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【 #教案# 导语】时间如白驹过隙，转眼间，我们又迎来了新的教学生活，快来写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版一年级下册语文教学计划
一、班情分析:
我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
一、学生基本情况分析
一、现状分析
【 #一年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是 考 网整理的《小学一年级下册语文教学计划5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级下册语文教学计划
一、课标要求
1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
教学总目标（听说读写能力的安排）：
一、教材分析：
一、学生情况分析：
一、学生情况分析：
人教版小学语文一共有36课（包括上下册），每册18课。具体如下：
一年级上册：
1、我爱北京天安门
2、小学生活日记
3、写个日记
4、迎春花开
5、乐乐与学习
6、小兔子乖乖
7、冬日里的一把火
8、唱一支歌
9、洗澡歌
10、一个球迷
一年级下册：
1、我们的家
2、春天的花
3、捉迷藏
4、花儿与少年
5、假如我是画家
6、猫和老鼠
7、妈妈的吻
8、游戏是世界
9、飞机飞得高
二年级上册：
1、苗族的花灯
2、妈妈做饭
3、奶奶的耳环
4、公主和青蛙
5、做饭的盐和酱油
6、飞机树
7、乌鸦拉肚子
8、成长
9、善良的玛丽
10、梦
二年级下册：
1、小头儿和陆逊
2、下雨啦
3、你最爱哪种天气
4、姐妹花
5、爱心与友情
6、七只老鼠
7、雄鸡打鸣的日子
8、小兔子和芹菜
9、小小树林
三年级上册：
1、丢东西
2、秋天的丝路
3、叫我一声妈妈
4、不一样的卡梅拉
5、好书推荐
6、小蝴蝶和花
7、芝麻开门
8、神笔马良
9、捉梦网
三年级下册：
1、后蜀时代的家常
2、阔步太空
3、天长地久有时尽
4、画龙点睛
5、赠汪伦
6、太行山上
7、三个和尚
8、情比金坚
9、小燕子安家了
四年级上册：
1、中国的国旗
2、乡村的春天
3、暮春之景 - 池边
4、夏天里的一场雨
5、千里之外
6、关山月
7、松风
8、晚晴
9、百草园
10、游园惊梦
四年级下册：
1、寒食帖
2、西船井溪
3、掌纹
4、翻译官
5、祭侄文
6、星星之火，可以燎原
7、童年
8、小荷才露尖尖角
9、答题过程
五年级上册：
1、夏日农庄
2、小特种兵杨峻宁
3、梁祝艳谈
4、满汉全席
5、亲情
6、背影
7、台湾美食
8、愿你出走半生，归来仍是少年
9、《枫桥夜泊》、《将进酒》和《庐山谣》
五年级下册：
1、游京都
2、母爱的格格不入
3、长恨歌
4、草船借箭
5、摘自《茶花女》的一段
6、雁过留声
7、沉舟侧畔千帆过
8、《钓鱼岛是中国的》
9、带着感恩的心成长
六年级上册：
1、树繁花似锦，人美心更灿
2、夜半心脏病发作
3、阿Q正传
4、《平凡的世界》选段
5、春蚓
6、渔家傲
7、旧照片
8、爱是一道光
9、女排精神
六年级下册：
1、暑假里的一次救人
2、爱心校园生活
3、对酒当歌
4、父母恩情浓似海
5、虎门销烟图
6、一起从头来
7、我很快乐
8、散文诗《破晓》
9、铃村狂人
希望
以上回答能够帮到您！
时间稍纵即逝，新的机遇和挑战向我们走来，我们要好好计划今后的教育教学方法。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我收集整理的2021年部编版一年级语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编版一年级语文教学计划1
一、班级学生情况分析
本班学生名，在经过了一个学期的语文学习后，基本上已经达到学习的目标，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
【 #教案# 导语】时间如白驹过隙，转眼间，我们又迎来了新的教学生活，快来写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇一】部编版一年级下册语文教学计划
一、班情分析:
我班现有学生34人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
一、学生基本情况分析
一、现状分析
【 #一年级# 导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。以下是 考 网整理的《小学一年级下册语文教学计划5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级下册语文教学计划
一、课标要求
1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
教学总目标（听说读写能力的安排）：
一、教材分析：
一、学生情况分析：
一、学生情况分析：
人教版小学语文一共有36课（包括上下册），每册18课。具体如下：
一年级上册：
1、我爱北京天安门
2、小学生活日记
3、写个日记
4、迎春花开
5、乐乐与学习
6、小兔子乖乖
7、冬日里的一把火
8、唱一支歌
9、洗澡歌
10、一个球迷
一年级下册：
1、我们的家
2、春天的花
3、捉迷藏
4、花儿与少年
5、假如我是画家
6、猫和老鼠
7、妈妈的吻
8、游戏是世界
9、飞机飞得高
二年级上册：
1、苗族的花灯
2、妈妈做饭
3、奶奶的耳环
4、公主和青蛙
5、做饭的盐和酱油
6、飞机树
7、乌鸦拉肚子
8、成长
9、善良的玛丽
10、梦
二年级下册：
1、小头儿和陆逊
2、下雨啦
3、你最爱哪种天气
4、姐妹花
5、爱心与友情
6、七只老鼠
7、雄鸡打鸣的日子
8、小兔子和芹菜
9、小小树林
三年级上册：
1、丢东西
2、秋天的丝路
3、叫我一声妈妈
4、不一样的卡梅拉
5、好书推荐
6、小蝴蝶和花
7、芝麻开门
8、神笔马良
9、捉梦网
三年级下册：
1、后蜀时代的家常
2、阔步太空
3、天长地久有时尽
4、画龙点睛
5、赠汪伦
6、太行山上
7、三个和尚
8、情比金坚
9、小燕子安家了
四年级上册：
1、中国的国旗
2、乡村的春天
3、暮春之景 - 池边
4、夏天里的一场雨
5、千里之外
6、关山月
7、松风
8、晚晴
9、百草园
10、游园惊梦
四年级下册：
1、寒食帖
2、西船井溪
3、掌纹
4、翻译官
5、祭侄文
6、星星之火，可以燎原
7、童年
8、小荷才露尖尖角
9、答题过程
五年级上册：
1、夏日农庄
2、小特种兵杨峻宁
3、梁祝艳谈
4、满汉全席
5、亲情
6、背影
7、台湾美食
8、愿你出走半生，归来仍是少年
9、《枫桥夜泊》、《将进酒》和《庐山谣》
五年级下册：
1、游京都
2、母爱的格格不入
3、长恨歌
4、草船借箭
5、摘自《茶花女》的一段
6、雁过留声
7、沉舟侧畔千帆过
8、《钓鱼岛是中国的》
9、带着感恩的心成长
六年级上册：
1、树繁花似锦，人美心更灿
2、夜半心脏病发作
3、阿Q正传
4、《平凡的世界》选段
5、春蚓
6、渔家傲
7、旧照片
8、爱是一道光
9、女排精神
六年级下册：
1、暑假里的一次救人
2、爱心校园生活
3、对酒当歌
4、父母恩情浓似海
5、虎门销烟图
6、一起从头来
7、我很快乐
8、散文诗《破晓》
9、铃村狂人
希望
以上回答能够帮到您！
时间稍纵即逝，新的机遇和挑战向我们走来，我们要好好计划今后的教育教学方法。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我收集整理的2021年部编版一年级语文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编版一年级语文教学计划1
一、班级学生情况分析
本班学生名，在经过了一个学期的语文学习后，基本上已经达到学习的目标，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
