韩愈） 雁门太守行（李贺） 天净沙•秋思（马致远）
口语交际——给编创人员出点子 写作——编写寓言
写字——常用偏旁及例字的书写训练
第七单元
26、强项令（范晔） 27、包拯（脱脱）
28、*岳飞（毕沅） 29、*《列子》二则 杞人忧天 杨布打狗
30、诗词五首
迢迢牵牛星 渡荆门送别（李白） 春望（杜甫）
白雪歌送武判官归京（岑参） 西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）
口语交际——讨论 写作——解读一篇寓言
附录一 名著引读（二） 附录二 语法知识（一） http://wenku.baidu.com/view/ef07241755270722192ef706.html 是这样的吗 你也可以去http://www.pep.com.cn/或去借个书
楼主好！目录如下：
第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习
成长的烦恼
第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
9 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际
黄河，母亲河
第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习
我也追“星”
第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记
20 口技
综合性学习·写作·口语交际
戏曲大舞台
第五单元
21 伟大的悲剧
22 在沙漠中心
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习
漫画探险
第六单元
26 猫
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际
马的世界 第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习
成长的烦恼
第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
9 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际
黄河，母亲河
第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习
我也追“星”
第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记
20 口技
综合性学习·写作·口语交际
戏曲大舞台
第五单元
21 伟大的悲剧
22 在沙漠中心
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习
漫画探险
第六单元
26 猫
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际
马的世界
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语文版七年级下册目录
第一单元
1.石榴
2.海燕
3.白鹅
4.鹤群
口语交际——推选奥运会吉祥物
写作——写一篇状物的 文章
第二单元
5.鲁迅自传
6.毛泽东的少年时代
7.第一千个球
8.少年爱因斯坦
口语交际——自荐担当志愿者
写作——写传记
综合性学习——为本地人物立传
第三单元
9.骆驼寻宝记
10.地毯下的尘土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在时报广场
口语交际—— 童话 故事 接龙
写作——续写《蟋蟀在时报广场》
综合性学习——文学采风
第四单元
13.我爱这土地
14.乡愁
15.我为少男少女们歌唱
16.纸船
口语交际——沟通：与家长进行一次对话
写作——仿写诗歌
写字——常用独体字的书写训练
第五单元
17.苏州园林
18.桥梁远景图
19.洲际导弹自述
20.珍奇的稀有动物——针鼹
口语交际——交流科技信息
写作——说明事物
综合性学习——主题探究学习：桥
第六单元
21.黔之驴
22.陋室铭
23.爱莲说
24.口技
25.诗词五首
口语交际——给编创人员出点子
写作——编写寓言
写字——常用偏旁及例字的书写训练
第七单元
26.强项令
27.河中石兽
28.岳飞
29.古文二则
30.诗词五首
口语交际——讨论
写作——解读一篇寓言
七年级语文《陋室铭》知识归纳
一、文学常识
《陋室铭》选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代中期诗人、哲学家，字梦得。他政治上主张革新，曾热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官专政和藩镇割据。王叔“”新失败后，他屡遭放贬。本文就是他被贬为和州刺史的时候写的。后经人推荐，任太子宾客，世称“刘宾客”，著有《刘宾客集》，也称《刘梦得集》。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。
二、背诵默写
1.本文紧扣“陋室不陋”立意。开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，隐喻陋室具有“名”“灵”的性质。由此引出全文主旨的 句子 ：惟吾德馨。
2.作者认为陋室不陋的原因是：惟吾德馨。
3.结尾点题句是：何陋之有?
4.表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5.写主人生活环境清雅的骈句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
6.表现陋室主人生活雅致的句子是：调素琴，阅金经。
7.表现室主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
8.作者运用 典故 ，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样安贫乐道，具有远大抱负的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
9.“何陋之有?”语出《论语》，原句是：君子居之，何陋之有?
10.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”中提及两个历史人物，一个是三国时蜀国著名的政治家诸葛亮，一个是西汉时的文学家扬雄。
11.文中实写的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。虚写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
三、注意字词读音
馨 苔痕 鸿儒 案牍 诸葛 西蜀
四、古今异义
1.谈笑有鸿儒 古义：大，渊博。 今义：大雁
2.无案牍之劳形 古义：身体。 今义：形状
五、一词多义
1.之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(助词，放在主谓间，取消句子的独立性。)
何陋之有?(之：助词，宾语前置的标志。)
2.则：有仙则名(则：就，那么)
至则无可用(则：却，但是)
六、词类活用
1.山不在高，有仙则名。 (名：出名，著名。 名词做动词。)
2.水不在深，有龙则灵。 (灵：显灵，有灵验。 形容词做动词。)
3.苔痕上阶绿，草色入帘青。 (上：长到。 方位名词做动词)
4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(乱：使……扰乱;劳：使……劳累。使动用法。)
七、特殊句式
1.斯是陋室，惟吾德馨。(判断句，是，动词，表判断。与现代汉语中判断“是”相同。)
译：这是简陋的居室，只是我的品德高尚(就不觉得它简陋了。)
2.何陋之有?(倒装，宾语前置，正确应为“有何陋?”)
译：有什么简陋的呢?
八、重点问题
1.本文立意有何特点?
题目虽为“陋室铭”，但作者要表现的是“陋室不陋”，这是反向立意。
2.紧扣“惟吾德馨”，作者是怎样表现“陋室不陋”的?
从三个方面来表现：居住环境、交往人物、日常生活。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”——居住环境。写出了环境的清幽、雅致，渲染了恬静的气氛。
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”——交往人物。这里作者也是用自己所交往的人物来衬托自己的德才兼备，高雅脱俗。
“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”——日常生活。
3.举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”有什么作用?
作者以古代名贤自比，隐含了自己的远大志向，表明虽然自己身居陋室，也要做一个像他们那样德才兼备的人。
4.本文的写作上有什么特点?试结合课文简要分析。
托物言志。作者通过对居室环境的描写，表明“陋室不陋”，意在表现作者安贫乐道的情怀和高洁傲岸的节操。
5.文章语言有什么特点?有什么好处?
除主旨句与末句外，全篇其余的都是骈句。(相邻的两句话字数相等，意思相对，叫做骈句。骈句不仅讲究对偶，而且讲究声律。本文中的押韵就是讲究声律的表现之一。押韵指在句末或联句之末，用韵母、声调相同或相近的字。本文的韵脚为;名、灵、青、丁、经、形、亭，所押的韵是ing。)
好处是：骈句对偶让文章具有音乐美，使人加深印象，同时也便于吟诵和记忆。
九、指出下列句子所用的修辞
1.苔痕上阶绿，草色入帘青。(对偶)
2.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(对偶，借代)
（语文版）初中语文七年级下册目录
第一单元
1、*石榴（郭沫若） 2、海燕（郑振铎）
3、白鹅（丰子恺） 4、*鹤群（江口涣）
口语交际——推选奥运会吉祥物 写作——写一篇状物的文章
第二单元
5、鲁迅自传（鲁迅） 6、毛泽东的少年时代（埃德加•斯诺）
7、*第一千个球（贝利） 8、*少年爱因斯坦（王滨等）
口语交际——自荐担当志愿者 写字——写传记
综合性学习——为本地人物立传
第三单元
9、骆驼寻宝记（陈伯吹） 10、地毯下的尘土（莫德•林赛）
11、*巨人和孩子（王尔德） 12、*蟋蟀在时报广场（塞尔登）
口语交际——童话故事接龙 写作——续写《蟋蟀在时报广场》
综合性学习——文学采风
第四单元
13、我爱这土地（艾青） 14、乡愁（余光中）
15、*我为少男少女们歌唱（何其芳） 16、*纸船（泰戈尔）
口语交际——沟通：与家长进行一次对话 写作——仿写诗歌
写字——常用独体字的书写训练
第五单元
17、苏州园林（叶圣陶） 18、桥梁远景图（茅以升）
19、*洲际导弹自述（朱毅麟） 20、*珍奇的稀有动物——针鼹（王晓雨）
口语交际——交流科技信息 写作——说明事物
综合性学习——主题探究学习：桥
第六单元
21、*黔之驴（柳宗元） 22、陋室铭（刘禹锡）
23、爱莲说（周敦颐） 24、*口技（林嗣环）
25、诗词五首
饮酒•结庐在人境（陶渊明） 次北固山下（王湾）
早春呈水部张十八员外（韩愈） 雁门太守行（李贺） 天净沙•秋思（马致远）
口语交际——给编创人员出点子 写作——编写寓言
写字——常用偏旁及例字的书写训练
第七单元
26、强项令（范晔） 27、包拯（脱脱）
28、*岳飞（毕沅） 29、*《列子》二则 杞人忧天 杨布打狗
30、诗词五首
迢迢牵牛星 渡荆门送别（李白） 春望（杜甫）
白雪歌送武判官归京（岑参） 西江月（明月别枝惊鹊）（辛弃疾）
口语交际——讨论 写作——解读一篇寓言
附录一 名著引读（二） 附录二 语法知识（一） http://wenku.baidu.com/view/ef07241755270722192ef706.html 是这样的吗 你也可以去http://www.pep.com.cn/或去借个书
