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四年级上册电子课本语文书目录
给四年级学生盖一本电子语文教材。
1.识字。
这本教科书共安排了168个生字，其中125个要求会写，还有24个生字让学生阅读并结合上下文来认识。
识字编排，实行分认分，分多写少。全册要求认识80个常用字，所写的字应放在精读课文后，以方格形式排列。为使学生能在短时间内大量识字，采取以下措施:按课文识字、按集中分类识字、按课文分散识字、按单音节分类识字、按多音字分类识字、按同音字分类识字、按多音字分类识字、按同音字分类识字、按多音字分类识字、按同音字分类识字。用字分类单词等。
2.课本
正文共28篇，其中精读14篇，略读14篇。课文内容丰富多彩，语言优美，适合朗诵训练。教材的排列方式发生了变化，以主题为单位组成单元。每个单元包括引导词语、精读文本和略读(略读的文本中也有学生可以独立阅读的)。另外，还准备了“口语与习作”和“国语课程”。
3.古诗
这本书的课本安排了8首古诗。这些古诗题西林壁，黄鹤楼送孟浩然广陵，游山西村，秋夜将晓篱门迎凉有感，凉州词，登鹳雀楼，春日与乡村四月。
享受读书的乐趣吧。
这本书，在教科书的最后写着“快乐阅读”，目的是引导课外阅读活动，提高阅读的兴趣和质量。在“快乐读书”的方针下，学生自主开展读书活动，拓展课外阅读的世界。通过读书丰富自己的精神世界，提高语文素养。
5.语文园
这本书共安排了六个语文园地。每个语文园按照“语言引导”、“识字加油站”、“字词运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日常积累”、“和大人一起读”等栏目组织教材内容。每个版块反映学习过程，激发学习兴趣，让学生在活动中学习、理解、运用语文知识，提高语文学习能力。
6.写作。
这本教科书共进行了8次写作训练。有看图写文章、想象作文、风景作文、写信等训练。通过写作训练培养学生的思考能力、想象力和书面表达能力。其中，看图写文章是基础训练，其余都是提升训练。
7.日积月累
这本教科书在语文园地中设置了“岁月”一栏，旨在引导学生积累古今优秀诗文。包含了优秀的古诗文和现代诗文的名句，以及部分警句。通过“日积月累”的实践，可以使学生主动积累语言材料，打好语言基础，养成积累语言的习惯，逐步提高理解和表达能力。
爬山虎的脚。
他就是叶圣陶
学校操场北边的墙上爬满了爬山虎。
我家也有爬山虎，从院子西边的围墙爬上去，在屋顶上腾出一块很大的地方。
爬山虎刚长出来的叶子是红色的，但过了一段时间就会变大变绿。
常春藤的嫩叶不太显眼，显眼的是长大的叶子。
叶子的绿色非常新鲜，看着很舒服，叶尖朝下，没有层层叠叠的墙壁，也没有缝隙。
风一吹，墙上的叶子就会掀起波纹，非常漂亮。
我只知道爬山虎这种植物，不知道它是怎么爬上去的。
今年我小心了，爬山虎是有脚的。
常春藤的脚长在茎上。
茎上长着叶柄，从叶柄的另一侧伸出六七根细线，像蜗牛的触角一样。
细线和新叶一样是红色的。
这是爬山虎的脚。
爬山虎的脚一碰到墙壁，六七条细线的头顶就会变成一个小圆圈，覆盖在墙壁上。
原本笔直的细线弯曲了，扯住了藤蔓的嫩茎，粘在了墙上。
爬山虎就是这样一步步爬上去的。
仔细看细小的脚，就会想起画上的龙爪。
爬山虎的脚如果不碰到墙壁的话，很快就会枯萎，不留痕迹。
触碰到墙壁的细线和小圆环渐渐变成了灰色。
不要小看灰色的脚。脚紧紧地贴在墙壁上，如果手指不用力，一根藤蔓都拽不下来。
首先，武汉地区的小学语文教科书应该使用人教版。
在四年级的语文电子教科书中。
四年级学生有一本电子数学教科书。
四年级上册电子课本语文书目录
给四年级学生盖一本电子语文教材。
1.识字。
这本教科书共安排了168个生字，其中125个要求会写，还有24个生字让学生阅读并结合上下文来认识。
识字编排，实行分认分，分多写少。全册要求认识80个常用字，所写的字应放在精读课文后，以方格形式排列。为使学生能在短时间内大量识字，采取以下措施:按课文识字、按集中分类识字、按课文分散识字、按单音节分类识字、按多音字分类识字、按同音字分类识字、按多音字分类识字、按同音字分类识字、按多音字分类识字、按同音字分类识字。用字分类单词等。
2.课本
正文共28篇，其中精读14篇，略读14篇。课文内容丰富多彩，语言优美，适合朗诵训练。教材的排列方式发生了变化，以主题为单位组成单元。每个单元包括引导词语、精读文本和略读(略读的文本中也有学生可以独立阅读的)。另外，还准备了“口语与习作”和“国语课程”。
3.古诗
这本书的课本安排了8首古诗。这些古诗题西林壁，黄鹤楼送孟浩然广陵，游山西村，秋夜将晓篱门迎凉有感，凉州词，登鹳雀楼，春日与乡村四月。
享受读书的乐趣吧。
这本书，在教科书的最后写着“快乐阅读”，目的是引导课外阅读活动，提高阅读的兴趣和质量。在“快乐读书”的方针下，学生自主开展读书活动，拓展课外阅读的世界。通过读书丰富自己的精神世界，提高语文素养。
5.语文园
这本书共安排了六个语文园地。每个语文园按照“语言引导”、“识字加油站”、“字词运用”、“书写提示”、“我的发现”、“日常积累”、“和大人一起读”等栏目组织教材内容。每个版块反映学习过程，激发学习兴趣，让学生在活动中学习、理解、运用语文知识，提高语文学习能力。
6.写作。
这本教科书共进行了8次写作训练。有看图写文章、想象作文、风景作文、写信等训练。通过写作训练培养学生的思考能力、想象力和书面表达能力。其中，看图写文章是基础训练，其余都是提升训练。
7.日积月累
这本教科书在语文园地中设置了“岁月”一栏，旨在引导学生积累古今优秀诗文。包含了优秀的古诗文和现代诗文的名句，以及部分警句。通过“日积月累”的实践，可以使学生主动积累语言材料，打好语言基础，养成积累语言的习惯，逐步提高理解和表达能力。
爬山虎的脚。
他就是叶圣陶
学校操场北边的墙上爬满了爬山虎。
我家也有爬山虎，从院子西边的围墙爬上去，在屋顶上腾出一块很大的地方。
爬山虎刚长出来的叶子是红色的，但过了一段时间就会变大变绿。
常春藤的嫩叶不太显眼，显眼的是长大的叶子。
叶子的绿色非常新鲜，看着很舒服，叶尖朝下，没有层层叠叠的墙壁，也没有缝隙。
风一吹，墙上的叶子就会掀起波纹，非常漂亮。
我只知道爬山虎这种植物，不知道它是怎么爬上去的。
今年我小心了，爬山虎是有脚的。
常春藤的脚长在茎上。
茎上长着叶柄，从叶柄的另一侧伸出六七根细线，像蜗牛的触角一样。
细线和新叶一样是红色的。
这是爬山虎的脚。
爬山虎的脚一碰到墙壁，六七条细线的头顶就会变成一个小圆圈，覆盖在墙壁上。
原本笔直的细线弯曲了，扯住了藤蔓的嫩茎，粘在了墙上。
爬山虎就是这样一步步爬上去的。
仔细看细小的脚，就会想起画上的龙爪。
爬山虎的脚如果不碰到墙壁的话，很快就会枯萎，不留痕迹。
触碰到墙壁的细线和小圆环渐渐变成了灰色。
不要小看灰色的脚。脚紧紧地贴在墙壁上，如果手指不用力，一根藤蔓都拽不下来。
首先，武汉地区的小学语文教科书应该使用人教版。
在四年级的语文电子教科书中。
四年级学生有一本电子数学教科书。
