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从生物圈到细胞教学设计目录
教学目标：。
。
1. 了解生物圈的概念和组成。
。
2. 了解生物圈中不同生物之间的相互作用。
。
3. 了解细胞的基本结构和功能。
。
4. 理解细胞在生命活动中的重要性。
。
教学内容：。
。
1. 生物圈的概念和组成。
。
2. 生物圈中不同生物之间的相互作用，如食物链、生态平衡等。
。
3. 细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
。
4. 细胞在生命活动中的重要性，如光合作用、呼吸作用等。
。
教学方法：。
。
1. 讲解法：通过讲解生物圈和细胞的概念、组成和功能，让学生了解相关知识。
。
2. 图片展示法：通过图片展示生物圈和细胞的结构，帮助学生更直观地了解相关知识。
。
3. 实验法：通过实验，让学生亲自观察和操作，更深入地了解细胞的结构和功能。
。
。
教学评估：。
。
1. 口头测试：通过问答、口头测试等方式，检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
2. 实验报告：要求学生进行小型实验，并撰写实验报告，检查学生对细胞结构和功能的理解。
。
3. 课堂作业：布置相关课堂作业，检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
4. 期末考试：期末考试中涵盖生物圈和细胞知识相关的考点，检查学生对整个学期所学内容的掌握情况。"。
第一章属于高中阶段的入门课
第一节，从生物圈到细胞。
本节的中心内容：理解生物界的各个层次，
即：细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成个体。
个体构成种群，种群构成生态系，小生态系构成最大的生态系（生物圈）
能知道以上内容就可以了。
第二节，细胞的多样性和统一性。
要掌握细胞的基本结构。
知道细胞的一些种类。
（神经细胞，肌细胞，结缔组织细胞等）
一、细胞的多样性和统一性
1、从生物圈到细胞
(1)生命活动离不开细胞
(2)生命系统的结构层次
①地球上最基本的生命系统是细胞。
②生物圈是地球上最大的生命系统。
③生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（注意种群、群落定义）
2．真核细胞与原核细胞的区别与联系
原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶；
真菌细胞壁主要成分是几丁质
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA存在形式 拟核：大型环状； 细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；
质粒：小型环状 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
是否遵循遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 核基因遵循，质基因不遵循
变异类型 基因突变 基因突变 、基因重组、染色体变异
细胞分裂 二分裂、出芽 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
遗传物质 DNA DNA
3.汇总细胞统一性和多样性
(1)统一性
①化学组成：组成细胞的元素和化合物 种类 基本一致。
②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
③遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且 遗传密码子 通用。
④能源物质：都以 ATP 作为直接能源物质。
(2)细胞的多样性
①表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
②直接原因：构成细胞的 蛋白质 分子不同。
③根本原因：不同生物的 遗传物质 不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。
二、细胞学说
1、内容：
（1）细胞是一个有机物，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生
2．意义：证明了动植物界具有 统一性 。
三、用显微镜观察多种多样的细胞
1、显微镜各部件的识别
2、显微镜的使用
步骤：取镜——安放——对光——压片——调焦——低倍镜观察——高倍镜观察（找、移、调、转）
3．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系
①物镜越长，放大倍数 越大，距载玻片距离 越近 。
②目镜越长，放大倍数 越小 。
(2)显微镜放大倍数的含义
①显微镜放大倍数是指 物镜边长 的放大倍数。
②总的放大倍数是 目镜放大倍数 与 物镜放大倍数 的乘积。
4．高倍镜与低倍镜观察情况的比较
物像大小 看到细胞数 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
5.把握好几个原则
(1)用眼原则： 左 眼注视目镜， 右 眼睁开。
这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便 画图 。
(2)物镜选用原则：先 低 倍后 高 倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
(3)准焦螺旋使用原则：先 粗 后 细 ，使用高倍物镜时，只能使用 细 准焦螺旋。
一：走近细胞。
从生物圈到细胞、细胞的多样性与统一性。
二：组成细胞的分子。
细胞中的元素和化合物、生命活动的主要承担者蛋白质、遗传信息的携带者核酸、细胞中的糖类和脂质、细胞中的无机物。
三：细胞的基本结构。
细胞膜、细胞器、喜报核。
四：细胞的物质输入输出。
跨膜运输、生物膜的流动镶嵌模型、跨膜运输的方式。
五：细胞能量供应利用。
酶的作用本质特性、ATP、细胞呼吸、光合作用原理应用。
六：细胞的生命历程。
细胞增殖、分化、衰老凋亡、癌变。
每点前一句是概括，后面是详细知识点。
希望能帮到你。
从生物圈到细胞教学设计目录
教学目标：。
。
1. 了解生物圈的概念和组成。
。
2. 了解生物圈中不同生物之间的相互作用。
。
3. 了解细胞的基本结构和功能。
。
4. 理解细胞在生命活动中的重要性。
。
教学内容：。
。
1. 生物圈的概念和组成。
。
2. 生物圈中不同生物之间的相互作用，如食物链、生态平衡等。
。
3. 细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
。
4. 细胞在生命活动中的重要性，如光合作用、呼吸作用等。
。
教学方法：。
。
1. 讲解法：通过讲解生物圈和细胞的概念、组成和功能，让学生了解相关知识。
。
2. 图片展示法：通过图片展示生物圈和细胞的结构，帮助学生更直观地了解相关知识。
。
3. 实验法：通过实验，让学生亲自观察和操作，更深入地了解细胞的结构和功能。
。
。
教学评估：。
。
1. 口头测试：通过问答、口头测试等方式，检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
2. 实验报告：要求学生进行小型实验，并撰写实验报告，检查学生对细胞结构和功能的理解。
。
3. 课堂作业：布置相关课堂作业，检查学生对生物圈和细胞知识的掌握情况。
。
4. 期末考试：期末考试中涵盖生物圈和细胞知识相关的考点，检查学生对整个学期所学内容的掌握情况。"。
第一章属于高中阶段的入门课
第一节，从生物圈到细胞。
本节的中心内容：理解生物界的各个层次，
即：细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统构成个体。
个体构成种群，种群构成生态系，小生态系构成最大的生态系（生物圈）
能知道以上内容就可以了。
第二节，细胞的多样性和统一性。
要掌握细胞的基本结构。
知道细胞的一些种类。
（神经细胞，肌细胞，结缔组织细胞等）
一、细胞的多样性和统一性
1、从生物圈到细胞
(1)生命活动离不开细胞
(2)生命系统的结构层次
①地球上最基本的生命系统是细胞。
②生物圈是地球上最大的生命系统。
③生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
（注意种群、群落定义）
2．真核细胞与原核细胞的区别与联系
原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶；
真菌细胞壁主要成分是几丁质
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA存在形式 拟核：大型环状； 细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；
质粒：小型环状 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
是否遵循遗传规律 遵循孟德尔遗传规律 核基因遵循，质基因不遵循
变异类型 基因突变 基因突变 、基因重组、染色体变异
细胞分裂 二分裂、出芽 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂
遗传物质 DNA DNA
3.汇总细胞统一性和多样性
(1)统一性
①化学组成：组成细胞的元素和化合物 种类 基本一致。
②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
③遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且 遗传密码子 通用。
④能源物质：都以 ATP 作为直接能源物质。
(2)细胞的多样性
①表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
②直接原因：构成细胞的 蛋白质 分子不同。
③根本原因：不同生物的 遗传物质 不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表达。
二、细胞学说
1、内容：
（1）细胞是一个有机物，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；
（3）新细胞可以从老细胞中产生
2．意义：证明了动植物界具有 统一性 。
三、用显微镜观察多种多样的细胞
1、显微镜各部件的识别
2、显微镜的使用
步骤：取镜——安放——对光——压片——调焦——低倍镜观察——高倍镜观察（找、移、调、转）
3．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系
①物镜越长，放大倍数 越大，距载玻片距离 越近 。
②目镜越长，放大倍数 越小 。
(2)显微镜放大倍数的含义
①显微镜放大倍数是指 物镜边长 的放大倍数。
②总的放大倍数是 目镜放大倍数 与 物镜放大倍数 的乘积。
4．高倍镜与低倍镜观察情况的比较
物像大小 看到细胞数 视野亮度 物镜与玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
5.把握好几个原则
(1)用眼原则： 左 眼注视目镜， 右 眼睁开。
这样，一可减轻左眼疲劳，二可方便 画图 。
(2)物镜选用原则：先 低 倍后 高 倍。
可以用低倍物镜观察清楚的就无需使用高倍物镜。
(3)准焦螺旋使用原则：先 粗 后 细 ，使用高倍物镜时，只能使用 细 准焦螺旋。
一：走近细胞。
从生物圈到细胞、细胞的多样性与统一性。
二：组成细胞的分子。
细胞中的元素和化合物、生命活动的主要承担者蛋白质、遗传信息的携带者核酸、细胞中的糖类和脂质、细胞中的无机物。
三：细胞的基本结构。
细胞膜、细胞器、喜报核。
四：细胞的物质输入输出。
跨膜运输、生物膜的流动镶嵌模型、跨膜运输的方式。
五：细胞能量供应利用。
酶的作用本质特性、ATP、细胞呼吸、光合作用原理应用。
六：细胞的生命历程。
细胞增殖、分化、衰老凋亡、癌变。
每点前一句是概括，后面是详细知识点。
希望能帮到你。
