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四年级期末全部试卷目录
这是小学四年级语文的期末考卷。
(答题时间:90分钟)
题号:第一部，第二部，第三部。
得分。
亲爱的同学们，小学四年级的第二学期就要结束了。你想检查一下这段时间语文的收获吗?请仔细地做下面的每一个问题。祝你成功。
第一部分:基础知识的积累和运用(30%)。
一、读拼音，规范书写单词。
(4分)
he xie shēn yin zhuāng shi ji xiang
()()()()()
二、我知道先比较，再组单词，千万不要错!(3分)
弧，徽，幼。
(狐狸微劝一下)
三、把下列单词中的错别字用“______”写出来，并在括号内修改。
(2分)
全神甘注争先巩后大志状志估枝烂叶
四、我可以按照要求填写，我一定可以!(10分)
1、补充以下四个词。
(4分)
声()击()魏()赵()大()为(做)。
月()人()()()皆兵腹背()
像这样，写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔。
2、根据提供的语句完整下面的句子。
(4分)
己所不欲春江水暖鸭先知青草池遍地蛙大漠孤烟直
竹外桃花三两枝，是。
河落在圆上。
梅花季节的家雨，是。
勿施于人。
3、写下感悟生命的名句，不要忘记作者的名字!(1分)
4、把你积累的词语写下来。
(1分)
五、我会选择正确的词语填空。
(3分)
感激感激我很聪明……但是……不是的……但是……
1、我们知道扁鹊不仅是个聪明人，医术也很高明。
2、普罗米修斯不屈不挠的行为是赫拉克勒斯之神。
3、乡下的生活虽然单调，但很充实。
六、这学期，我在课文《走进田园》这个专题学习中了解到了。
中介绍了乡下的风景和乡下的房子的生活。
开展语言综合。
在合性学习活动中，通过收集资料，我了解了《___________》的异国风光和《_____》的古代田园风光。
(3分)
七、我会默写本学期学过的一首古诗!标题和作者名、时代、标点符号也不要忘记写哦!(5分)
第二部分“阅读的积累和活用(30%)”。
一、阅读《乡间小屋》片段，完成下面的练习。
(15分)
夏天傍晚出去散步的时候，经常看到在乡下的人家吃晚饭。
他们把桌子、椅子和食物搬到门前，大口大口地吃了起来。
红色的晚霞、迟来的风、头顶上飞翔的归巢鸟，都是它们的同伴，它们和乡间的小屋一起，描绘出一幅自然和谐的田园风景画。
到了秋天，织女在家门口的架子上栖身。
在月和人安静的夜晚，他们唱歌。“编、编、编、编。编、编、编、编!”说了。那歌声真好听，胜过摇篮曲，让那些辛苦了一天的人们香甜入睡。
乡下的房子，()什么时候，()什么季节，()都有独特而迷人的风景。
1.在文中()写上恰当的关联词。一定!(1分)
2.一定能在文段中找到与下列词语相近的词语。
(2分)
融洽()很独特()
3.文段描写了两个场景，请概括一下。
(2分)
(1)(2)。
4.用“”来写用拟人的文章，你也能写一句。
(2分)
5.文章最后一段的话，我体会到它的作用。
用“接收”表示。
(2分)
(1)提出问题总是有用的。
(2)总结整体，明确中心。
(3)从上往下移动。
你喜欢文段中的哪个句子?用“----”画线。
能告诉我理由吗?
(2分)
7.想象一下，冬天，乡下的房子又是怎样的景象?试着用一两句话写下来。
(2分)
8.你觉得家乡有哪些美丽的景点，让人向往和欣赏?(2分)
(1)(2)。
二、阅读短文，完成下面的练习。
(15分)
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源丰富，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾山多，山谷也多。
每年春天，五颜六色的蝴蝶成群飞过花朵，越过树林，越过小溪，聚集在山谷。
人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷的风景很有魅力。
有的山谷里只有一种黄色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光闪闪，十分壮观。
山谷里有多少种蝴蝶，五颜六色的蝴蝶上下飞舞，仿佛有人在空中撒下五颜六色的纸片，随风而来，又随风而飞。
蝴蝶谷吸引了众多中外游客一到这里就被群蝴蝶团团围住看你，蝴蝶翩翩起舞的样子，多么欢迎前来参观的客人啊!
1、我能给短文加上适当的小题目。
(1分)
2、我能从文中找到下列词语的同义词。
(2分)
五颜六色的()马上()景色()壮丽()
3、我能读文章，并能完成下面的练习。
(1)、“好像五颜六色的蝴蝶上下飞舞。
。
”
打个比方。
请你也用那样的语气写一句话好吗?
。
(3+2分)
(2)、“看，蝴蝶翩翩起舞的样子，好像在欢迎你。
!”“翩翩”和“欢迎”
这样的动作，在这里写成蝴蝶。
从句子中找出另一个类似的东西。
句子用“”来描绘。
(4分)
5、请您用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。
(3分)
第三部分:写作的积累和运用(40%)。
一、小练习。
(5分)
在《如果我双目失明》中，通过蒙着眼睛走路、看书、拿东西等，体验了盲人生活的不便。
请写下你的感受。
二、习作(35幅)。
这次习作让我们自由发挥，可以发挥自己的想象，编寓言、童话;可以写下自己的梦想或希望;你可以把自己感兴趣的人和事写在习作里……也就是说，可以用各种各样的形式自由地表达自己想写的东西。
习作之前，思考自己最想写的是什么。
写的时候要把内容写清楚，学会运用平时积累的语言材料。
一、看拼音，写单词。
(愚蠢)(牺牲)(顽固)(蚕食)(带领)(蝙蝠)(肝脏)(扭动)(疲劳)(健康)写在括号里。
痛苦梦寐以求提拔赠与困难不可赠与画重视[迷惑的神情(赠与)——(赠与)(迷惑)——(不可)([)——(苦脸)(期待)——(金刚山)(困难)——(不)(礼奈)——(重视)三、把下面的成语补充完整，并选出你最喜欢的至少两个写一两句赞美你的英雄。
知(己)知(彼)所(向)无(敌)声(东)击(西)四、句万花筒。
1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观?(改为陈述文)答案;对于需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
2、花开了。
(把句子写具体)美丽的花像花儿一样绽放了。
2、湖水平静。
(改为比喻)回答。湖面平静如镜4、树叶哗啦哗啦地响着。
(改为拟人文)树叶在树林里高声歌唱。
5、纪昌很努力地学习。
纪昌成了百发百中的弓箭手。
(用恰当的关联词合成一句)纪昌努力学习，成了百发百中的弓箭手。
星期天，妈妈带我上街。
我特意把生日时阿姨送给我的花纽扣别在胸前。
精美绝伦，在金孔雀形状的花中，镶嵌着一个个水晶。
“金孔雀”动起来闪闪发光，非常可爱。
街上有百货商店的人。
我和妈妈好不容易才走进柜台。
就在我被布料吸引时，有人按住了我的肩膀。
我生气了，回头对推我的人说:“推什么?”大叫道。可是，那个人非但没有生气，反而微笑着点头，指着我的胸口说:“啊，啊……”说了。向我招手，叫我滚出去。
我往下看:“糟了!我的扣子不见了!”我不耐烦地拨开人群。
个三十岁左右的小个子男人，眯着无神的眼睛。
他一看到我，就迫不及待地把手里的东西递到我面前。
我接过那个定睛一看。这不是我掉的按钮吗?我生气地问:“你怎么随便拿我的扣子?”那个人一看到我生气，就会说“啊，啊……”说。脸上露出焦急的神色。
他指了指我手里的卡扣，又弯下腰像是在告诉我什么，又像是在捡什么。
看到他的表情和动作，我知道他是聋哑人。他捡起我被推开的纽扣，还给了我。“芳芳，你为什么呆呆地站着?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙(环顾四周)，人是吗?还没道谢就不见了。
我和妈妈走出商场，边走边寻找那个人，希望看到那不太有神的眼睛。
多么尊贵的聋哑人啊!我被它的高贵打动了。
可是我找不到他，只有我手中被汗水浸湿的盘扣花在阳光下闪闪发光，显得更加美丽。
1、给短文起个题目。
2.把下列词语正确写在文中的()项上。
三是他拾起了被我按下的牡丹花，并还给了我，但我竟然……”①追加了滑雪的意思,但是我对他是多么的所有接受乱喊____ ____ ____ ____译文:②在这里滑雪,传达了“我”;抱歉____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 4也认为,如果“我”,此后,反而是那个聋哑人见到了“我”如何,怎么样呢?请写文章。
谢谢，我不知道该怎么感谢你，那天我说了粗鲁的话，请原谅。
4年的学校生活，你经历了很多吧。有开心的事，也有不愉快的事，也有懊悔的事，……选择一件你最想传达给别人的事情写下来，句子通顺，条理清晰。
标题是自己做的。
四年级期末全部试卷目录
这是小学四年级语文的期末考卷。
(答题时间:90分钟)
题号:第一部，第二部，第三部。
得分。
亲爱的同学们，小学四年级的第二学期就要结束了。你想检查一下这段时间语文的收获吗?请仔细地做下面的每一个问题。祝你成功。
第一部分:基础知识的积累和运用(30%)。
一、读拼音，规范书写单词。
(4分)
he xie shēn yin zhuāng shi ji xiang
()()()()()
二、我知道先比较，再组单词，千万不要错!(3分)
弧，徽，幼。
(狐狸微劝一下)
三、把下列单词中的错别字用“______”写出来，并在括号内修改。
(2分)
全神甘注争先巩后大志状志估枝烂叶
四、我可以按照要求填写，我一定可以!(10分)
1、补充以下四个词。
(4分)
声()击()魏()赵()大()为(做)。
月()人()()()皆兵腹背()
像这样，写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔。
2、根据提供的语句完整下面的句子。
(4分)
己所不欲春江水暖鸭先知青草池遍地蛙大漠孤烟直
竹外桃花三两枝，是。
河落在圆上。
梅花季节的家雨，是。
勿施于人。
3、写下感悟生命的名句，不要忘记作者的名字!(1分)
4、把你积累的词语写下来。
(1分)
五、我会选择正确的词语填空。
(3分)
感激感激我很聪明……但是……不是的……但是……
1、我们知道扁鹊不仅是个聪明人，医术也很高明。
2、普罗米修斯不屈不挠的行为是赫拉克勒斯之神。
3、乡下的生活虽然单调，但很充实。
六、这学期，我在课文《走进田园》这个专题学习中了解到了。
中介绍了乡下的风景和乡下的房子的生活。
开展语言综合。
在合性学习活动中，通过收集资料，我了解了《___________》的异国风光和《_____》的古代田园风光。
(3分)
七、我会默写本学期学过的一首古诗!标题和作者名、时代、标点符号也不要忘记写哦!(5分)
第二部分“阅读的积累和活用(30%)”。
一、阅读《乡间小屋》片段，完成下面的练习。
(15分)
夏天傍晚出去散步的时候，经常看到在乡下的人家吃晚饭。
他们把桌子、椅子和食物搬到门前，大口大口地吃了起来。
红色的晚霞、迟来的风、头顶上飞翔的归巢鸟，都是它们的同伴，它们和乡间的小屋一起，描绘出一幅自然和谐的田园风景画。
到了秋天，织女在家门口的架子上栖身。
在月和人安静的夜晚，他们唱歌。“编、编、编、编。编、编、编、编!”说了。那歌声真好听，胜过摇篮曲，让那些辛苦了一天的人们香甜入睡。
乡下的房子，()什么时候，()什么季节，()都有独特而迷人的风景。
1.在文中()写上恰当的关联词。一定!(1分)
2.一定能在文段中找到与下列词语相近的词语。
(2分)
融洽()很独特()
3.文段描写了两个场景，请概括一下。
(2分)
(1)(2)。
4.用“”来写用拟人的文章，你也能写一句。
(2分)
5.文章最后一段的话，我体会到它的作用。
用“接收”表示。
(2分)
(1)提出问题总是有用的。
(2)总结整体，明确中心。
(3)从上往下移动。
你喜欢文段中的哪个句子?用“----”画线。
能告诉我理由吗?
(2分)
7.想象一下，冬天，乡下的房子又是怎样的景象?试着用一两句话写下来。
(2分)
8.你觉得家乡有哪些美丽的景点，让人向往和欣赏?(2分)
(1)(2)。
二、阅读短文，完成下面的练习。
(15分)
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源丰富，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾山多，山谷也多。
每年春天，五颜六色的蝴蝶成群飞过花朵，越过树林，越过小溪，聚集在山谷。
人们把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷的风景很有魅力。
有的山谷里只有一种黄色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光闪闪，十分壮观。
山谷里有多少种蝴蝶，五颜六色的蝴蝶上下飞舞，仿佛有人在空中撒下五颜六色的纸片，随风而来，又随风而飞。
蝴蝶谷吸引了众多中外游客一到这里就被群蝴蝶团团围住看你，蝴蝶翩翩起舞的样子，多么欢迎前来参观的客人啊!
1、我能给短文加上适当的小题目。
(1分)
2、我能从文中找到下列词语的同义词。
(2分)
五颜六色的()马上()景色()壮丽()
3、我能读文章，并能完成下面的练习。
(1)、“好像五颜六色的蝴蝶上下飞舞。
。
”
打个比方。
请你也用那样的语气写一句话好吗?
。
(3+2分)
(2)、“看，蝴蝶翩翩起舞的样子，好像在欢迎你。
!”“翩翩”和“欢迎”
这样的动作，在这里写成蝴蝶。
从句子中找出另一个类似的东西。
句子用“”来描绘。
(4分)
5、请您用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。
(3分)
第三部分:写作的积累和运用(40%)。
一、小练习。
(5分)
在《如果我双目失明》中，通过蒙着眼睛走路、看书、拿东西等，体验了盲人生活的不便。
请写下你的感受。
二、习作(35幅)。
这次习作让我们自由发挥，可以发挥自己的想象，编寓言、童话;可以写下自己的梦想或希望;你可以把自己感兴趣的人和事写在习作里……也就是说，可以用各种各样的形式自由地表达自己想写的东西。
习作之前，思考自己最想写的是什么。
写的时候要把内容写清楚，学会运用平时积累的语言材料。
一、看拼音，写单词。
(愚蠢)(牺牲)(顽固)(蚕食)(带领)(蝙蝠)(肝脏)(扭动)(疲劳)(健康)写在括号里。
痛苦梦寐以求提拔赠与困难不可赠与画重视[迷惑的神情(赠与)——(赠与)(迷惑)——(不可)([)——(苦脸)(期待)——(金刚山)(困难)——(不)(礼奈)——(重视)三、把下面的成语补充完整，并选出你最喜欢的至少两个写一两句赞美你的英雄。
知(己)知(彼)所(向)无(敌)声(东)击(西)四、句万花筒。
1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观?(改为陈述文)答案;对于需要帮助的人，我们不能袖手旁观。
2、花开了。
(把句子写具体)美丽的花像花儿一样绽放了。
2、湖水平静。
(改为比喻)回答。湖面平静如镜4、树叶哗啦哗啦地响着。
(改为拟人文)树叶在树林里高声歌唱。
5、纪昌很努力地学习。
纪昌成了百发百中的弓箭手。
(用恰当的关联词合成一句)纪昌努力学习，成了百发百中的弓箭手。
星期天，妈妈带我上街。
我特意把生日时阿姨送给我的花纽扣别在胸前。
精美绝伦，在金孔雀形状的花中，镶嵌着一个个水晶。
“金孔雀”动起来闪闪发光，非常可爱。
街上有百货商店的人。
我和妈妈好不容易才走进柜台。
就在我被布料吸引时，有人按住了我的肩膀。
我生气了，回头对推我的人说:“推什么?”大叫道。可是，那个人非但没有生气，反而微笑着点头，指着我的胸口说:“啊，啊……”说了。向我招手，叫我滚出去。
我往下看:“糟了!我的扣子不见了!”我不耐烦地拨开人群。
个三十岁左右的小个子男人，眯着无神的眼睛。
他一看到我，就迫不及待地把手里的东西递到我面前。
我接过那个定睛一看。这不是我掉的按钮吗?我生气地问:“你怎么随便拿我的扣子?”那个人一看到我生气，就会说“啊，啊……”说。脸上露出焦急的神色。
他指了指我手里的卡扣，又弯下腰像是在告诉我什么，又像是在捡什么。
看到他的表情和动作，我知道他是聋哑人。他捡起我被推开的纽扣，还给了我。“芳芳，你为什么呆呆地站着?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙(环顾四周)，人是吗?还没道谢就不见了。
我和妈妈走出商场，边走边寻找那个人，希望看到那不太有神的眼睛。
多么尊贵的聋哑人啊!我被它的高贵打动了。
可是我找不到他，只有我手中被汗水浸湿的盘扣花在阳光下闪闪发光，显得更加美丽。
1、给短文起个题目。
2.把下列词语正确写在文中的()项上。
三是他拾起了被我按下的牡丹花，并还给了我，但我竟然……”①追加了滑雪的意思,但是我对他是多么的所有接受乱喊____ ____ ____ ____译文:②在这里滑雪,传达了“我”;抱歉____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 4也认为,如果“我”,此后,反而是那个聋哑人见到了“我”如何,怎么样呢?请写文章。
谢谢，我不知道该怎么感谢你，那天我说了粗鲁的话，请原谅。
4年的学校生活，你经历了很多吧。有开心的事，也有不愉快的事，也有懊悔的事，……选择一件你最想传达给别人的事情写下来，句子通顺，条理清晰。
标题是自己做的。
