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统编版二年级上册语文教案目录
1。教师写教师的案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能让教师更深刻地认识自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2。教师编写教学案例的过程是将外部教育理论与内在教育理论相互转化以指导自己的教学实践的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供丰富的实际情境，使理论在教学中的运用联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3。教育案例是教师教育行为的真实、典型的记录，也是教师教育理念和教育思想的真实体现。因此，它是教育研究的宝贵资源，也是教师之间交流的重要媒介。
部编版二年级语文上册我是什么优秀教案和课件
小学的语文教案
小学一年级语文教案，小学二年级语文教案，小学五年级语文教案，小学三年级语文教案?《献给老师的歌》活动课设计，?圆——设计创新写作教案
九寨沟小学语文课堂教学案例反思，语文课堂教学设计，语文论文
2008年8月12日为小学语文教师提供九寨沟课堂教学案例反思等案例研究方面的教学参考资料
语文课堂情感体验——小学语文课堂案例分析小学语文课堂案例分析——柳絮飞飞
语文课堂教学的信息体验——小学语文课堂教学的信息体验——小学语文课堂教学的信息体验——圆圆(客人)写得好by圆圆(客人)2007-7-4 23:48:33
小学语文教案论文_牵牛花
小学语文教案论文提供给您最新免费小学语文教案，教学设计，小学语文教学实录，小学语文课堂教学案例，小学语文课堂教学改革的基本方向，?小学作文教学改革新思维小学语文课案例
这是小学语文课的例子。
百度一下。
二年级的语文教案
-
第一节课。
教学目标:1、通过看图和朗读，使学生理解古诗词的含义。
2、掌握本节课的生字新单词。
3、进一步巩固熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学重点:1、掌握本课生字新单词。
2、准确流畅地朗诵和背诵古诗词。
教学难点:指导学生结合生活实际理解语句，理解古诗词的意思。
培养学生的分析能力。
教学过程:一、启发谈话。
1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗?大家能背我吗?2、此曲为诗选，农有两曲《她》，是唐代诗人李绅写的，此课学两曲，板书课题为农(2)2、学习程序自学1、投影列表(1)借读汉语拼音汉诗。
(2)借一本工具书，查找不认识的字，理解意思。
(3)提出不懂的问题。
2、学生进行自学，教师深入学生中，解答疑难，解决问题。
三、相互交流学习情况1、教师出示生字卡片:“粒、粒、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字，对读得不正确的地方及时提醒纠正。
2、结合学生遇到的难的字来说记字形的方法，教师板书。
死:第四笔是点，第五笔是撇。
汉语:日语惯用语“我”加上“日语”，就是肚子饿。
“粒”:从熟字的“株”中去掉木字旁，换到页旁，就是“一星”的“粒”。
3、动手书空，教师进行板表演，容易出错的地方用彩色笔标出。
4、师生联合介绍作者:李绅，唐代诗人。
《悠然首》是李绅传世最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。
5、理解字的意思(结合学生提出的问题理解，让学生先说明意思，相辅相成，用投影排列)粒:像米一样细小的粒状的东西。
粟:是小米。
就是粮食的种子。
颗粒:又小又圆的东西。
闲:无事可做;我很闲。
夫:“农”和“农夫”组成。
奥:还没有。
空腹:没有食物。
死:没有生命。
四海:我国古代认为中国大地四面大海，故以“四海”或“四海之内”指全国或全世界。
6、理解每首诗的意思(让学生自己练习说意思，教师及时帮助指导)春种一粒粟:春天种下一粒谷物。
秋天收到千万个粮食。
四海无闲田:天下没有一亩闲荒地。
饿死的农民:还有很多农民没有填饱肚子。
7、让学生练习自己说出全诗的意思。
首先自己说，有问题自己和同学交换意见，或者向老师请教。
8、让学生在班上说全诗的意思，其他学生评价。
鼓励学生开展互评，及时补充，形成生与生的互动氛围
四、指导朗读1、听音乐朗读，然后让学生谈自己的体会。
2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
3、小组选出代表在班里参加朗读比赛，然后选出最好的评议
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2。教师编写教学案例的过程是将外部教育理论与内在教育理论相互转化以指导自己的教学实践的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供丰富的实际情境，使理论在教学中的运用联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3。教育案例是教师教育行为的真实、典型的记录，也是教师教育理念和教育思想的真实体现。因此，它是教育研究的宝贵资源，也是教师之间交流的重要媒介。
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第一节课。
教学目标:1、通过看图和朗读，使学生理解古诗词的含义。
2、掌握本节课的生字新单词。
3、进一步巩固熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语，培养学生的分析能力。
教学重点:1、掌握本课生字新单词。
2、准确流畅地朗诵和背诵古诗词。
教学难点:指导学生结合生活实际理解语句，理解古诗词的意思。
培养学生的分析能力。
教学过程:一、启发谈话。
1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗?大家能背我吗?2、此曲为诗选，农有两曲《她》，是唐代诗人李绅写的，此课学两曲，板书课题为农(2)2、学习程序自学1、投影列表(1)借读汉语拼音汉诗。
(2)借一本工具书，查找不认识的字，理解意思。
(3)提出不懂的问题。
2、学生进行自学，教师深入学生中，解答疑难，解决问题。
三、相互交流学习情况1、教师出示生字卡片:“粒、粒、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字，对读得不正确的地方及时提醒纠正。
2、结合学生遇到的难的字来说记字形的方法，教师板书。
死:第四笔是点，第五笔是撇。
汉语:日语惯用语“我”加上“日语”，就是肚子饿。
“粒”:从熟字的“株”中去掉木字旁，换到页旁，就是“一星”的“粒”。
3、动手书空，教师进行板表演，容易出错的地方用彩色笔标出。
4、师生联合介绍作者:李绅，唐代诗人。
《悠然首》是李绅传世最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。
5、理解字的意思(结合学生提出的问题理解，让学生先说明意思，相辅相成，用投影排列)粒:像米一样细小的粒状的东西。
粟:是小米。
就是粮食的种子。
颗粒:又小又圆的东西。
闲:无事可做;我很闲。
夫:“农”和“农夫”组成。
奥:还没有。
空腹:没有食物。
死:没有生命。
四海:我国古代认为中国大地四面大海，故以“四海”或“四海之内”指全国或全世界。
6、理解每首诗的意思(让学生自己练习说意思，教师及时帮助指导)春种一粒粟:春天种下一粒谷物。
秋天收到千万个粮食。
四海无闲田:天下没有一亩闲荒地。
饿死的农民:还有很多农民没有填饱肚子。
7、让学生练习自己说出全诗的意思。
首先自己说，有问题自己和同学交换意见，或者向老师请教。
8、让学生在班上说全诗的意思，其他学生评价。
鼓励学生开展互评，及时补充，形成生与生的互动氛围
四、指导朗读1、听音乐朗读，然后让学生谈自己的体会。
2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
3、小组选出代表在班里参加朗读比赛，然后选出最好的评议
