赚现金
【 #课件# 导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是 整理分享的小学三年级数学课件：《秒的认识》，欢迎阅读与借鉴。
小学三年级数学课件篇一：《秒的认识》
教学目标：
1.知识与技能时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
2.过程与方法让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
【 #三年级# 导语】以下是 整理的小学三年级数学《秒的认识》教案范文相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级数学《秒的认识》教案范文
教学目标：
1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。
2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。
3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。
《秒的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的内容，此前，学生已经对时分有一定感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料选择到呈现方式，都注意学生生活经验，力求在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系。
教学目标：
一、认识几时几分
点拨: 时针指向两个数之间，较小数是几就是几时多（时针指向12和1之间除外）。分针指向几，就经过了几个5分。（分针以12点为起点，走过多少小格就是多少分。）
归纳总结: 1、读几时几分的方法:先看时针的位置，时针走过几且未到下一个整时，就是几时多；再看分针的位置，分针从12起走了多少小格，就是多少分，合起来就可以确定是几时几分。 2、几时几分的表示方法:（1）用“几时几分”来表示；（2）把时和分用符号“:”隔开来表示；“:”前是时，“:”后是分。
二、认识大约是几时
1、快到几时和刚过几时，都可以说成大约几时。
2、在符号“:”后面，表示分钟的数一定要是两个数字，如果分钟不满10，要在分钟数的前面添上“0”。
三、认识秒
钟面上最长最细的针是秒针。
1、秒是比分更小的单位，计量比1分短的时间时，要用秒作单位。
2、秒针走1小格的时间是1秒，走1大格的时间是5秒，走1圈的时间是60秒，1分＝60分。
认识电子钟上的时间
电子钟显示的时间用三部分表示，每部分都用“:”隔开，左边部分表示几时，中间部分表示几分，右边部分表示几秒。
秒的认识教案锦集五篇
作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是收集整理的秒的认识教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秒的认识教案 篇1
教学目标：
1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。
2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。
3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。
重点难点：
建立时、分、秒的时间概念。
教具准备：
钟表课件、实物钟表。
第二十九课时
教学过程：
一、学前准备：
引出秒的概念。
1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？
（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一）
2、老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）
师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。
二、出示学习目标：
认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。
三、出示自学指导：
1、小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？
……/p>师：1秒钟在生活生产中有着巨大的作用，让我们不能小瞧这短暂的时间。那么1分钟有多长呢?我们来体验一下。(师播放1分钟时间的滴答声，生静静观察体会)
说说自己的感受。
游戏活动：尝试1分钟记忆词语。比一比谁记得多。
[设计意图：用学生喜爱的活动和图片展示引导学生感受短暂时间的作用。让学生感受到1秒钟、1分钟虽然短暂，但是十分珍贵，是点滴的分、秒构成了时间的长流，只要我们用心，同样可以在自己的学习时间里创造奇迹。我们应该从小养成珍惜时间的习惯。]
四、联系实际，巩固拓展
1、小小裁判员
前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩
三年级组男生50米跑成绩统计表
老师想请你们来当小小裁判员，评判一下谁是冠军，并说说你的理由。你还能提出什么问题?
2、 练习十四第1题，学生独立完成，集体订正。时间单位，我会用。
小华每天睡9个( )，每天看动画片30( ) 小亮吃饭用了20( )，系红领巾大约需要20( ) 小明跑50米用了12( )，跳绳10下大约用7( ) 一节课的时间是40( )，做眼保健操大约是5( )
3、练习十四第6题，
填写适合的时间单位：
4、全课总结。
师：今天我们认识时间家庭中的一位小成员——秒，感受到了时间的重要，在这四十分钟里，你有什么收获?
[设计意图：梳理知识，使之条理化，系统化;升华思维，提高思考能力，为下节课学习做好铺垫。]
作业：
①把今天所学的知识讲给爸爸妈妈听;
②找一找在生活中，1秒可以做些什么?
【 #课件# 导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是 整理分享的小学三年级数学课件：《秒的认识》，欢迎阅读与借鉴。
小学三年级数学课件篇一：《秒的认识》
教学目标：
1.知识与技能时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
2.过程与方法让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
【 #三年级# 导语】以下是 整理的小学三年级数学《秒的认识》教案范文相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级数学《秒的认识》教案范文
教学目标：
1、认识时间单位秒，知道秒针走1小格是1秒；掌握分与秒的运行关系，1分=60秒。
2、通过观察、操作、合作交流等多种活动，帮助学生初步建立分、秒的具体概念，培养学生的合作意识及观察实践能力。
3、借助生活实例和多种实践活动，渗透对学生的爱国主义情感教育、培养他们养成珍惜时间的好习惯。
《秒的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的内容，此前，学生已经对时分有一定感性体验，能正确认读几时几分。本课教材从材料选择到呈现方式，都注意学生生活经验，力求在实际情境中，知道秒的意义，探索分与秒的进率关系。
教学目标：
一、认识几时几分
点拨: 时针指向两个数之间，较小数是几就是几时多（时针指向12和1之间除外）。分针指向几，就经过了几个5分。（分针以12点为起点，走过多少小格就是多少分。）
归纳总结: 1、读几时几分的方法:先看时针的位置，时针走过几且未到下一个整时，就是几时多；再看分针的位置，分针从12起走了多少小格，就是多少分，合起来就可以确定是几时几分。 2、几时几分的表示方法:（1）用“几时几分”来表示；（2）把时和分用符号“:”隔开来表示；“:”前是时，“:”后是分。
二、认识大约是几时
1、快到几时和刚过几时，都可以说成大约几时。
2、在符号“:”后面，表示分钟的数一定要是两个数字，如果分钟不满10，要在分钟数的前面添上“0”。
三、认识秒
钟面上最长最细的针是秒针。
1、秒是比分更小的单位，计量比1分短的时间时，要用秒作单位。
2、秒针走1小格的时间是1秒，走1大格的时间是5秒，走1圈的时间是60秒，1分＝60分。
认识电子钟上的时间
电子钟显示的时间用三部分表示，每部分都用“:”隔开，左边部分表示几时，中间部分表示几分，右边部分表示几秒。
秒的认识教案锦集五篇
作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是收集整理的秒的认识教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
秒的认识教案 篇1
教学目标：
1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。
2、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。
3、借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。
重点难点：
建立时、分、秒的时间概念。
教具准备：
钟表课件、实物钟表。
第二十九课时
教学过程：
一、学前准备：
引出秒的概念。
1、出示第59页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？
（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一）
2、老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）
师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位――秒，今天就来认识秒。
二、出示学习目标：
认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。
三、出示自学指导：
1、小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？
……/p>师：1秒钟在生活生产中有着巨大的作用，让我们不能小瞧这短暂的时间。那么1分钟有多长呢?我们来体验一下。(师播放1分钟时间的滴答声，生静静观察体会)
说说自己的感受。
游戏活动：尝试1分钟记忆词语。比一比谁记得多。
[设计意图：用学生喜爱的活动和图片展示引导学生感受短暂时间的作用。让学生感受到1秒钟、1分钟虽然短暂，但是十分珍贵，是点滴的分、秒构成了时间的长流，只要我们用心，同样可以在自己的学习时间里创造奇迹。我们应该从小养成珍惜时间的习惯。]
四、联系实际，巩固拓展
1、小小裁判员
前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学50米跑的成绩
三年级组男生50米跑成绩统计表
老师想请你们来当小小裁判员，评判一下谁是冠军，并说说你的理由。你还能提出什么问题?
2、 练习十四第1题，学生独立完成，集体订正。时间单位，我会用。
小华每天睡9个( )，每天看动画片30( ) 小亮吃饭用了20( )，系红领巾大约需要20( ) 小明跑50米用了12( )，跳绳10下大约用7( ) 一节课的时间是40( )，做眼保健操大约是5( )
3、练习十四第6题，
填写适合的时间单位：
4、全课总结。
师：今天我们认识时间家庭中的一位小成员——秒，感受到了时间的重要，在这四十分钟里，你有什么收获?
[设计意图：梳理知识，使之条理化，系统化;升华思维，提高思考能力，为下节课学习做好铺垫。]
作业：
①把今天所学的知识讲给爸爸妈妈听;
②找一找在生活中，1秒可以做些什么?
