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小学三年级上册英语教学目录
展开一切。
在开始上课之前，“let’s chant”和“let’s”do”，提高了学生的积极性，让他们一下子进入英语的氛围中，不仅可以复习上一节课和之前学过的知识，还能有效地传达新知识。
二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学，可以活跃英语课堂的气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。
这是学生练习听力的好机会，也是学生学习和模仿的途径之一。
。
一开始从简单的短语、日常英语开始，慢慢深入。
当学生听不懂的时候，我会用夸张的肢体语言和表情以及恰当的说明让他们沉浸在英语中，通过英语交流提高他们的听的能力。
三年级是英语学习的第一个年级，虽然孩子们的英语知识非常有限，但是要长期坚持，培养他们运用英语的能力，培养他们运用英语的习惯。
三、用直观教具，为学生创造良好的聆听环境。
实物、图片、简图、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我还发动学生自己制作教具、学具。
如果刚开始学字母时，可以让学生制作字母卡片，从而进行摆桌子、分班、找朋友等多种形式的听力训练。
单词课、对话课等都可以让学生自己制作画卡、单词卡、句型卡或者头饰、道具。
学生可以使用自己亲手制作的小道具，更有成就感。
这样安排不仅有利于师生进行听力训练，而且能促进学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果很好是。
四、扮演角色，进行对话，发挥学生的表演才能，在现实情景中灵活的运用英语。
英语作为一种语言，应该体现出沟通的功能，我始终认为，学生灵活运用英语是关键，所以要充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作，师生合作，为了发挥他们充分的想象力，改变对话的内容，可以增加对话，也可以删除对话。
这样的学习生活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。
通过模仿学生的声音和语调，让他们做出适当的表情和动作，让学生产生身临其境的感觉，加深对知识的记忆。
五是加强语言实践，开展课外兴趣活动或知识竞赛活动。
我根据学生的语言水平和年龄特点进行英语竞赛。
这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，更使学生开阔了视野，增长了知识，取得了预期的效果，达到了一举两得的目的
虽然我也在为这个问题而烦恼，但是我打算在第一节课上不拿第一单元。然后，根据他们是否愿意学习英语的日常用语，引导他们进入第一单元。
小学三年级上册英语教学目录
展开一切。
在开始上课之前，“let’s chant”和“let’s”do”，提高了学生的积极性，让他们一下子进入英语的氛围中，不仅可以复习上一节课和之前学过的知识，还能有效地传达新知识。
二、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学，可以活跃英语课堂的气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。
这是学生练习听力的好机会，也是学生学习和模仿的途径之一。
。
一开始从简单的短语、日常英语开始，慢慢深入。
当学生听不懂的时候，我会用夸张的肢体语言和表情以及恰当的说明让他们沉浸在英语中，通过英语交流提高他们的听的能力。
三年级是英语学习的第一个年级，虽然孩子们的英语知识非常有限，但是要长期坚持，培养他们运用英语的能力，培养他们运用英语的习惯。
三、用直观教具，为学生创造良好的聆听环境。
实物、图片、简图、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我还发动学生自己制作教具、学具。
如果刚开始学字母时，可以让学生制作字母卡片，从而进行摆桌子、分班、找朋友等多种形式的听力训练。
单词课、对话课等都可以让学生自己制作画卡、单词卡、句型卡或者头饰、道具。
学生可以使用自己亲手制作的小道具，更有成就感。
这样安排不仅有利于师生进行听力训练，而且能促进学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果很好是。
四、扮演角色，进行对话，发挥学生的表演才能，在现实情景中灵活的运用英语。
英语作为一种语言，应该体现出沟通的功能，我始终认为，学生灵活运用英语是关键，所以要充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作，师生合作，为了发挥他们充分的想象力，改变对话的内容，可以增加对话，也可以删除对话。
这样的学习生活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。
通过模仿学生的声音和语调，让他们做出适当的表情和动作，让学生产生身临其境的感觉，加深对知识的记忆。
五是加强语言实践，开展课外兴趣活动或知识竞赛活动。
我根据学生的语言水平和年龄特点进行英语竞赛。
这些活动不仅激发了学生学习英语的兴趣，更使学生开阔了视野，增长了知识，取得了预期的效果，达到了一举两得的目的
虽然我也在为这个问题而烦恼，但是我打算在第一节课上不拿第一单元。然后，根据他们是否愿意学习英语的日常用语，引导他们进入第一单元。
