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x1*x2=c/a，x1+x2=-b/a。
x1²+x2²=(x1+x2)²-2x1x2。1/x1²+1/x2²=(x1²+x2²)/x1x2，x1³+x2³=(x1+x2)(x1²-x1x2+x2²)等。韦达定理：两根之和等于-b/a，两根之差等于c/a，x1*x2=c/a，x1+x2=-b/a。韦达定理说明了一元二次方程中根和系数之间的关系。
扩展资料：
注意事项：
在一元二次方程的所有解法中， 只有公式法不是将方程来变形， 而是通过带入一般形式中的二次项系数、一次项系数和常数项直接来求出方程的根。
实际上求根公式反映的就是一元二次方程根与系数的一种关系，只不过这种关系比较复杂。也就衍生出了表示两根之和与两根之积的简单的关系式。
注意韦达定理逆定理的运用：对韦达定理的应用比较熟练， 而对逆定理的运用比较生疏， 事实上逆定理的运用不亚于定理的运用，作用是构造一元二次方程， 为解题创造条件。
数学中解一元二次方程我们常说韦达定理，那么韦达定理公式是什么样的呢？快来和我一起看看吧。下面是由我为大家整理的“韦达定理公式是什么样的”，仅供参考，欢迎大家阅读。
韦达定理公式是什么样的
韦达定理：两根之和等于-b/a，两根之差等于c/a.
x1*x2=c/a，
x1+x2=-b/a。
韦达定理说明了一元二次方程中根和系数之间的关系。
英文名称：Viete theorem
韦达定理说明了一元n次方程中根和系数之间的关系。
这里主要讲一下一元二次方程两根之间的关系。
一元二次方程ax＾2+bx+c=中,两根X1,X2有如下关系:x1+x2=-b/a; X1*X2=c/a.
韦达定理(Vieta's Theorem）的内容
一元二次方程ax^2+bx+c=0 (a≠0 且△=b^2-4ac≥0)中
设两个根为X1和X2
则X1+X2= -b/a
X1*×2=c/a
用韦达定理判断方程的根
若b²-4ac>0 则方程有两个不相等的实数根
若b²-4ac=0 则方程有两个相等的实数根
若b²-4ac≥0则方程有实数根
若b²-4ac<0 则方程没有实数解
韦达定理的推广
韦达定理在更高次方程中也是可以使用的。一般的，对一个一元n次方程∑AiX^i=0
它的根记作X1,X2…,Xn
我们有
∑Xi=(-1)^1*A(n-1)/A(n)
∑XiXj=(-1)^2*A(n-2)/A(n)
∏Xi=(-1)^n*A(0)/A(n)
其中∑是求和，∏是求积。
如果一元二次方程
在复数集中的根是，那么
由代数基本定理可推得：任何一元 n 次方程
在复数集中必有根。因此，该方程的左端可以在复数范围内分解成一次因式的乘积：
其中是该方程的个根。两端比较系数即得韦达定理。
法国数学家韦达最早发现代数方程的根与系数之间有这种关系，因此，人们把这个关系称为韦达定理。历史是有趣的，韦达的16世纪就得出这个定理，证明这个定理要依靠代数基本定理，而代数基本定理却是在1799年才由高斯作出第一个实质性的论性。
韦达定理在方程论中有着广泛的应用。
(x1-x2)的绝对值为(根号下b^2-4ac)/（a的绝对值）
韦达定理推广的证明
设x1，x2，……，xn是一元n次方程∑AiX^i=0的n个解。
则有：An(x-x1)(x-x2)……(x-xn)=0
所以：An(x-x1)(x-x2)……(x-xn)=∑AiX^i （在打开(x-x1)(x-x2)……(x-xn)时最好用乘法原理）
通过系数对比可得：
A（n-1）=-An(∑xi)
A（n-2）=An(∑xixj)
A0=[(-1)^n]*An*∏Xi
所以：∑Xi=[(-1)^1]*A(n-1)/A(n)
∑XiXj=[(-1)^2]*A(n-2)/A(n)
∏Xi=[(-1)^n]*A(0)/A(n)
其中∑是求和，∏是求积。
希望对你有帮助，祝愉快。
问题一：高中数学不开窍怎么办 我最大的学习诀窍是：多看课本，多做课后习题，认真听讲 如果不会就别找难题怪题做，否则会越来越糊涂
问题二：数学不开窍怎么办？ 刷题
问题三：怎么好好学习数学啊,为什么女的不开窍啊 1、兴趣爱好。很多同学表示，之所以学不好数学是因为没兴趣，只有12.0%的人表示自己很喜欢数学。至于学数学的目的，58.2%的同学选的是迫与高考而学，而20.9%的人则表示未想过此问题。看到同学们对数学的兴趣如此缺乏，我们感到很担心。兴趣是最好的老师，是不竭的动力，若一个人厌恶数学，那数学就成为了他的“敌人”。而要让一个对数学不感兴趣的人学好数学，只能是痴人说梦。
2、思想上的定位。在很多女生的意识里，都认为女生在理科学习方面肯定比不过男生，这是天生的差别，故女生数学学得不好也是正常的。31.0%的同学将自己定位在“数学差生”的行列里，12.1%的人将学不好数学的原因归究于智力上的差异。
3、自主探究能力。通过调查，我们发现有很胆女生在数学学习方面存在一个通病：缺乏自主探究的能力。数学是一门探究性很强的科目，它的每一个定理、公式都来源于严密的逻辑推理及实践，再通过计算而得出。许多题目若不深入思考，若不动笔计算，你是永远也解不出来的。它不像语文、政治、历史，知识要点可以死记硬背，它只能理解；它的知识也不会像文科的知识要点一样，随时间渐渐淡忘。只要你对这道数学题深入思考了、探究了、并理解了，那么这道数学题乃至这一类型的题你都将会做，而且可能一辈子都会记得。而女生们正是在自主探究方面缺乏热情与主动性。遇到难题，不愿深入探究，懒得去想、懒得去算，而直接向老师、同学请求援手，享用别人的劳动果实。在调查中，坚持自己思考、自己解答难题的同学仅有15.9%。
以上就是高中女生数学学习存在的三只“拦路虎”，它们都是来自本人的主观意识，要除掉它们，也只能靠自己。通过搜寻资料，我们找到一些改善困境的小方法，至于管不管用、有多大用处，那就要靠个人的意志力了。
第一，端正心态，正确看待数学。数学是门很有用的学科，在生活、生产、科学和技术中都要应用到。它是科学的语言，是一切科学和技术的基础，是我们思考和解决问题的工具。学数学还能提高能力，一般来说数学学得好的人也容易学好其他理论。实际上，理论之间往往有彼此相通和共同的东西，而“数量关系与空间形式”、逻辑结构及探索思维等正是它们的支架或脉络，因而数学恰在它们的核心处。这样，在数学中得到的训练和修养会很好地帮助我们学习其他理论，数学素质的提高对于个人能力的发展至关重要。这些，才是我们学习数学的真正目的，为生存，为生活，不仅仅为过高考那一关。对于数学的兴趣是得在学的过程中慢慢培养的。在学的过程中难免会出现绊脚石，也避免不了会陷入迷茫中。这时，切勿心浮气躁，也不要轻言放弃，数学是很怪的，你越是心急就越是吃不着热豆腐。反之，你若镇静一点，慢慢思考，仔细推敲，很快就能琢磨出个所以然来，数学是有趣的，若你还是对它提不起兴趣来，那就去看看关于数学的趣味书吧，像《数学游戏》。兴许，在不知不觉你就会爱上数学。
第二，解放思想，树立自信。学不好数学的女生们大都存在这样的思想：女生的脑子在理科方面是比不过男生的。着是没有科学依据的谬论。每个人的智力条件虽然有所差异，但大多数人的智力条件相差不大，男女都一样。因此，作为一个生理正常的人，大可不必为自己的智力条件担忧，要相信自己的智力条件是不错的。记住，智力条件是学习不可缺乏的基础之一，但不是学习的唯一，不要动不动就把数学学不好的原因归究到智力条件上。由于受到这种思想定位的影响女生往往缺乏自信，认为自己不行。思想上的定位还会使女生失去自信，在数学高手面前抬不起头来。自信，不是成功后才拥有，而是拥有后才成功，女生们不知，得先有自信才能学......>>
问题四：高一了，数学不好，怎么办？ 孩子现在上高一了，数学难易程度是越来越高了，每学期的数学成绩都是让我那么担忧，针对呢？家长：我家孩子今年上高一，数学成绩很不理想。平时学习特别认真，上课认真听讲记笔记，连老师都夸她笔记记得又全又好。她单个的知识点都掌握得不错，上次单元测验考了第五名，但是一到月考和期中期末考试就不行了，理科成绩就是上不去，连她的老师也很奇怪，我跟老师谈过几次，老师说她是基础不牢固，学到的知识点无法和题目对应起来。我们以前一直在别的教育机构辅导，但是也一直没有什么提高。值班咨询老师：其实有很多孩子现在有这种情况，学习态度认真端正，单个的知识点掌握得不错，但就是在做题的时候无法运用自如，考试的成绩不理想。我们多年的辅导经验告诉我们，这样的孩子需要提高的是知识整合的能力和正确、快速解题的能力，如果这两项能力缺乏，成绩是很难上去的。而这种能力的提高必须由老师针对孩子的具体情况加以点拨，因而在辅导班上大课一般是效果不明显的。我们平盟实行的是一对一的辅导，会针对孩子的情况选择合适的老师，不再使您做无用功。家长：对，我觉得我的孩子就是缺乏这些能力，我都替她干着急，尤其是做理科作业的时候，很费时间，不知道平盟的老师能不能帮忙改善这种情况？值班咨询老师：家长您别着急，孩子在高一出现这种情况其实是值得庆幸的，因为问题发现得越早就可能越早被解决。做作业慢反应出孩子的学习效率低，而孩子效率低下的原因就是知识点掌握不透，学的知识无法很快与题目连接起来。我们的老师会针对孩子的这种问题对孩子进行辅导，力求帮助孩子在掌握单个知识点的基础之上对知识点之间的联系的理解更加透彻，提高知识整合的能力，形成完整而健全的知识体系，提高解题效率，所谓由点到线、由线到面，再由各个方面完整的知识体系，全方位提高孩子的学习能力，增强孩子的学习信心。
问题五：孩子数学不开窍怎么办 以下话并无恶意，若你的孩子是智力正常的话，这点相信你能判断的。那数学差就不是开不开窍的问题，而是他喜不喜欢的问题。这要慢慢来，如果弄得他越来越怕数学，无论哪个专家恐怕都无能为力的。如果能给他一个自己解决问题的契机：比如老师给他回答问题的机会（这问题要与他的解决问题的能力相适应）；我们家长不要每当看着他做题 时在那里迟疑不决就着急，给他思考的空间。让他建立用数学解决问题的信心。后面的事就好办了。当然，还有一些原因，比如孩子迷恋网络、游戏，那就不仅仅是学不学得好数学的问题了。
问题六：高中数学不好怎么办 我本人就是高中数学老师 其实我认为你把学校发的练习册上的题能做的差不多的话高考骸该就能有一个较可以的成绩了 还有你说要找复习资料 要看的 不是做的 数学想要提高成绩 光看是绝对不够的 许多文科生都是 看 笔记！一点用也没有 不会应用 稍微一变题型就不会了 所以一定要做题 才能有题感 就像是英语语感是一样的
如果你实在是要找什么资料的话 个人觉得《 王后雄考案 高考完全解读 数学》还可以 分文理的 不过你光看的话什么数也不能把你成绩看上去的
问题七：高中数学成绩不好怎么办，怎样才能提高上来，有什么好 不知道你说的数学不好是什么程度的。我高中时期的数学也学的很吃力。但是，不论你的数学是像我这种情况，还是你本来已经属于中上了，对自己要求很高才觉得不好，我觉得在高中数学的学习过程中有三点是要注意的：
高中的数学课本。因为高中课本是基础，很多课外辅导书都是以它为基础编写的，而且高考命题也是以课本为基础的，所以应该把课本里面的重要知识点掌握，把课本的例题都做会，在此基础上才去做其他的题目，效果比较好。
上课认真听讲。课堂上认真听讲，课后就不用费时间再自己看书了，而且听老师讲的会比自己看书的效果要好些。
错题整理。准备一个本子作为错题本，把平时考卷、练习册、课后习题、课外辅导书里不会的或者典型的题目分类整理到错题本中，平时多拿出来练习（当然得先不要看解析过程），检测自己掌握该类题型的程度。
问题八：高中数学考试时候心态不好怎么办 你好，考试的心态确实比较总要，有时候起到的作用甚至会高过实力。其实最好就是把平时的每一次练习当做考试一样对待，可能这个话很多老师说过了，但是我想说的是你要潜下心来，不停问自己，每道题目弄懂了没有，交上去的作业自己放心的没有，还有没有什么要补充的，如果每次作业都是那么谨慎认真的对待，你考试反而会觉得虚无缥缈，因为你平时已经尝试着钻研，考试只是你众多习题中的一小部分，这样的心态就会慢慢的，自然而然的锻炼出来了。这个是我个人建议，希望能给你点启示，望采纳！！！谢谢。
问题九：高中数学老是学不好，怎么办？ 首先要冷静。船到桥头自然直。
分析：高中数学的确有那种特点，听时锭，做时懵。原因一般来说是训练不够，缺乏丰富的经验，做题时就会磕磕碰碰，这也是问题，那也是问题，一张卷子做下来便会满目疮痍。
解决：因为以前也有文科生（他今年高考数学成绩收效较好。）问过我同样的问题，我劝他多多做题，尤其是基础题，由于距离高考很近，而且你的平时成绩不很理想，建议寻求老师或者同学的帮助，请他们写出近几年来高考的常考点和热点问题，做成一张表格，针对性的找关于每个版块的试题做，当然穿插地做一些综合题也是必要的。切记：重点放在基础题上！！（掌握基础题及格是很容易的.
希望能对你有所帮助。
x1*x2=c/a，x1+x2=-b/a。
x1²+x2²=(x1+x2)²-2x1x2。1/x1²+1/x2²=(x1²+x2²)/x1x2，x1³+x2³=(x1+x2)(x1²-x1x2+x2²)等。韦达定理：两根之和等于-b/a，两根之差等于c/a，x1*x2=c/a，x1+x2=-b/a。韦达定理说明了一元二次方程中根和系数之间的关系。
扩展资料：
注意事项：
在一元二次方程的所有解法中， 只有公式法不是将方程来变形， 而是通过带入一般形式中的二次项系数、一次项系数和常数项直接来求出方程的根。
实际上求根公式反映的就是一元二次方程根与系数的一种关系，只不过这种关系比较复杂。也就衍生出了表示两根之和与两根之积的简单的关系式。
注意韦达定理逆定理的运用：对韦达定理的应用比较熟练， 而对逆定理的运用比较生疏， 事实上逆定理的运用不亚于定理的运用，作用是构造一元二次方程， 为解题创造条件。
数学中解一元二次方程我们常说韦达定理，那么韦达定理公式是什么样的呢？快来和我一起看看吧。下面是由我为大家整理的“韦达定理公式是什么样的”，仅供参考，欢迎大家阅读。
韦达定理公式是什么样的
韦达定理：两根之和等于-b/a，两根之差等于c/a.
x1*x2=c/a，
x1+x2=-b/a。
韦达定理说明了一元二次方程中根和系数之间的关系。
英文名称：Viete theorem
韦达定理说明了一元n次方程中根和系数之间的关系。
这里主要讲一下一元二次方程两根之间的关系。
一元二次方程ax＾2+bx+c=中,两根X1,X2有如下关系:x1+x2=-b/a; X1*X2=c/a.
韦达定理(Vieta's Theorem）的内容
一元二次方程ax^2+bx+c=0 (a≠0 且△=b^2-4ac≥0)中
设两个根为X1和X2
则X1+X2= -b/a
X1*×2=c/a
用韦达定理判断方程的根
若b²-4ac>0 则方程有两个不相等的实数根
若b²-4ac=0 则方程有两个相等的实数根
若b²-4ac≥0则方程有实数根
若b²-4ac<0 则方程没有实数解
韦达定理的推广
韦达定理在更高次方程中也是可以使用的。一般的，对一个一元n次方程∑AiX^i=0
它的根记作X1,X2…,Xn
我们有
∑Xi=(-1)^1*A(n-1)/A(n)
∑XiXj=(-1)^2*A(n-2)/A(n)
∏Xi=(-1)^n*A(0)/A(n)
其中∑是求和，∏是求积。
如果一元二次方程
在复数集中的根是，那么
由代数基本定理可推得：任何一元 n 次方程
在复数集中必有根。因此，该方程的左端可以在复数范围内分解成一次因式的乘积：
其中是该方程的个根。两端比较系数即得韦达定理。
法国数学家韦达最早发现代数方程的根与系数之间有这种关系，因此，人们把这个关系称为韦达定理。历史是有趣的，韦达的16世纪就得出这个定理，证明这个定理要依靠代数基本定理，而代数基本定理却是在1799年才由高斯作出第一个实质性的论性。
韦达定理在方程论中有着广泛的应用。
(x1-x2)的绝对值为(根号下b^2-4ac)/（a的绝对值）
韦达定理推广的证明
设x1，x2，……，xn是一元n次方程∑AiX^i=0的n个解。
则有：An(x-x1)(x-x2)……(x-xn)=0
所以：An(x-x1)(x-x2)……(x-xn)=∑AiX^i （在打开(x-x1)(x-x2)……(x-xn)时最好用乘法原理）
通过系数对比可得：
A（n-1）=-An(∑xi)
A（n-2）=An(∑xixj)
A0=[(-1)^n]*An*∏Xi
所以：∑Xi=[(-1)^1]*A(n-1)/A(n)
∑XiXj=[(-1)^2]*A(n-2)/A(n)
∏Xi=[(-1)^n]*A(0)/A(n)
其中∑是求和，∏是求积。
希望对你有帮助，祝愉快。
问题一：高中数学不开窍怎么办 我最大的学习诀窍是：多看课本，多做课后习题，认真听讲 如果不会就别找难题怪题做，否则会越来越糊涂
问题二：数学不开窍怎么办？ 刷题
问题三：怎么好好学习数学啊,为什么女的不开窍啊 1、兴趣爱好。很多同学表示，之所以学不好数学是因为没兴趣，只有12.0%的人表示自己很喜欢数学。至于学数学的目的，58.2%的同学选的是迫与高考而学，而20.9%的人则表示未想过此问题。看到同学们对数学的兴趣如此缺乏，我们感到很担心。兴趣是最好的老师，是不竭的动力，若一个人厌恶数学，那数学就成为了他的“敌人”。而要让一个对数学不感兴趣的人学好数学，只能是痴人说梦。
2、思想上的定位。在很多女生的意识里，都认为女生在理科学习方面肯定比不过男生，这是天生的差别，故女生数学学得不好也是正常的。31.0%的同学将自己定位在“数学差生”的行列里，12.1%的人将学不好数学的原因归究于智力上的差异。
3、自主探究能力。通过调查，我们发现有很胆女生在数学学习方面存在一个通病：缺乏自主探究的能力。数学是一门探究性很强的科目，它的每一个定理、公式都来源于严密的逻辑推理及实践，再通过计算而得出。许多题目若不深入思考，若不动笔计算，你是永远也解不出来的。它不像语文、政治、历史，知识要点可以死记硬背，它只能理解；它的知识也不会像文科的知识要点一样，随时间渐渐淡忘。只要你对这道数学题深入思考了、探究了、并理解了，那么这道数学题乃至这一类型的题你都将会做，而且可能一辈子都会记得。而女生们正是在自主探究方面缺乏热情与主动性。遇到难题，不愿深入探究，懒得去想、懒得去算，而直接向老师、同学请求援手，享用别人的劳动果实。在调查中，坚持自己思考、自己解答难题的同学仅有15.9%。
以上就是高中女生数学学习存在的三只“拦路虎”，它们都是来自本人的主观意识，要除掉它们，也只能靠自己。通过搜寻资料，我们找到一些改善困境的小方法，至于管不管用、有多大用处，那就要靠个人的意志力了。
第一，端正心态，正确看待数学。数学是门很有用的学科，在生活、生产、科学和技术中都要应用到。它是科学的语言，是一切科学和技术的基础，是我们思考和解决问题的工具。学数学还能提高能力，一般来说数学学得好的人也容易学好其他理论。实际上，理论之间往往有彼此相通和共同的东西，而“数量关系与空间形式”、逻辑结构及探索思维等正是它们的支架或脉络，因而数学恰在它们的核心处。这样，在数学中得到的训练和修养会很好地帮助我们学习其他理论，数学素质的提高对于个人能力的发展至关重要。这些，才是我们学习数学的真正目的，为生存，为生活，不仅仅为过高考那一关。对于数学的兴趣是得在学的过程中慢慢培养的。在学的过程中难免会出现绊脚石，也避免不了会陷入迷茫中。这时，切勿心浮气躁，也不要轻言放弃，数学是很怪的，你越是心急就越是吃不着热豆腐。反之，你若镇静一点，慢慢思考，仔细推敲，很快就能琢磨出个所以然来，数学是有趣的，若你还是对它提不起兴趣来，那就去看看关于数学的趣味书吧，像《数学游戏》。兴许，在不知不觉你就会爱上数学。
第二，解放思想，树立自信。学不好数学的女生们大都存在这样的思想：女生的脑子在理科方面是比不过男生的。着是没有科学依据的谬论。每个人的智力条件虽然有所差异，但大多数人的智力条件相差不大，男女都一样。因此，作为一个生理正常的人，大可不必为自己的智力条件担忧，要相信自己的智力条件是不错的。记住，智力条件是学习不可缺乏的基础之一，但不是学习的唯一，不要动不动就把数学学不好的原因归究到智力条件上。由于受到这种思想定位的影响女生往往缺乏自信，认为自己不行。思想上的定位还会使女生失去自信，在数学高手面前抬不起头来。自信，不是成功后才拥有，而是拥有后才成功，女生们不知，得先有自信才能学......>>
问题四：高一了，数学不好，怎么办？ 孩子现在上高一了，数学难易程度是越来越高了，每学期的数学成绩都是让我那么担忧，针对呢？家长：我家孩子今年上高一，数学成绩很不理想。平时学习特别认真，上课认真听讲记笔记，连老师都夸她笔记记得又全又好。她单个的知识点都掌握得不错，上次单元测验考了第五名，但是一到月考和期中期末考试就不行了，理科成绩就是上不去，连她的老师也很奇怪，我跟老师谈过几次，老师说她是基础不牢固，学到的知识点无法和题目对应起来。我们以前一直在别的教育机构辅导，但是也一直没有什么提高。值班咨询老师：其实有很多孩子现在有这种情况，学习态度认真端正，单个的知识点掌握得不错，但就是在做题的时候无法运用自如，考试的成绩不理想。我们多年的辅导经验告诉我们，这样的孩子需要提高的是知识整合的能力和正确、快速解题的能力，如果这两项能力缺乏，成绩是很难上去的。而这种能力的提高必须由老师针对孩子的具体情况加以点拨，因而在辅导班上大课一般是效果不明显的。我们平盟实行的是一对一的辅导，会针对孩子的情况选择合适的老师，不再使您做无用功。家长：对，我觉得我的孩子就是缺乏这些能力，我都替她干着急，尤其是做理科作业的时候，很费时间，不知道平盟的老师能不能帮忙改善这种情况？值班咨询老师：家长您别着急，孩子在高一出现这种情况其实是值得庆幸的，因为问题发现得越早就可能越早被解决。做作业慢反应出孩子的学习效率低，而孩子效率低下的原因就是知识点掌握不透，学的知识无法很快与题目连接起来。我们的老师会针对孩子的这种问题对孩子进行辅导，力求帮助孩子在掌握单个知识点的基础之上对知识点之间的联系的理解更加透彻，提高知识整合的能力，形成完整而健全的知识体系，提高解题效率，所谓由点到线、由线到面，再由各个方面完整的知识体系，全方位提高孩子的学习能力，增强孩子的学习信心。
问题五：孩子数学不开窍怎么办 以下话并无恶意，若你的孩子是智力正常的话，这点相信你能判断的。那数学差就不是开不开窍的问题，而是他喜不喜欢的问题。这要慢慢来，如果弄得他越来越怕数学，无论哪个专家恐怕都无能为力的。如果能给他一个自己解决问题的契机：比如老师给他回答问题的机会（这问题要与他的解决问题的能力相适应）；我们家长不要每当看着他做题 时在那里迟疑不决就着急，给他思考的空间。让他建立用数学解决问题的信心。后面的事就好办了。当然，还有一些原因，比如孩子迷恋网络、游戏，那就不仅仅是学不学得好数学的问题了。
问题六：高中数学不好怎么办 我本人就是高中数学老师 其实我认为你把学校发的练习册上的题能做的差不多的话高考骸该就能有一个较可以的成绩了 还有你说要找复习资料 要看的 不是做的 数学想要提高成绩 光看是绝对不够的 许多文科生都是 看 笔记！一点用也没有 不会应用 稍微一变题型就不会了 所以一定要做题 才能有题感 就像是英语语感是一样的
如果你实在是要找什么资料的话 个人觉得《 王后雄考案 高考完全解读 数学》还可以 分文理的 不过你光看的话什么数也不能把你成绩看上去的
问题七：高中数学成绩不好怎么办，怎样才能提高上来，有什么好 不知道你说的数学不好是什么程度的。我高中时期的数学也学的很吃力。但是，不论你的数学是像我这种情况，还是你本来已经属于中上了，对自己要求很高才觉得不好，我觉得在高中数学的学习过程中有三点是要注意的：
高中的数学课本。因为高中课本是基础，很多课外辅导书都是以它为基础编写的，而且高考命题也是以课本为基础的，所以应该把课本里面的重要知识点掌握，把课本的例题都做会，在此基础上才去做其他的题目，效果比较好。
上课认真听讲。课堂上认真听讲，课后就不用费时间再自己看书了，而且听老师讲的会比自己看书的效果要好些。
错题整理。准备一个本子作为错题本，把平时考卷、练习册、课后习题、课外辅导书里不会的或者典型的题目分类整理到错题本中，平时多拿出来练习（当然得先不要看解析过程），检测自己掌握该类题型的程度。
问题八：高中数学考试时候心态不好怎么办 你好，考试的心态确实比较总要，有时候起到的作用甚至会高过实力。其实最好就是把平时的每一次练习当做考试一样对待，可能这个话很多老师说过了，但是我想说的是你要潜下心来，不停问自己，每道题目弄懂了没有，交上去的作业自己放心的没有，还有没有什么要补充的，如果每次作业都是那么谨慎认真的对待，你考试反而会觉得虚无缥缈，因为你平时已经尝试着钻研，考试只是你众多习题中的一小部分，这样的心态就会慢慢的，自然而然的锻炼出来了。这个是我个人建议，希望能给你点启示，望采纳！！！谢谢。
问题九：高中数学老是学不好，怎么办？ 首先要冷静。船到桥头自然直。
分析：高中数学的确有那种特点，听时锭，做时懵。原因一般来说是训练不够，缺乏丰富的经验，做题时就会磕磕碰碰，这也是问题，那也是问题，一张卷子做下来便会满目疮痍。
解决：因为以前也有文科生（他今年高考数学成绩收效较好。）问过我同样的问题，我劝他多多做题，尤其是基础题，由于距离高考很近，而且你的平时成绩不很理想，建议寻求老师或者同学的帮助，请他们写出近几年来高考的常考点和热点问题，做成一张表格，针对性的找关于每个版块的试题做，当然穿插地做一些综合题也是必要的。切记：重点放在基础题上！！（掌握基础题及格是很容易的.
希望能对你有所帮助。
